《把它们放到水里导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《把它们放到水里》导学案第一课时一、导学目标1.了解小说《把它们放到水里》的作者、背景和主题。2.理解小说中的主要角色、情节和结局。3.分析小说中的主题和意义，探讨作者想要传达的信息。4.通过阅读和讨论，提升阅读理解和思辨能力。二、导学内容1.作者简介《把它们放到水里》是中国作家安妮宝贝创作的长篇小说，安妮宝贝是当代中国最知名、最备受争议的女作家之一，作品广受读者喜爱。她的作品大多以都市生活为背景，描绘着人性的复杂和社会的现实。本书以其独特的文笔和深刻的洞察力著称，被誉为其代表作之一。2.主题概要小说《把它们放到水里》讲述了一个家庭的故事，主要围绕着一个普通女人的生活经历展开。通过讲述主人公的成长、奋斗与挣扎，揭示了现代都市中人们的追求和困惑。小说通过描写主人公的人生轨迹，深刻反映了当下社会的现实和人性的复杂。3.角色分析主要角色包括主人公、家人、朋友以及其他关键人物。每个角色都有自己的独特性格和命运，通过这些角色的交织和碰撞，呈现出小说的魅力和张力。4.情节梳理小说的情节设置紧凑，引人入胜。主人公经历了种种困境和挑战，在不断思考和努力中逐渐成长。作者通过反复交织的情节和细腻的情感，展现了主人公的内心世界和成长历程。5.主题探讨通过分析小说的情节和人物，可以探讨作者想要表达的主题和意义。读者可以从不同角度审视小说中反映的社会现实和人性问题，思考作者对这些问题的思考和态度。三、导学活动1.阅读小说《把它们放到水里》，并结合作者简介和主题概要，描述自己的阅读体会。2.分组讨论，探讨小说中的主要角色和情节，交流对故事发展的理解和看法。3.撰写读后感，总结自己对小说的理解和感悟，展示阅读的心得和体会。4.开展主题研讨，围绕小说中的主题展开讨论，分享对作者意图的理解和思考。四、导学评价1.通过导学活动，检验学生对小说内容的理解和把握能力。2.评价学生对作者意图的理解和思考程度，考察学生综合分析和思辨能力。3.鼓励学生表达看法和思考，培养学生批判性思维和创造性思维能力。本导学案旨在通过引导学生深入阅读和思考，提升阅读理解和思辨能力，激发学生对文学作品和社会现实的思考和感悟。希望学生能够通过本次导学活动，更好地理解和欣赏《把它们放到水里》，并从中获得启迪和收获。第二课时一、导言本次导学案将带领学生探讨《把它们放到水里》这篇文章，通过阅读以及相关讨论，让学生深入理解文章中的主题和意义，激发学生对环境保护和生态平衡的思考，并引导学生积极行动起来，为保护我们的环境出一份力。二、文章导读1.标题：《把它们放到水里》2.作者：未知3.内容概要：文章讲述了一个小女孩在游泳池里捡起一只死鱼，然后把鱼放回水中，之后发生了一系列神奇的事情。通过这个故事，引发人们对环境保护和珍惜生命的思考。4.主题：珍惜生命，保护环境三、阅读理解1.问题：文章中小女孩为什么把死鱼放回水中？答案：小女孩相信生命的力量，她相信只要给予一点帮助，死去的生命也有可能复活。2.问题：小女孩放回水中的死鱼后，发生了什么奇迹？答案：死鱼重新焕发生机，游动起来，周围的水也变得清澈透明，生机盎然。3.问题：文章想要告诉读者什么道理？答案：文章想要告诉读者珍惜生命，保护环境的重要性，每一个生命都是宝贵的，我们应该为环境保护出一份力。四、课堂讨论1.请同学们谈谈对文章中小女孩的行为的看法，她的行为给我们带来了什么启示？2.你们觉得保护环境和珍惜生命有什么重要性？3.你们平时在生活中是如何保护环境的呢？五、写作练习请同学们结合自己的生活经历，写一篇短文，讲述一个关于保护环境和珍惜生命的故事，可以是真实的或者虚构的，表达你对环境保护的看法。六、家庭作业1.家长和孩子一起去郊外体验大自然，感受大自然的美好并保护环境。2.每天整理一次自己的房间或者周围的环境，保