Unit6Workquietly!PartBLetstalk（教案）-人教PEP版英语五年级下册

Unit6Workquietly!Lesson5BLet’stalk教材分析：本课时包括Let’stry和Let’stalk两个版块。Let’stry是听力训练，呈现的是新生Tom和John在图书馆搭讪，教师提醒他们要小声说话的场景，学生们获得了场景信息，为下面进入正确的对话做好准备。Let’stalk通过呈现新生Tom和John继续在图书馆小声交谈的情景，引出句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.本课时在图书馆情景的设置，贴近学生的实际生活，激发了学生求知的欲望，鼓舞了学生想要用英语表达的热情。教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并能用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演,2.能在情境中运用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.教学重难点：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并能用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演,2.能在情境中运用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.评价任务：1、通过分角色对话，小组讨论完成，师生朗读完成目标1。2、通过小组活动，创编对话练习检测目标2教学过程教学环节教学活动评价要点环节一Warmup/Revision（5min)Activity1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Mr...T:Howareyou?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.Whatdoyoudoontheweekend?S1:Ioften...此环节不仅复习了旧知还为接下来学习核心句型做了铺垫。环节二Presentation（15min)Activity11.Let’stryT:LookatChenJie.What’sshedoing?（呈现陈杰在家读书的图片。）S2:She’sreadingabook.T:Whereisshereadingabook?S3:AthomeT:Yes,she’sreadingabookathome.Lookatthepicture.Theyareouroldfriend,Johnandournewfriend,Tom.Wherearethey?Ss:Inthelibrary.T:Whathappensnext?Let’slistenandcircle.（播放Let’stry录音，学生圈出听到的图片，师生核对。）T:Canwesinginthelibrary?Ss:No,wecan’t.T:Canwedanceinthelibrary?Ss:No,wecan’t.T:Yes.Weshouldbequietinthelibrary.Activity2(1)T:Whoistalkinginthelibrary?（呈现教科书Let’stalk插图。）Ss:TomandJohn.T:Tomisanewstudent.JohnishelpingTom.Whatdotheysay?Let’shavealook.(2)Listentothetapeandfollowthetape.（播放从MynameisTom...Thanks.录音，学生跟读。）T:Theyshouldtalkquietlyinthelibrary.(4)理解Icanshowyou...。(5)分角色朗读这部分对话。Activity3Show“Let’stalk”(1)播放完整Let’stalk,学生讨论Whataretherulesinthelibrary?(2)指名发言，朗读板书句子，并且教育学生要在公共场合遵守一些行为规范。(3)分角色朗读课文。Let’stry一般放在Let’stalk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。由Let’stry导出Let’stalk的内容，在语境上做到自然衔接，同时又能培养学生在听力活动中提取关键信息的能力。借助教材，学生与教师交流，引出核心句型，在学生两人朗读、表演进一步理解掌握句型。带着问题整体感知，综合理解本课核心句型。环节三Practice（12min)Activity1.创编对话。T:JohnandTomareintheputerroomnow.Makeanewdialogueinpairs.OneisJohn.TheotheroneisTom.参考句型：A.Look.Thisisournew__________.B.Oh,it’sso______.A.Shh.__________.Wecanplayputergameshere.Butwecan’t______or______.B.Anythingelse?A.Yes.______________.B.Ok.Iwill.Thanks.计意图：创编对话，巩固本课所学的语言，拓展学生的思维。2.Match,sayandact.(1)观察图片，说图意。(2)将图片下面的命令句，与相符的图片连线。(3)核对答案。(4)齐读命令句。创编对话，巩固本课所学的语言，拓展学生的思维。巩固本课所学语言，做到活学活用。环节四Homework（3min)将课堂上创