《第3节 测量物质的密度》教学设计【八年级物理人教版上册】

1/6第3节测量物质的密度教学设计一、教学目标1．通过探究活动学会测量液体和固体的密度，进一步巩固物质密度的概念。2．尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。3．学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量形状不规则物体体积的方法。二、教学重点及难点重点：学习用天平和量筒测固体和液体的密度。难点：掌握测不规则物体密度的方法。三、教学用具天平、量筒、烧杯等。四、相关资源多媒体课件、【教学实验】量筒的使用.mp4、【教学实验】用天平和量筒测量固体的密度.mp4、【教学实验】用天平和量筒测液体的密度.mp4。五、教学过程【课堂引入】教师准备两个相同的杯子，一杯放纯水，另一杯放盐水。让同学们想办法进行区分。先让同学们讨论。学生可能想出的办法：1．用嘴尝，咸的是盐水，无味的是纯水。2．取相同体积的两种液体，用天平分别测出它们的质量，质量大的液体是浓盐水。3．取等质量的两种液体，比较它们的体积，体积小的液体是浓盐水。4．将接有灯泡的开路导线两头分别插入两种液体，使灯泡发光的液体是浓盐水。5．将同一正方体小木块分别放入两种液体，使木块浮起多的液体是浓盐水。6．还有加热等……在学习了密度的有关知识后，我们知道密度是物质的一种属性，确定的物质有着确定的密度。所以，如果我们知道了一种物质的密度，我们就可以确定它是什么物质了。那应该如何测量物质的密度呢？让同学们讨论。【新知讲解】（一）测密度的原理根据密度的定义：ρ=m/V，只要是知道了物体的质量m和它的体积V，就可以根据公式计算出物质的密度了。所以，必须解决两个问题：物体的质量，物体的体积。这种通过测量其他物理量，然后计算得到我们想要的物理量的方法叫做间接测量法。（二）量筒的使用1．认识量筒量筒是大家第一次接触（展示一下）。量筒一般用来测量液体的体积，但是也可以用来测量固体的体积。让学生思考：量筒做得细而高，不做成粗而短的形状，为什么？学生回答，教师总结：因为量筒内液体的体积V等于横截面积S和高h的乘积；体积一定时，横截面积小的量筒液面比较高，这样量筒上相应的刻度间隔比较大，便于准确读数。2．量筒或量杯的使用方法（1）使用前观察量筒的单位、量程和分度值。量筒的单位，毫升（mL）；日常的体积单位还有升（L）。单位换算：1mL=1cm3，1L=1dm3。（2）测量时，量筒应平稳放置。（3）读数时，视线应与液体的凹面底部相平。若俯视，则读数偏大，若仰视，则读数偏小。3．体积的测量对于物体体积的测量方法一般有：（1）用量筒可以直接测出液体的体积。（2）形状规则的固体可用刻度尺测量其长宽高，计算体积。（3）对于形状不规则的较小固体，可用排水法进行测量。排水法测量固体的体积：（1）在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1；（2）将待测物体浸没在量筒的水中，记下物体和水的总体积V2，则物体的体积：V物=V2－V1。“适量”含义：放入固体后，液体至少能恰好浸没固体，又至多不能超过量筒的最大刻度值。建议播放【教学实验】量筒的使用.mp4此图片为视频截图，请下载使用【教学实验】量筒的使用.mp4对于会溶于水的固体（如糖、盐等），可用塑料薄膜包裹后浸没水中测量（或用粉状物代替水，或放入后迅速读数）。有些固体会吸水，则应在表面做防水处理（如涂上防水漆、打蜡等）后再测量。特殊的测量方法：对于漂浮于水面的固体（如石蜡、塑料块等），可用下列方法测量：（1）“沉坠法”：将固体和重物系在一起，先使重物浸没在量筒水中，记下体积V1，再使固体浸没于量筒中，记下此时的体积V2。则固体的体积V=V2－V1。（2）“针压法”：在量筒中加入适量的水，记下水的体积V1，用细针把物体压入水中，记下此时体积V2，则固体的体积V=V2－V1。当物体的形状不规则且不能放入量筒时，就要用特殊的方法来测量体积。溢水法是常用的方法：物体放入溢水杯后，溢出水的体积与物体的体积相等。（三）测量固体和液体的密度1．测量盐水的密度实验步骤：①往盛有烧杯的水中加盐，配置一杯盐水。②用天平测出烧杯和盐水的质量m1。③把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分。④用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2。⑤计算出量筒中盐水的质量m=（m1-m2）。⑥读出量筒中盐水的体积V。⑦计算出盐水的密度ρ，ρ=(m1-m2)/V。建议播放【教学实验】用天平和量筒测液体的密度.mp4此图片为视频截图，请下载使用【教学实验】用天平和量筒测液体的密度.mp42．测量小石块的密度方案1①把一些水倒入量筒中，读出此时量筒中水的体积V1。②把石头浸没在量筒中的水中，读出此时量筒中水的体积V2。③根据V=V2-V1，求出小石头的体积。④用天平测出小石块的质量m。⑤然后根据ρ=m/V，求出小石块的密度。方案2①用天平测出小石块的质量m。②把一些水倒入量筒中，读出此时量筒中水的体积V1。③把石头浸没在量筒中的水中，读出此时量筒中水的体积V2。④根据V=V2-V1，求出小石头的体积。⑤计算出小石块的密度。让同学们讨论哪种方案更好，并说明理由。方案1，先测体积，再测质量，在测质量时，小石块上会附带少量的水，从而测得质量偏大，导致计算的小石块密度偏大，因此方案2更好。建议播放【教学实验】用天平和量筒测固体的密度.mp4此图片为视频截图，请下载使用【教学实验】用天平和量筒测固体的密度.mp4典型例题1．如下四个选项表示四个不同的量筒，每组数字前面的是量筒的最大刻度值，后面的是量筒的分度值，要想一次并尽可能准确地测出密度为0.8×103kg/m3的100g酒精的体积，应选用合适的量筒是（）A．50mL，5mLB．250mL，5mLC．100mL，2mLD．400mL，20mL解析：此题告诉我们酒精的密度和质量，可以知道这些酒精的体积为125mL。所以，要想一次测量，量筒的体积一定要大于125mL，排除A、C；而分度值5mL要比20mL精确度高，所以选择B。答案：B2．在“测定液体密度”的实验中，液体的体积（V）及液体和容器的总质量（m总）可分别由量筒和天平测得，某同学通过改变液体的体积得到几组数据，并画出相关图象如图所示，其中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是（）解析：容器的质量为m总，不能为0，所以，A、C先排除。物体的质量都是随着体积的增大而增大，选B。答案：B六、本课小结通过本节课的学习，我们掌握了测量物体密度的原理和方法，练习测量液体和固体密度的实验操作。1．测量物体密度的原理：公式ρ=m/V。2．测量体积的两种方法：（1）测量