一年级上册数学教案 第八单元 第2课时 9加几(2) 人教版

/教案标题：一年级上册数学教案——第八单元第2课时9加几（2）人教版一、教学目标1.让学生掌握9加几的计算方法，能熟练进行计算。2.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3.培养学生良好的学习习惯，提高学生的数学素养。二、教学内容1.9加几的计算方法2.9加几的应用三、教学重点与难点1.教学重点：9加几的计算方法2.教学难点：9加几的应用四、教学过程1.导入新课通过复习前节课的内容，引导学生回顾9加几的计算方法，为新课的学习做好铺垫。2.讲解新课（1）9加几的计算方法a.利用数的分合法，将9拆分成一个接近10的数和一个小于10的数。b.将接近10的数与另一个加数相加，得到一个整十数。c.将小于10的数与整十数相加，得到最终结果。（2）9加几的应用a.通过具体的生活实例，让学生感受9加几在实际生活中的应用。b.引导学生运用9加几的计算方法解决实际问题。3.练习巩固设计一系列练习题，让学生运用9加几的计算方法进行计算，巩固所学知识。4.课堂小结通过本节课的学习，让学生总结9加几的计算方法，并引导学生将所学知识运用到实际生活中。五、课后作业1.完成课后练习题，巩固9加几的计算方法。2.观察生活中的9加几现象，与家长分享并尝试解决。六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，为下一节课的学习做好铺垫。注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。重点关注的细节：9加几的计算方法补充和说明：在一年级上册数学的教学中，9加几的计算方法是学生需要掌握的一个重要知识点。这个知识点不仅是学生学习后续数学知识的基础，也是培养学生数学思维的关键。因此，教师需要对这个细节进行详细的补充和说明，以确保学生能够熟练掌握。9加几的计算方法可以通过数的分合法进行讲解。数的分合法是一种将一个数拆分成两个数的加和的方法，其中一个数是接近10的数，另一个数是小于10的数。通过这种方法，学生可以将复杂的加法问题转化为简单的加法问题，从而更容易地进行计算。例如，当计算97时，可以将9拆分成一个接近10的数，如10，和一个小于10的数，如1。然后，将10和7相加，得到一个整十数，即17。最后，将1和17相加，得到最终结果，即18。为了让学生更好地理解和掌握9加几的计算方法，教师可以通过以下步骤进行讲解：1.引导学生观察9加几的加数，找出一个接近10的数和一个小于10的数。2.让学生将接近10的数与另一个加数相加，得到一个整十数。3.让学生将小于10的数与整十数相加，得到最终结果。在讲解过程中，教师可以通过举例子的方式，让学生亲身体验9加几的计算过程。例如，可以让学生计算94，96等，让学生通过实际操作来理解9加几的计算方法。此外，教师还可以通过设计一些有趣的练习题，让学生在游戏中巩固9加几的计算方法。例如，可以设计一些填空题，让学生填入正确的数字，使等式成立。这样的练习题既能够检验学生对9加几计算方法的掌握程度，又能够激发学生的学习兴趣。总之，9加几的计算方法是学生需要重点掌握的一个知识点。通过数的分合法进行讲解，可以帮助学生更好地理解和掌握这个知识点。教师应该通过多种教学方式，如举例、练习题等，让学生在愉快的氛围中学习和巩固9加几的计算方法，从而提高学生的数学素养。在详细补充和说明9加几的计算方法时，我们还需要关注学生对于数的分合法的理解和应用能力。数的分合法是一种将一个数拆分成两个数的加和的方法，其中一个数是接近10的数，另一个数是小于10的数。这种方法的核心在于将一个复杂的加法问题转化为一个简单的加法问题，从而降低计算的难度。例如，当计算97时，我们可以将9拆分成一个接近10的数，如10，和一个小于10的数，如1。然后，将10和7相加，得到一个整十数，即17。最后，将1和17相加，得到最终结果，即18。为了帮助学生更好地理解和掌握数的分合法，我们可以通过以下步骤进行讲解：1.引导学生观察9加几的加数，找出一个接近10的数和一个小于10的数。例如，当计算97时，我们可以找出接近10的数是10，小于10的数是1。2.让学生将接近10的数与另一个加数相加，得到一个整十数。例如，将10和7相加，得到17。3.让学生将小于10的数与整十数相加，得到最终结果。例如，将1和17相加，得到18。通过这样的步骤，学生可以逐步理解和掌握数的分合法，并将其应用于9加几的计算中。除了数的分合法，我们还可以引导学生发现和利用数的其他特性来简化计算。例如，我们可以利用数的补数性质来简化计算。补数是指两个数相加等于10的两个数。例如，9和1是补数，8和2是补数，以此类推。当计算9加几时，我们可以找出加数的补数，然后将补数与9相加，得到整十数，最后将加数与整十数相加，得到最终结果。例如，当计算97时，我们可以找出7的补数是3。然后，将3和9相加，得到12。最后，将7和12相加，得到19。通过这样的方法，学生可以更加灵活地运用不同的计算方法来解决问题，提高计算的准确性和效率。在实际教学中，教师可以通过设计丰富多样的练习题，让学生在练习中巩固和运用9加几的计算方法。练习题可以包括填空题、选择题、应用题等，形式可以多样化，以激发学生的学习兴趣和积极性。此外，教师还可以引导学生发现和探索9加几的规律和模式。例如，学生可以观察到一个规律：当9加上一个数时，结果的个位数和加数的个位数相加等于10。例如，97=16，个位数6和7相加等于10。通过发现这样的规律，学生可以更加深入地理解9加几的计算方法，并能够灵活运用。总