《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教学设计高中语文部编版必修下册

《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教学设计高中语文部编版必修下册《烛之武退秦师》高中语文部编版教学设计

【教学目标】

语言建构与运用：

了解文言文的结构、表达、运用，抓住关键词语，培养学生建构语言和运用语言能力。

思维发展与提升：

理解文言内容，学习历史事件并查阅资料，运用分析与思考、探究与联想等方法，把握规律，发展提升思维能力。

审美鉴赏与创造：

分析烛之武说秦伯的思路和技巧，赏析烛之武的形象。体会艺术的魅力，培养学生审美鉴赏能力和创造能力。

文化传承与理解：

《左传》不仅是史学著作，也是先秦著名文学作品。体悟我国第一部编年史著作《左传》，加深对传统文化的理解，培养学生增加文化自信，继承和发扬中华民族的优秀传统文化。

【教学重难点】

1、学习文章的叙述技巧。

2、掌握重点实词、虚词。

3、对中心人物烛之武的形象进行分析。

【教学过程】

一、导入新课

在你的印象里，有没有一些人曾经力挽狂澜，以一己之力帮助国家或者别人解除危机的故事，讲给大家听一听？

二、写作背景

秦、晋围郑发生在公元前630年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有两点。其一，郑国曾两次得罪晋国，一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是公元前632年晋楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终，后郑国虽然随即派人出使晋国，与晋结好，但最终没有感化晋国。

其二，秦、晋两国联合围攻郑国，是因为秦、晋都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦、晋历史上关系一直很好，所以秦、晋联合也就成为自然了。

三、作者介绍

左丘明（约公元前502年~约公元前422年）。都君人，姓丘，名明，因其父任左史官。东周春秋末期鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家，曾任鲁国史官，为被誉为“文宗史圣"、“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“君子"。

左丘明是中国传统史学的创始人。史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。左丘明与孔子生活在同一时代，孔子与其同好恶，称其为君子，是一位品德高尚，值得尊敬的先儒、先贤。左丘明的著作及其学术思想是儒学文化的重要组成部分。

代表作《左传》、《国语》两部文学巨著。《左传》是为解析《春秋》而作（又称《左氏春秋》）；作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。司马迁曾写：“左丘失明,厥有国语。"

四、题目解说

本文选自《左传·僖公三十年》，原文没有题目，题目是编者加的。烛之武是春秋时期郑国大夫。退秦师是使秦军撤退。本文主要记述了公元前630年，在秦、晋两国联合围攻郑国的危急形势下，烛之武利用秦、晋两国之间的利害冲突、说服秦穆公退兵，解除了郑国的危机的故事。

五、学习字词

秦军氾（fán）南

佚（yì）之狐

夜缒（zhuì）而出

君之薄（báo）

若舍郑以为（wéi）东道主

共（gōng）其乏困

且君尝为（wéi）晋君赐矣

秦伯说（yuè）

阙（quē）秦

使杞子、逢（páng）孙、扬孙戍之

失其所与，不知（zhì）

六、文言知识点总结

实词

1、贰①“二”的大写。(例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》)②副职(例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)③不专一(例：贰则疑惑。《荀子·解蔽》)④离心，背叛(例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》)⑤再，重复。(例：不迁怒，不贰过。《论语·雍也》)⑥从属二主。（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。）因为郑国先于晋国结盟，但后于晋国的敌国楚国结盟，被视为不敬。故秦、晋围之

2、鄙①边邑，边远的地方(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。")（本文：“越国以鄙远”【注】：本文的鄙用作动词，把....作为边邑。）②庸俗，鄙陋。(例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。")③看不起，轻视。(例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”)

3、许①准许。(同现代汉语)②答应，听从。(例：本文：“许之。"、“许君焦、瑕……”)③赞同。(例《愚公移山》：“杂然相许。")④约数(例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”)⑤表处所(例：陶渊明《五柳先生传》：“先生不知何许人也。")

4、阙①què古代宫殿前两边的高建筑物。②què城楼③què皇宫，引申为朝廷④jué挖掘，引申为侵损，削减。（本文：阙秦）⑤jué阙疑，解除疑惑（多闻阙疑）

5、微①没有②细小，轻微(同现义)③衰败国势衰微。④卑贱(例：《史记·曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”)⑤幽微，精妙。微言大义(成语)⑥隐蔽，不显露。见微知著(成语)⑦假如没有。(例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？")（本文：微夫人之力不及此）

6、敝①坏，破旧。(例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”)②谦词敝人③疲惫(例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。")④损害，衰败。(本文：因人之力而敝之。)

虚词

1、以①以其无礼于晋(因为，连词)②敢以烦执事(拿，来，介词)③越国以鄙远(表顺承，连词)④焉用亡郑以陪邻？(表顺承，连词)⑤若舍郑以为东道主(把，介词)

2、而①今急而求子(才，连词，表顺承)②夜缒而出(表修饰，连词)③朝济而夕设版焉。(表承接，连词)④因人之力而敝之（表转折，连词）3、焉①子亦有不利焉。(语气词，表陈述)②焉用亡郑以陪邻？(疑问副词，为什么)③若不阙秦，将焉取之(疑问代词，哪里)

4、其①行李之往来，共其乏困（代词，指代“使者”）②越国以鄙远，君知其难也（代词，指代“那件事"）③失其所与，不知（代词，自己的）④吾其还也（表商量或希望语气，还是）

5、之①公从之（代词，代佚之狐的建议）②是寡人之过也（的）③行李之往来（放在主谓之间，取消句子独立性）④何厌之有（宾语前置，有何厌之）⑤邻之厚，君之薄也（放在主谓之间，取消句子独立性）

词类活用

⑴晋军函陵(名词作动词，军是驻扎的意思,同下文“秦军”)⑵若亡郑而有益于君。(使......灭亡，动词使动用法)⑶邻之厚，君之薄也(“厚"“薄”都是形容词活用作动词厚，变雄厚；薄，变薄弱)⑷越国以鄙远(鄙，名词的意动用法，把……当作边邑；远，形容词用作名词，远地，指郑国)⑸朝济而夕设版焉(“朝"、“夕”，名词活用作状语朝，在早上；夕，在晚上)⑹既东封郑，又欲肆其西封。(“东"为方位名词作状语，向东；“西”方位名词作形容词，西边的；前一个“封"，名词活用作动词，作疆界。后一个“封”，仍为名词，疆界。)⑺与郑人盟（名词活用作动词，结盟）⑻因人之力而敝之（形容词做动词，损害）⑼共其乏困（形容词活用为名词，缺少的东西）⑽阙秦以利晋（使动用法.使.....获利)⑾且贰于楚也（数词活用做动词,从属二主）⑿夜缒而出（名词做状语；在夜晚）⒀烛之武退秦师（使动用法，使……退却）⒁既东封郑，又欲肆其西封（名词作状语)（形容词作动词，扩张，延伸）⒂君亦无所害（动词用作名词，害处）⒃且君尝为晋君赐矣（动词用作名词，恩惠，好处）⒄若不阙秦（使动用法，使……减少）

通假字

1.共其乏困(共，通“供"，供给)2.秦伯说(说，通“悦”，赞同，高兴)3.失其所与，不知(知，通“智"，明智)4.何厌之有？（厌，通“餍”，满足）5.无能为也已。（已，通“矣"，句末语气词）

古今异义

(1)行李之往来(行李，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹)(2)若舍郑以为东道主(以为，古义：把……作为；今义：认为。东道主，古义：东方道路上（招待过客的）主人；今义：泛指接待宴客的主人)(3)微夫人之力不及此。(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)(4)亦去之(去，古义：离开；今义：往，到)(5)敢以烦执事（执事，古义：办事的官吏，这里是对对方的敬称；今义：掌管某项工作的人）(6)共其乏困（乏困，古义：指缺乏的东西。今义：指精神或身体劳累）

文言句式

1.以其无礼于晋，且贰于楚也状语后置应为“以其于晋无礼，且于楚贰也”

2.晋军（于）函陵，秦军（于）氾南省略句

3.佚之狐言于郑伯曰介词结构后置应为“佚之狐于郑伯言曰"状语后置句。言于：对……说

4.（烛之武）辞曰省略句

5.是寡人之过也判断句

6.（烛之武）许之省略句

7.敢以（之）