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文档简介
1、结合具体情境和实践活动,经历“类比猜想验证说明”来探索圆柱体积计算方法的过程,渗透转化的思想方法。2、掌握圆柱体积的计算方法,能正确计算圆柱的体积,并会解决一些简单的实际问题。借助观察、操作和演示,通过把圆柱切割拼成近似的长方体,从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程,向学生渗透转化思想,建立空间观念,发展抽象、概括的思维能力。1、情境教学法2、启发式教学法3、活动教学法多媒体课件、学具正方体,复习已经学过的长方体和正方体体积的计算方法:(二)导向柱的体积)方法,并展示汇报1、猜想:圆柱它的体积是不是也可用底面积乘高呢?2、验证:把圆柱的底面平均分成若千个相等的小扇形,再把这些小扇形沿着圆柱的高切开,最后再进行拼接,得到了一个近似的长方体。学生小组合作,拿出学具操作1、引导观察圆柱转化成长方体的过程。2、分小组操作后讨论:拼成的长方体和原来的圆柱有什么关系?3、交流反馈,引导学生得出结论圆柱的体积=底面积×高分小组讨论长方体和圆柱的关系,并展示交流,推导出圆柱的体积计算公式
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