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文档简介

第第页2022年培优辅差工作总结范文培优扶差是教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在着几个尖子生和后进生。一学期以来，我在“培优转差”工作过程中，能依照计划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

通过内化教育，同学的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，时常为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师援助同学猎取一个个小胜利，同学的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学期来的工作总结如下：

一、指导学法，切实提高优生的学习成果

1、仔细备课，仔细上好每一节课。备课既要预备学差生的状况，也要备优生的课，使学优生有所获。提高学习成果。

2、课堂教学要留意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活到处有语文，生活到处有语文。借用生活中的实际事例，更简单为同学创设学习的情景，更简单吸引同学的留意，同学只对自己感爱好的知识有爱好。

3、应用多媒体帮助教学，充分吸引需要援助的同学的留意力，留意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导同学进入积极的学习状态，思维状态。

4、教学中留意贯彻面对全体因材施教的教学原那么。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要援助的同学，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的状况下，也肯定要让学困生尝到学习胜利的喜悦。平常作业和月考测也可依据本班状况采用分层考测的方法，援助学困生找到学习的自信，让学优生更加努力。

二、采用详细的转化措施，提高学困生的学习成果

1、对同学采用“一帮一”的措施。“同学一帮一”即德才兼备的同学援助一个学有困难的同学，利用课余、休息时间予以适当的学习指导与援助。

2、利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，每班的学困生，采用纵向成果对比的方式，除平常课堂多关注，课间实时辅导和利用午后放学的时间特地辅导，并实时总结学困生转化的胜利阅历，在班级中树立典型，相信榜样的能量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。

3、建立家校教育“互联网”。常常采纳“走出去请进来”的方法与家长取得联系，即进行家访或将家长请到学校来，了解同学背后的实际状况，沟通家校之间的联系，对

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