《风向和风力导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《风向和风力》导学案第一课时一、导入风是地球表面空气的一种运动形式，是造成大气层内水平位移的主要动力之一。风的特性主要由风向和风力两个要素决定。本次导学案将围绕风向和风力展开学习，帮助同学们深入了解风的基本特征和影响因素。二、目标1.了解风向和风力的概念及其物理意义；2.掌握风向的表示方法；3.掌握测量风力的方法及其设备；4.了解风向和风力对天气变化和气候形成的影响。三、知识点整理1.风向的概念：风向是风相对于地面或地理坐标系的方位关系，通常由风所吹的方向指示，如东风、西风等。2.风向的表示方法：风向通常用罗盘方位或地理方位表示，如正北为0度、东北为45度等。3.风力的概念：风力是风对物体施加的力的大小，通常用米每秒（m/s）或节（1节=1.852km/h）表示。4.风力的测量方法：风力可通过风力标志、风力计、风速计等设备进行测量。5.风向和风力对天气和气候的影响：风向和风力决定了天气的持续时间、气温的变化、降水的形式等，对气候形成也有一定的影响。四、学习任务1.阅读教材相关内容，了解风向和风力的概念；2.观察天气气象站的风向风力图，理解风向的表示方法；3.实地观测风向和测量风力，掌握测量方法；4.分析风向和风力对天气和气候的影响，展开讨论。五、课堂实践1.制作风向标志，用以观测风向；2.使用风力计或风速计，测量当日的平均风力；3.观察当日的天气状况并记录，分析风向和风力对天气的影响。六、拓展延伸1.调查不同地区的主要风向和风力变化，探究其规律性；2.研究城市建筑物对风向和风力的影响，分析风环境的改变；3.对比不同季节和气候下的风向和风力变化情况，深入理解其影响。七、总结通过本次学习，同学们对风向和风力的基本概念有了更深入的了解，掌握了测量方法和影响因素，并通过实践活动加深了对知识的理解。希望同学们能继续关注天气气象方面的知识，不断提升自己的气象素养。第二课时一、导学目标1.了解风向和风力的概念以及它们对天气和气候的影响。2.掌握测量风向和风力的方法。3.能够运用所学知识，解释风向和风力对生活和自然环境的影响。二、前置知识1.了解气象学的基本概念，如气温、气压、湿度等。2.掌握气象预报的基本知识，了解气象预报的意义和方法。三、导入活动让学生观察周围的树叶、旗帜、云朵等物体的运动方向和速度，引导他们思考这些现象可能与何种自然现象有关。四、学习过程1.风向和风力的定义及影响讲解风向和风力的定义，风向是指风吹来的方向，风力是指风的强度大小。介绍风向和风力对天气和气候的影响，如东风多雨、南风多云等。2.测量风向和风力的方法a.观察法：观察树叶、旗帜、云朵等物体的移动方向，判断风向。b.仪器法：使用风向标、风速计等工具进行测量，获取风向和风力的具体数值。3.风向和风力对生活和自然环境的影响讨论风向和风力对航海、农业、建筑等方面的影响，引导学生思考如何利用风力发电、调节室内温度等。五、小结与拓展1.总结风向和风力的定义及影响。2.提出问题让学生思考，如何根据风向和风力做出相应的应对措施。3.鼓励学生自主探索，了解更多关于风向和风力的知识。六、作业布置1.收集相关资料，了解更多关于风向和风力的知识。2.观察周围的风向和风力变化，记录下来并分析其规律。3.撰写一份关于风向和风力的小结报告，包括定义、影响以及实际应用等内容。七、板书设计主题：风向和风力要点：定义、影响、测量方法关键词：风向、风力、观察法、仪器法八、反思与评价本节课通过导学案的设计，让学生从实际观察中了解风向和风力的概念，掌握测量方法，并思考其对生活和自然环境的影