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PAGEPAGE6培养中华智慧之星学生姓名年级二年级科目数学教师姓名学时第5讲授课时间2013-1-25授课题目找规律填数2教学目标加强学生对数的概念的理解，灵活掌握数与数之间的关系。培养学生的观察能力、逻辑推理能力。重点难点数与数之间的变化情况的分析。作业检查教师反馈知识掌握②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩教师签名：能力培养②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩思想态度②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩本次课总体评价：学生自评本次课收获和自我感受（对应分值上打√）②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩学生签名：家长意见家长签名：教学主管审核：年月日教学过程例1：找出规律，空白处应填什么数。16121612282430139221416101618721举一反三49101516212227813142523192117191517252727292931例2：在○里填数，使得每条线上的数字之和为指定的数字。1031249123 举一反三1、在图中的□里填数，使横行、竖行、斜行的三个数相加，都得18。71062、下面每条线上都有三个□，三个□里的数字相加都等于16，请你在空格里填入适当的数。3、将3、4、5、6、7这5个数填入下图的方格中，使横行的3个数的和与竖行的3个数的和都相等。5巩固提高54865486392、智力大比拼，在空格中填上合适的数3、在最后的两个圆圈内填入合适的数。拓展1、一根绳子原来长20米，第一天剪去3米，第二天剪去的和第一天同样多，剩下的米数比原来短几米？画龙点睛：剩下的米数比原来短的米数”就是剪去的米数2、水果店有52箱水果，卖出16箱，又运进23箱，现在水果的箱数和原来比多了还是少了？多或少几箱？作业1、先观察第一、二个图中各数之间的规律，再在问号处填上适当的数。204511399141614?7982、把1～7七个数分别填入下面的圆圈里，使每条直线上的三个数相加的和等于12。3、把两条长38厘米的纸条粘在一起，成为一条长72厘米的纸条，中间粘贴部分的纸条长几厘米？4、小明、小李

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