2024年四川省广元市朝天区九年级二模历史试题

2024年四川省广元市朝天区九年级二模历史试题说明:1.全卷满分60分,考试时间60分钟。2.本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共两个大题，18个小题。第Ⅰ卷选择题(共30分)一、选择题(下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意，多选、错选、不选均不得分。每小题2分,共30分)1.某诗写道：“鞅少律刑依大志，孝公倚辅纪图新。……虽遭冤责名千古，法治宏扬第一人。”该诗赞颂的历史人物是()A.管仲B.商鞅C.苻坚D.王安石2.据史书记载，秦统一之初，“文字异形”的现象仍十分突出：当时“宝”字的写法，有194种；“眉”字的写法，有104种……这给思想文化交流带来了不便。针对上述现象，秦采取的措施是()A.统一文字为小篆B.统一使用圆形方孔半两钱C.统一度量衡制度D.创立大一统中央集权制度3.下图是同学们进行主题学习时收集整理的历史资料。据此推断，①处应填入的是()主题:_________________①_________________《史记·平准书》：“汉兴七十余年之间，国家无事。……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因。”《汉书·景帝纪》：“至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，……汉言文景，美矣！”《旧唐书·宪宗纪上》：“文景釀化(注：釀，读音：nóng；釀化，以宽厚的德政教化黎民)，百王莫先。”A.“文景之治”B.“光武中兴”C.“贞观之治”D.“开元盛世”4.唐朝诗人杜牧在《及第后寄长安故人》中写道：“东都放榜未花开，三十三人走马回。秦地少年多酿酒，已将春色入关来。”与诗中“东都放榜”密切相关的是()A.分封制B.三省六部制C.科举制D.行省制度5.13世纪，北方的草原部落在蒙古首领领导下得到了空前统一，使原本各自为战的马背民族，凝聚成一个生机勃勃、充满朝气的民族共同体，进而横扫欧亚，建立了令世人瞠目的蒙古帝国。材料中的“蒙古首领”是()A.冒顿单于B.成吉思汗C.完颜阿骨打D.渥巴锡6.康熙时，清政府明令禁止与南洋各国的贸易。雍正时，清政府规定“闽、粤洋船出入，总在厦门、虎门守泊，嗣后别处口岸，概行严禁”。乾隆时，清政府宣布外国商人来华贸易“只许在广东收泊交易”。对上述清政府的规定，解读错误的是()A.对西方殖民者侵略起到一定的自卫作用B.阻碍了我国与世界各国科技文化的交流C.使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程D.完全禁止与海外各国的贸易和人员往来7.某学者曾写道：“维新派指责洋务派只是学习了西方的皮毛，而没有学习西方富强的本原，西方富强的本原在于西方的制度。”为此，他们掀起了()A.洋务运动B.维新变法运动C.新文化运动D.辛亥革命8.制作学习卡是一种重要的学习方法。下面关于学习卡中①所对应史实的表述，正确的是()A.是中国近代史的开端B.标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊C.是中国新民主主义革命的开端D.使中国真正成为独立自主的国家9.“小燕子，穿花衣……，今年这里更美丽，我们盖起了大工厂，装上了新机器。”这首歌曲在20世纪50年代广泛传唱。与歌词中“盖起了大工厂，装上了新机器”直接相关的历史事件是()A.土地改革的基本完成B.抗美援朝战争的胜利C.“一五”计划的实施D.社会主义制度的确立10.收集、整理、分析历史图片资料，是学习历史的重要方法。对下图所示历史事件的表述，正确的是()①是“一国两制”构想的成功运用②根本原因在于中国综合国力的增强③确立了民族区域自治制度④实现了祖国完全统一A.①②B.①③C.②③D.③④11.伯里克利说：“我们的制度之所以名为民主制度，是因为顾全大多数人的利益。”在雅典民主政治中，下列机构具有的职能能印证上述观点的是()A.公民大会B.元老院C.执政官D.保民官12.下列表述与这一组图片所示的历史事件相契合的是()A.为英国资本主义的发展开辟了道路B.既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命C.摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想D.是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分13.到18世纪初期，哪个国家能最先造出适应工业化需求的动力机器，那它就将在竞赛中处于领先地位。事实上，当时整个英国，甚至是整个欧洲，都伸直了脖子，盼望那台可以产生无穷动力的、能够启动新时代的机器。到18世纪中期，英国终于得偿所愿。材料中“动力机器”是()A.珍妮机B.蒸汽机C.内燃机D.发电机14.史论结合是历史学习的基本方法。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是()选项史实结论A巴黎公社的建立标志着马克思主义诞生B俄国二月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命C希特勒建立法西斯专政标志着第二次世界大战的亚洲战争策源地形成D纳米比亚独立标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁15.二战后，日本结合本国的国情，实行政府主导模式，制定了外向型经济政策，主动参与国际竞争；三次科技革命使日本认识到科学技术的重要性，为此实行“科教立国”的国策。这些使日本在20世纪80年代成为仅次于美国的世界第二经济大国。由材料可知，日本崛起的原因是()A.日本制定了适当的经济和科技发展政策B.美国因冷战战略需要而加强对日本扶持C.朝鲜战争军需订单刺激日本经济的发展D.美国在日本推行非军事化和民主化改革第Ⅱ卷非选择题(共30分)二、材料解析题(本题共3个小题，每小题10分，共30分)16.人民是创造历史的动力。阅读下列材料，回答问题。(10分)材料一主张把太平天国和义和团运动作为“在鸦片战争到1911年中国革命之间，中国国内最重大的事件”来看待的人实际上是深深懂得人民群众，特别是农民阶级在中国近代史上的伟大历史作用的。这样的行动才是“持久的、引起伟大历史变迁的行动”。——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料二最先觉醒的是毛泽东，他深刻地认识到人民群众的巨大作用。1927年9月，他打出了“工农革命军”的旗帜，发动和领导了人民起义。在攻打长沙受挫后，毛泽东毅然决定转上井冈山，开始了中国革命的战略转变。……中国共产党领导中国人民奋斗28年，终于取得了历史性的伟大胜利，开辟了中国历史的新纪元，中国人民从此站起来了。——摘编自《在历史的关节点上——中国共产党86年回眸》材料三如果将清朝灭亡与1949年革命胜利后，尤其是1978年以来中国取得巨大发展成就联系起来，就能够看出：只有广大人民群众全力支持的人民政府，才会产生强大的生产动力。民族的创造力与竞争活力，离不开最广泛人民的参与和支持。——摘编自萧功秦《危机中的变革》(1)根据材料一，指出太平天国运动和义和团运动都是哪一阶级的抗争。(2分)(2)材料二中的“人民起义”指的是哪一历史事件?(2分)结合所学知识，指出“开辟了中国历史的新纪元”的标志是什么。(2分)(3)根据材料三，回答“1978年以来中国取得巨大发展成就”的重要原因。(2分)(4)综合上述材料，谈谈人民在历史发展中的作用。(2分)17.近代以来欧洲在世界历史发展进程中扮演着重要的角色。阅读下列材料，回答问题。(10分)【欧洲觉醒】材料一下面是某同学整理的“近代欧洲思想解放运动”知识结构图：【殖民掠夺】材料二来自欧洲的航海家们，用新航线连接起一个完整的“世界”。近代世界历史的大幕，就这样从海洋上拉开了。伴随着最早殖民国家的脚步，欧洲其他国家也紧随其后，通过殖民和掠夺逐渐将自己国家的经济发展起来。——摘编自《大国崛起》解说词【争霸之途】材料三在欧洲历史中，每一位统治者，总是通过一小片地域试图统一欧洲大陆，但矛盾愈演愈烈。自1453年东罗马帝国灭亡后，500多年间，国王、征服者、总统以及独裁者们都纷纷将目光投向了欧洲大陆。从克伦威尔、拿破仑……几乎所有的近现代历史的关键角色，都将他们的赌注压在了这片重要的土地上。——摘编自[英]布伦丹·西姆斯《欧洲：1453年以来的争霸之途》【欧洲联合】材料四二战后，为使欧洲走上联合自强的道路，他们试图通过走与以往传统的强国不同的发展道路，成为国际政治中的一名活跃分子。20世纪90年代，他们把多个国家组合在一起，创立了一个超越国家的机构，这加快了欧洲一体化的进程。——摘编自《大国崛起》解说词(1)请将材料一中①②③补充完整。(3分)(2)根据材料二，回答近代欧洲经济发展起来的原因。(2分)(3)根据材料三并结合所学知识，说出19世纪初期“试图统一欧洲大陆”的“关键角色”。(1分)(4)简述材料四中“超越国家的机构”成立的意义，(2分)并综合上述材料，概括近代以来欧洲历史发展的历程。(2分)18.国家集团的组建往往导致国际力量的对比变化，而保持国际社会的长期和平则需要国家或国家集团间持续的共同努力。阅读下列材料，回答问题。(10分)材料一19世纪末，欧洲均势又回复到权力政治，而当时的环境却是更不留情。最后，危机终于在1914年爆发，而谁也不肯退缩。欧洲始终未能从大战的灾难中完全恢复其世界领袖地位，美国脱颖而出，逐渐成为世界的主导者。——摘编自[美]亨利·基辛格《大外交》材料二战后国际体系涉及超级大国及以外的国家和国家集团力量，是由美苏两个超级大国对各自集团的控制进而争夺全球霸主地位的斗争支配的。战后国际体系的突出特点，是各种区域性和国际性组织的形成和发展，从政治、经济、军事等不同层面改变着世界历史的面貌。——摘编自戴超武《国际关系史研究的重大问题及其现实意义》材料三20世纪上半叶，帝国主义国家之间的战争促使了被压迫人民、被压迫民族的觉醒，战争与革命相互交织，构成了这个时代的主题。20世纪80—90年代以来，随着东欧剧变、苏联解体，时代主题发生了巨大变化，世界局势趋于和平，国家间的经济联系日益紧密，各国把发展经济作为首要任务。———摘编自中国经济网材料四该国际组织的宗旨是：“维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方式且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。”(1)说出材料一中“危机终于在1914年爆发”前的两大军事集团。(2分)(2)指出材