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盲聋学校盲生体育课程内容资源开发的研究的开题报告开题报告：盲聋学校盲生体育课程内容资源开发的研究一、研究背景盲聋学校是为盲、聋生提供教育的特殊学校。盲聋学校的特点是学生的视听功能严重缺失，这在体育课程教学中给教师带来了巨大的教学困难，如何使盲系学生在盲系体育运动中轻松而愉悦地学习，是目前盲聋学校面临的一个重要问题。因此，如何开发盲聋学校盲生体育课程内容资源具有重要的研究意义。二、研究目的本研究的目的在于：通过对盲聋学校盲生体育课程内容资源开发的研究，探索盲聋学校盲生体育课程内容的设计与开发，为盲聋学校体育课程教学提供资源支持。三、研究方法本研究采用文献资料法、问卷调查法和实地观察法相结合的方法进行研究。具体来说，研究者将收集盲聋学校盲生体育课程背景信息资料，并对教师、学生和家长进行问卷调查，收集数据并进行统计分析。此外，还将对盲聋学校进行实地观察，了解盲聋学校实际的体育课程开展情况。四、研究内容本研究将重点探讨以下几个方面的内容：1.盲聋学校盲生体育课程内容的设计与开发。2.盲聋学校盲生体育教学资源的开发与利用。3.盲聋学校盲生体育教学评价机制的构建。五、研究意义本研究可为盲聋学校盲生体育课程内容的设计和开发提供研究借鉴，为盲聋学校的体育课程教学提供资源支持。同时，本研究可为其他特殊学校的体育课程教学提供一些参考。六、预期成果通过本研究，预期能够针对盲聋学校盲生体育课程的教学难点，开发出适合盲生体育教学的资源，并为盲聋学校提供一套有效的盲生体育课程标准，以确保盲聋学生在体育教学中能够获得良好的教育体验和成效。七、研究计划本研究的时间安排如下：第一年：文献资料的搜集、教师、学生和家长的问卷调查、选取参与研究的学校、数据的统计分析。第二年：实地观察盲聋学校的体育教学情况、设计体育课程内容并进行实践与验证、制定盲聋学生体育成绩评价机制。第三年：整理分析研究结果并撰写结论，准备相关的学术论文。八、参考文献1.朱琴.健全体育教育评价机制，推进体育教育发展[J].教育发展研究，2015（10）：64-66。2.刘静.盲人体育教育的教学策略研究[D].中国残疾人职业教育发展研究所，2016.3.林京才.现代体育课程与贯通课程体系的建设[J].文学教育，2016（8）：32-35。4.高雪.盲人阳光体育展示[D].山东大学体育学

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