《草原人家导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《草原人家》导学案第一课时导学目标：1.了解中国草原文化的特点和发展历史；2.了解《草原人家》这部作品的背景和主题；3.分析《草原人家》中的人物形象和情节发展；4.探讨《草原人家》对当代生活的启示和价值。导学内容：1.草原文化的特点和发展历史草原文化是中国特有的宝贵文化资源，代表了中国蒙古族、哈萨克族等少数民族的传统生活方式和精神文化。在漫长的历史长河中，草原文化融合了蒙古族、哈萨克族等少数民族的优秀传统，形成了独特的文化风貌。草原文化以奔放、豪放、纯朴、勤劳的精神为主要特征，展现出一种自由、自信、奔放的生活态度。2.《草原人家》的背景和主题《草原人家》是中国著名作家扎西平措的作品，主要描绘了蒙古族人民在草原上的生活状态和文化特点。作品以平实的笔触，揭示了草原人家的勤劳、朴实、热情和豁达的人生态度，展现了草原文化的独特魅力。主题集中表现了蒙古族人民对草原的热爱、对家园的眷恋以及对生活的热爱。3.人物形象和情节发展《草原人家》中的人物形象多样鲜活，有善良纯朴的父亲、勇敢坚毅的孩子、聪慧美丽的母亲等。作品中还描绘了人物在面对生活困难和挫折时的不屈不挠的精神和气魄。情节发展扣人心弦，既有悲剧性的冲突，也有暖心感人的故事情节，使读者在阅读的过程中产生共鸣。4.对当代生活的启示和价值《草原人家》通过展现草原文化的独特魅力和人物形象的丰富性，传递了对家人、对生活的热爱与珍惜的情感。作品强调了家庭情感的温暖和亲情的珍贵，启示人们在当代社会中要珍惜身边的人和事，珍视亲情、友情和爱情，从而过上幸福美满的生活。导学活动：1.观看电影《草原人家》并撰写观后感；2.借助图书馆资源，查找有关草原文化的资料，撰写小论文；3.分组讨论《草原人家》中的人物形象及情节发展，进行展示；4.撰写《草原人家》对当代生活的启示与价值的读后感。导学评价：1.能够准确描述草原文化的特点和发展历史；2.能够分析《草原人家》的背景、主题、人物形象和情节发展；3.能够探讨《草原人家》对当代生活的启示和价值；4.能够通过多种形式的活动，深入理解和感悟《草原人家》的内容和意义。第二课时一、导入在学习《草原人家》这篇散文之前，首先请同学们回答以下问题：1.你对草原有怎样的印象？2.你认为草原人家的生活会有哪些特点？3.你期待在这篇散文中了解到什么样的故事？二、整体理解1.阅读散文《草原人家》，并简要概括作者的写作意图和主题。2.散文中提到的“杜鸣心”和“那拉特尔”分别代表了草原上的哪两种生活方式？请结合散文内容进行分析。3.你认为作者为什么选择通过比较“杜鸣心”和“那拉特尔”的生活来展现草原人家的生活方式？这种比较有何深意？三、细节理解1.散文中提到“三步、两步”这种步伐是草原人家的一种独特生活节奏。你认为这种步伐和草原人家的生活方式有何联系？2.作者在散文中描绘了草原人家的日常生活，包括收割牧草、搭建毡房、制作奶酪等。请问这些生活细节对于草原人家的生存有何重要意义？3.文中提到草原上的风景“绿油油的、醉人的”。你觉得这种风景对于草原人家的生活有何影响？为什么？四、深度思考1.作者在散文中多次提到了“手”和“手巾”，这些细节反映了什么样的生活态度和情感？2.散文中“手帕、袖子、衣襟”等细节描写传递了怎样的文化内涵？这些细节与中国传统文化有何联系？3.你认为草原人家的生活方式对我们现代人有何启示和借鉴？五、拓展延伸1.请结合散文内容，描绘一个你心目中的草原人家生活场景。2.你可以通过网络、书籍等途径了解更多关于草原人家生活的资料，并与同学分享你的收获。3.请试着写一篇短文，探讨你对草原人家生活的感悟和体会。六、总结反思1.通过学习这篇散文，你对草原人家的生活有了更深的了解吗？你在学习中有什么收获和感悟？2.你认为文学作品对于我们了解不同文化和生活方式有何意义？3.在今后的学习和生活中，你会如何运