Unit3SectionA(1a2e)课件初中英语人教版新目标七年级下册

七年级·英语·人教版·下册SectionA(1a~2e)单元话题谈论如何去某地教材分析在本单元中,学生主要学习how引导的特殊疑问句询问如何去某地的表达方式及其答语;学习一般现在时。通过本单元的学习,学生要能正确描述人们日常出行的主要方式。SectionA(1a~2e)通过谈论图片中人物的出行方式来学习“How...?”和“Itakethebus./Igettoschoolby...”等句型;通过听力训练和口语训练巩固本单元的词汇和句型,并引入数字的表达法;通过听力训练引出“Howfar.../Howlong...”句型及其答语,并对目标语言进行训练。SectionA(GrammarFocus~3c)通过配对和调查自己及他人的日常出行工具及相关信息,如距离、所需时长等来巩固目标语言。SectionB(1a~1e)主要训练学生听的能力。通过听力训练引出“换乘”的概念,并通过听力训练练习讨论到达目的地的功能句。SectionB(2a~2c)重在培养学生的综合阅读理解能力,并通过对话填空的方式来加强学生对阅读内容的理解。SectionB(3a~SelfCheck)主要是复习本单元的重要知识点,并要求学生学会写一封谈论个人日常出行的邮件。教学目标1.知识目标(1)单词:train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,far,kilometer,new,every,by,drive,car,live,stop,cross,river,many,village,between,bridge,boat,year,afraid,like,villager,leave,dream,true②—Howdoesshegettoschool?—Sheusuallytakesthebus.③—Howlongdoesittaketogettoschool?—Ittakesabout15minutes.④—Howfarisitfromyourhometoschool?—It'sonlyabouttwokilometers.(4)语法:①数词的表达方式②how及how引导的特殊疑问句2.能力目标通过本单元的学习,学生能够:①掌握含有实义动词的一般现在时的一般疑问句及其肯定和否定回答②掌握how引导的特殊疑问句及其答语3.情感目标让学生了解中西方国家出行方式的不同,以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解教学重难点重点1.有关交通方式的词汇:takethebus,rideabike,bysubway,trainstation...2.掌握句型:①—Howdoyougettoschool?—Iridemybike/takeabus/...②—Howlongdoesittaketogotoschool?—Ittakesabout...③—Howfarisitfromyourhometoschool?—It's...3.学会谈论交通工具和距离4.学会合理安排行程,并合理选用交通工具难点正确区分并运用how,howlong和howfar引导的特殊疑问句教学建议1.本单元通过谈论“如何去某地”展开教学,学习交通工具名词及乘车方式。为了激发学生学习英语的兴趣,教师在教学中可以利用PPT、简笔画或实物玩具等展示这些名词,并让学生在句子中反复使用它们,达到巩固的目的。2.本单元涉及介词by表示乘车方式,并且动词take和ride也表示乘坐交通工具。教师在教学中可以让学生通过观察,发现其运用规律,并通过句型训练不断巩固,从而夯实基础。让学生在具体的情景中体会句型及词汇的用法。3.本单元涉及的话题和学生的日常生活联系密切,因此,教师可以采用合作、问答的形式进行教学。让学生以小组形式互相询问:Howdoyougettoschool?Howdoesyourfather/mother/brother...gotowork?Howlongdoesittakeyou/yourfather...gotowork?Howfarisitfromyourhometoschool/thestation/...?在互相问答的过程中,不但激发了学生学习的兴趣,而且有效地加深了学生对知识的理解并有助于记忆。同时可以让学生整理自己小组的对话并形成短文展示给全班同学,从而提高学生的写作能力。评价与测评1.画出有关交通工具的思维导图。2.让学生写一篇介绍自己或他人如何去某地的英文短文。3.让学生调查身边的人常用的日常交通方式,形成调查报告。SectionA(1a~2e)1.能记住并能正确运用下列词汇:train、bus、subway、bike、ride、sixty、seventy、eighty、ninety、hundred、minute、far、kilometer、new、by、everyday、rideabike、takethesubway。2.能正确使用how、howfar和howlong引导的特殊疑问句。3.能正确使用下列句型谈论交通:—Howdoyougettoschool?—Itakethe.../ride.../walk...—Howlongdoesittake?—Ittakes...minutes/hours.—Howfarisitfrom...to...?—It's...kilometers.教师准备好常见交通工具的声音音频,让学生听后猜交通工具,然后问学生:“Howdoyougettoschool?”,最后引导学生回答。◎学法指导:比较不同的交通工具前使用的不同的动词,如rideabike、takethesubway等。一、把字母重新排序,组成本节课所学的单词1.ikbe

2.wyaubs

3.intra

4.ytxis

bikesubwaytrainsixty5.raf

6.idre

7.temiun

8.tyighe

farrideminuteeighty9.wen

10.koliterme

11.unhrded

12.verey

newkilometerhundredevery二、连一连Itakethebustoschoolzero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve句型训练1.根据图片及文字提示完成对话。◎学法指导:与同伴练习时要根据具体情况适当转换人称,注意人称代词的正确使用。(1)You:A:Howdoyougettoschool?B:

Iridemybiketoschool.A:Howlongdoesittake?B:

A:Howfarisitfromyourhometoschool?B:

Ittakesmesixminutes.Itis2kilometers.(2)Jack:A:HowdoesJackgettoschool?B:

Hetakesthesubwaytoschool.A:Howlongdoesittake?B:

A:Howfarisitfromhishometoschool?B:

Ittakeshimtwentyminutes.Itis12kilometers.(3)Cindy:A:

B:

HowdoesCindygettoschool?Shewalkstoschool.A:

B:

A:

B:

Howlongdoesittake?

Ittakeshertenminutes.Howfarisitfromherhometoschool?Itis1kilometer.知识拓展·常见的与how相关的特殊疑问词词组,除课本上出现的以外,常见的如下:词组含义用法howmuch多少提问价格或不可数名词的量howmany多少提问可数名词的量howlong多长提问(物体、时间等的)长度howold多大提问年龄2.调查小组成员的上学方式并完成下面的表格。◎学法指导:根据自身情况可增加谈论内容,拓宽学习面。NameHow

3.阅读2e对话,完成下列任务。(1)快速浏览对话,回答问题。★Whohasanewbike?

★Whotakesthebustoschool?

.

Jane.Lisa(2)细读对话,填表。WhoHowHowlongHowfarLisa

Jane

WhoHowHowlongHowfarLisa

takethe

bus

20minutes

about10

kilometers

Jane

ridethe

bike

15minutes

(3)与同伴分角色朗读对话。知识拓展·kilometer作名词,意为“千米;公里”,用来表达距离,其缩写形式为km。表示距离的名词还有meter“米”、mile“英里”等。听力训练◎学法指导:注意数字105和200的读法。1.观察课本中1a图片a~e,填表。PictureabcdeHowPictureabcdeHowtakethe

trainridethe

bikewalktakethe

bustakethe

subway知识拓展·常见乘坐交通工具的表达方式:1.用介词表示:(1)by+交通工具,如:bybike“骑自行车”;(2)on+限定词+交通工具,如:onthebus“乘公交车”;(3)in+限定词+car,意为“坐汽车”;(4)onfoot意为“步行”。2.用动词表示:(1)take+限定词+交通工具,如:takethebus“乘公共汽车”;(2)ride+限定词+bike,如:rideabike“骑自行车”;(3)drive+限定词+car,如:driveacar“开车”;(4)walk意为“步行”。如:Dickoftenwalkstoschool.Dick经常步行去上学。

2.听1b录音,将你听到的交通方式的先后顺序进行排序:

________3.听2a录音,用英语将你听到的数字写下来。

aedcbsixty-one,seventy-two,eighty-four,ninety-nine,onehundredandfive,twohundred.4.听2b录音,根据对话内容填空。Tomwalkshome.Ittakeshimabout

minutes.Itisveryquickbecausehishomeisabout

kilometersfromschool.Itisnot

.ButJane'shomeisveryfarfromschool.Itisabout

kilometers.Soshedoesn'tgohomeeveryday.Sheonlytakesthebustogohomeonweekends.Ittakesherabout

minutes.

twenty/20two/2farsixty/60ninety/90语法学习◎学法指导:在不同的句子中,take的意思是不同的。你知道它有几种含义吗?你还知道哪些单词也有这样的用法?Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?Howfarisitfromyourhometoschool?HowdoesJackgettoschool?2.探究以上句子,填空。对交通方式的提问用

;对花费的时间提问用

,其答句的结构为“It+