五年级上册语文《山居秋暝》课件【三篇】

五年级上册语文《山居秋暝》课件【三篇】

【篇一】五年级上册语文《山居秋暝》课件

1、通过诵读推敲诗意，提高诗歌鉴赏能力。

2、理解王维诗歌“诗中有画”的风格特点。

3、培养学生探究、质疑、批判的文化精神。

教学重难点：

1、要求学生掌握“抓诗眼，品意境”，“知人论世”的

诗歌鉴赏方法。

2、挖掘文本的深层意蕴，探究“言外之意，味外之旨”。

（难点）

教学安排：

一学时

教学过程：

一、导入、作者简介

由英文诗歌《红豆》引出诗人王维。王维字摩诘，太原

人。其思想以四十岁为限分前后两个时期。早年王维积极用

世，是至情至性之人，用诗笔写爱情，如《红豆》，写亲情

和友情，如《九月九日忆山东兄弟》，四十岁后，则清心寡

欲，流连山水，寄情田园，于是有了“人闲桂花落，夜静春

山空”，他在长安东南置下宋之问的辆川别墅，过着半官半

隐的生活。从此，暮鼓晨钟，青灯黄卷，沉迷于佛法禅理当

中。今天我们选学一个反映他后期生活的篇章《山居秋暝》。

（出示课题）

二、教师范背或指名学生背诵默写。

三、诵读指导。（节奏停顿，语气语调）

四、学生谈初读感受，自由评析，教师点评。

五、鉴赏全诗。（引导学生探究、质疑、批判。）

要点:1、

新雨----清

空山----幽

秋意清明

首联交代节令天气，秋雨过后，群山如洗，空明清幽。

“空”为全诗之眼，言山空实则为心空，诗人晚年已经参悟

世间万相，看透人事纷争，心境归于宁静。

2、颔联起笔写景，先高处着笔，神圣静穆，展现画面

的高度。再低处收束，流动延伸，拓开环境的深度。这是一

幅清泉映月图：朗月如镜，纤尘不染，照彻诗人灵魂，清泉

自流，逝者如斯，当为人生俊德。一静一动，一色一声，和

谐安适。“松、泉”两象言归隐之情趣，古人归隐，均言埋

迹林泉，遁形江湖。

3、前四联写自然万象，此联起，写人物活动。“竹喧归

浣女，莲动下渔舟。”因要符合诗律，故用倒文，实为“竹

喧浣女归，莲动渔舟下”。此山中之趣，除天籁，尚有人籁。

故诗人并不孤寂。“竹、莲”均为高洁之物，浣女渔舟则写出

乡居安适之氛围。

4、最后一联乃言志之语，自然万物盛衰荣枯已不为诗

人关心，“自可留”是自可隐，顺应天性，恬然自适在结尾

显露无遗。

5、小结。法国艺术理论家凡贝尔说：“艺术是有意味的

形式。”诗歌亦如此。此诗之“意味”在于诗人心中埋迹山

林，闲适自足之真性情。中国古代也有“歌咏言，诗言志”

的说法，本诗之志又体现在诗的景和画中，因此苏东坡曾评

价王维的诗是“诗中有画。”

6、关于“空山”。《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。”

《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。”“空”不光写出清

幽安闲之境，也正是诗人皈依佛法之悠悠禅心，不是山空，

是心空。

7、质疑和批判。黄培芳在《唐贤三昧集笺注》评“写

景太多，非其至者。”

六、学生将此诗改写成散文短章，相互交流。

七、课堂迁移训练。

【篇二】五年级上册语文《山居秋暝》课件

教学目标

1.有感情地朗读古诗，掌握这首诗的意思。

2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点。

3.认识王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。

教具准备

课件

教学设计

一、激趣导入：

L今天，我们来学习王维的一首诗《山居秋暝》。

板书：山居秋暝

2.作者介绍

王维（约701-约761）,字摩诘,蒲州（今山西永济）人。

唐代山水田园诗人。其诗似浅而实深，似淡而实腴，体物精

细，状写传神，具有独特成就。他又精通绘画，擅作平远之

景，擅绘人物、丛竹等。有《王右丞集》。

二、诗歌朗读指导

1.听朗读。

2.结合注释，读懂全诗。

3.诵读全诗。

诵读指导

诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读。

颔联、颈联是诗的主体部分，写的是傍晚时分山村的旖

旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，当用轻快的调子诵读。尾

联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主旨所在，

要用肯定的语气缓慢读出，表现诗人对隐居生活的满足心

情。

三、诗中有画

（一）题解

标题：“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明了

地点；“秋”点明了季节；“暝”，傍晚，点明了具体时间。整

首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的景物。

（二）诗中有画

诗人用淡淡的几笔就勾画出一幅雨后山村的晚景图，清

新宁静而又洋溢着和平安乐的气氛，这里犹如世外桃源一

般。

板书：诗中有画

既然说“诗中有画”，我们就把诗还原为一幅古典的卷

轴画。

1.我们首先找出诗中的写景部分。

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

2.“空山新雨后，天气晚来秋。”首联写出了什么样的

意境？

明确：山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空

气清新，景色美妙。这给全诗创造了一个寂静，清新，幽雅

的环境。

板书：寂静，清新，幽雅

首联与诗题有什么联系？

明确：首联紧扣诗题，点出了时间、地点、季节。

3.颔联“明月松间照，清泉石上流。”和颈联“竹喧归

浣女，莲动下渔舟”都是写景，有什么不同？

明确：颔联用了“明月、松、清泉、石”等意象，表现

出山村的自然美。颈联用了竹、莲、浣女、渔舟等意象，表

现出了山村的生活美。颔联侧重写物，颈联侧重写人。

板书：山村生活美

颔联与首联有何联系？

空气清新方可见月光之皎洁;新雨之后才能显清泉之声

响。

4.颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，

幽雅的环境是否和谐?并说说原因。

明确：是。写浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村

环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。

人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，

体味出恬静中的一片勃勃生机。这里有动有静，动静结合，

以动衬静。

5.六句写景的句子，哪几句可以作为画面的主体?学生

概括。

明确：明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下

渔舟。

6.请同学们用自己的语言把画面具体地描绘出来。

四、拓展延伸

网上搜集王维的其他诗，选择自己喜欢的诗，背诵下来。

五、布置作业。

1.背诵这首诗。

2.用自己的话说说这首诗的意思。

3.预习。【篇三】五年级上册语文《山居秋暝》课

件

教学过程:

一.导入新课:

我们中国是一个诗歌的国度。经过初唐诗人的开拓创

新，诗歌这一文学体裁到了盛唐便迎来了它的全盛时期。高

昂雄浑、恢宏阔大的盛唐之音成为了诗歌的主流。豪放飘逸

的李白诗，沉郁顿挫的杜甫诗，形成了唐诗的巅峰，而以孟

浩然和王维等为代表的山水田园诗也以其清新自然的风格

和独特的艺术魅力深受世人关注。今天，就让我们一起走进

王维的山水田园世界，去领略其中的奥妙

二.品读鉴赏

1、题解：山居秋天的傍晚

2、在山居秋天傍晚诗人感受到了怎样的景象？

首联：紧扣诗题，点出了时间、地点、季节。

给全诗创造了一个空寂，清新，幽雅的环境。

颔联颈联：

动静结合，以动衬静：明月松间照（静），清泉石上流（动）

——蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽

视觉、听觉结合：竹喧归浣女（听觉），莲动下渔舟（视

觉）。

总结：不仅是诗中有画，而且是有声的画面，体现出一

种自然美、生活美。

3、面对如此美景诗人发出了怎样的感慨？

热爱田园生活对隐居生活怡然自得的喜爱和满足心情。

几个问题

1、诗中明明写有“浣女”“渔舟”为什么下笔说是“空

山”？

“浣女”“渔舟”的活动是为了反衬山的幽静空旷;山中树

林茂盛掩盖了人们的活动；这是诗人的感受，这里人迹罕至

犹如世外桃源。（供参考）

2、关于“王孙”可以直一般贵族子弟也可以指诗人隐

居之人。

补充：

1、王维是盛唐山水田园诗派的代表人物，与孟浩然齐

名，称为“王孟”。他继承和发扬了谢灵运开创的山水诗而

独树一帜，使山水田园诗成就达到高峰，在中国诗歌具有重

要的地位。由于他常以一位禅者的目光览观万物，才使他的

诗有了一种其他诗人所难以企及的静美、澄旷、寂悦。特别

是他在描写大自然中一刹那间的纷纭动象，是那样的清净与

静谧，禅韵盎然，如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊

飞鸟，时鸣春涧中。”（《鸟鸣涧》）以及名句“明月松间照，清

泉石上流”（《山居秋暝》）等，往往荡涤读者之胸襟，给人

以恬淡宁和的无尽遐思。苏轼赞他“摩诘之诗，诗中有画；

观摩诘之画，画中有诗。”著有《王右丞集》。

《山居秋暝》是王维晚年闲居蓝田辆川是写的一首五言

律诗，王维思想：王维，父亲早死，母亲笃信佛教。二十岁

中进士，可是仕途多舛，中年遭遇挫折，逐渐走上了明哲保

身、远祸自全的道路，思想日趋消极。从开元二十八年（740）到

天宝三年（743）,王维先隐终南山，晚年又在陕西蓝田过着

半官半隐的生活。《山居秋暝》就是这一时期的代表作品。

2、略说山水田园诗

山水田园诗，源于老庄哲学，成于渊明手笔，继于大谢

（谢灵运）小谢（谢眺），盛于唐代王（王维）孟（孟浩然）。山水

田园诗以描绘秀丽的山光水色，和谐的田园生活为主要内

容，寄托了作者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌恶官场，或

清贫自守而宁愿隐身山林，啸傲烟霞，自由自在，无拘无束

的生活愿望。王维的这类诗的题材代表了唐代山水田园诗创

作成就。

3、这是一首山水田园诗歌，作者选取了哪些意象描绘

了几幅优美的画面?请大家在课本上划出具体的意象，并用

“图”给每一幅画面命名。

明确：（1）意象：明月、松，清泉、山石、竹、浣女、

莲、渔舟。

（2）画面：（首联）空山秋雨图；（颔联）月照泉林图；

（颈联）乡村人居图；

王维《山居秋暝》赏析

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

王维，字摩诘，太原祁人。他的诗有两种倾向：首先，

他的诗歌反映了盛唐时代的积极进取精神，或歌颂边塞将士

的英勇，或抨击朝廷权贵的奸邪，或描写祖国山川的壮丽，

都给人以奋发图强的激励。其次，在他的隐逸诗中，诗人描

绘的山水田园风光，总带有虚无寂静超凡出世的情调。王维

精通音乐和绘画，对自然美有着特殊的敏感，诗作多轻盈淡

远之音，缥缈空灵之境，色彩丰富，节奏和谐，