知识传授与学术探究：中国教育史学科的发展图景的开题报告_第1页
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知识传授与学术探究：中国教育史学科的发展图景的开题报告开题报告一、研究背景简要阐述中国教育史学科发展的重要性和现状分析，如下：随着时代的发展，教育在不断演化。教育是每个国家的重要组成部分，而教育史是揭示历史时期社会教育发展规律，探究教育制度、教育思想、教育文化、教育制度、教育政策、教育管理的重要途径。发展中国家的教育大多都还处于初级阶段，而教育为国家进步与发展做出了巨大贡献，因此，我国教育史的研究是非常必要的。中国教育史，一直以来都是我国教育研究的核心学科，它在为学生教育服务方面扮演着很重要的角色。同时，由于中国历史的多元化，特殊的社会环境和文化背景，使得中国教育史学科具有其特殊性和复杂性，需要深入研究。二、研究目的本文的研究目的如下：1.探究中国教育史学科的悠久历史与发展趋势。2.研究中国教育史学科的现状，包括主要内容、研究方法、研究成果等。3.对研究成果进行剖析、解读，深入挖掘中国教育史学科的发展动因、发展趋势，为今后的学术探究提供参考。三、研究内容本研究主要涉及以下方面：1.中国教育史学科的悠久历史：内容包括中国教育史的起源和演变、我国古代教育制度的特点和形态、中国教育史学科建设的发展过程等。2.中国教育史学科的现状：内容包括中国教育史学科的主要研究内容、研究方法、研究成果、研究发展趋势等。3.中国教育史学科的发展动因：对中国教育史学科的发展做出归纳总结，包括社会环境、国家政策、社会需求等多方面的因素。4.中国教育史学科的发展趋势：对中国教育史学科未来的发展进行分析、探讨和展望，包括教育史学科的发展方向、学科重点、研究成果及其应用等。四、研究方法本研究采用文献研究法、历史分析法、比较分析法、统计分析法等方法，从不同角度、不同层次对中国教育史学科的发展做出全面、深入的探讨和研究。五、预期成果本研究预计能够做出以下成果：1.对中国教育史学科的历史特点做出综合性分析，揭示其规律和特征。2.对中国教育史学科的现状进行梳理和分析，比较其与世界教育史的异同之处。3.对中国教育史学科的发展动因做出深度剖析，探究各种因素之间的相互关系和作用机制。4.对中国教育史学科未来的发展趋势做出研究，提出相应建议和措施，为未来的理论研究和实践提供有益指导。六、研究难点本研究的主要难点在于如何准确把握中国教育史学科的发展历程，如何全面、深入的剖析发展动因，同时也要关注当前中国教育史学科的现状和未来的发展趋势，尤其是面对多元化、复杂化的历史文化背景时，如何挖掘中国教育史学科的独特性和历史价值，是本研究的难点。七、学术贡献本研究通过对中国教育史学科的历史变迁、现状和未来趋势的全面分析，揭示了其学科特点和发展规律，为学术界深入探讨中国教育史学科的发展和其在中国历史

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