高考语文专题复习【知识精讲精研】 语言文字运用之人称代词的运用及表达效果

金山办公软件有限公司语言文字运用专题复习统编版高中语文★2024高考★备考策略人称代词的运用考情微观ChineseTradition年份卷别题干表述选文类型题型2023新课标Ⅱ卷下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（

）议论性语段选择题2022新课标Ⅰ卷下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（

）议论性语段选择题2022新课标Ⅱ卷文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？记叙性语段分析题2022全国乙卷文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。记叙性语段分析题人称代词的表达效果以主观题形式呈现，难度较大，考查使用的频次和变化。叁考试形式灵活多样，有选择题，有分析题。壹对用法的考查相对简单，以客观题形式呈现，从实指和泛指角度设题。贰考情微观ChineseTradition学习目标壹掌握人称代词的含义及一般用法。学会紧扣文本，辨析人称代词在具体语境中的表达效果，并梳理做题思路。贰人称代词在客观题中的考查一般来说，代词的语法功能取决于它所代替的词。在某些场合，代词的所指会超出正常的指代范围，由原先的具体所指变为泛指或者虚指。壹

事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。【2022新课标Ⅰ卷】下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（

）C【解析】A、D属于第二人称，称对方。B项是指团体中的某一个个体。C项和文中画横线处的“你”是泛指意义相同，是泛指任何一个人。

“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，只要戴上耳机就行。………A.

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

B.

生活中谁都需要表达和交流。C.

我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D.

我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!【2023新课标Ⅱ卷】下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（

）B【解析】横线句中的“谁”指任何人，是泛指，B项中的“谁”也是泛指。A项表疑问，什么人。C项表虚指，”谁知道他竟然生气了”，表示不能肯定的人。D项“谁”是特指。虚指，不知道的人我的书不知道被谁拿走了。伍表示疑问，什么人，哪个人谁知道这道题目的答案？壹表示反问，没有一个人人生自古谁无死？留取丹心照汗青。贰谁ChineseTradition泛指，任何人

第五节下课铃一响，同学们都跑去食堂，谁都不肯落后。叁特指，双方都十分确定的人通过这事件，我们应该能够知道谁是值得我们学习的榜样了。肆

李白过庐山，写出“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的诗句。后人批评他：怎么是紫的呢？应是七彩缤纷，不可能是紫颜色。A.老王是个京剧迷，在家里没事喜欢唱他几句。B.失业保障基金必须专款专用，不得挪作他用。C.以前徽州闭塞，徽商选择远走他乡经商谋生D.这孩子性格古怪，你们做父母的要多关心他。下列句子中的“他”和文中画横线处的“他”，用法相同的一项是（

）D【解析】文中画横线处的“他”和D项的“他”都是第三人称代词，称自己和对方以外的某个人。A项人称代词，表示虚指。B项指示代词，指别一方面。C项指示代词，指另外的。

有时大家看见一个人总是穿戴得整整齐齐，面带笑容觉得这个人好像从来没有病过。其实他遭遇不幸时，他在家里受疾病折磨时，大家又何尝知道。A.

最近事情太多，理不出个头绪，算了，先睡他一觉再说。B.

你们三个人一块去的，怎么就你两个回来了？他呢？C.

谁来保护环境，呵护我们的地球？是你，是我，是他。D.

我们要有开阔的胸襟，他山之石，可以攻玉。下列句中的“他”和文中画线处的“他”，用法和意思相同的一项是（

）C【解析】例句是泛指任何一个人，和C项的用法意思一样。A项虚指用在动词和数量词之间，B项称你、我以外的第三人，D项指别的、另外的。故选C。虚指，用在动词和数量词之间

唱他几句。伍指示代词，指另一方面或其他地方

早已他去。壹指示代词，指另外的，其他的

他乡遇故知。贰他ChineseTradition泛指，任何人谁来保护环境，呵护地球?是你，是我，是他。叁指自己和对方以外的某个人，实指

这段时间，他很辛苦。肆

人的皮肤最外层是角质层，是构成皮肤天然防御的第一道屏障。你也许知道，皮肤有皮脂腺，它会分泌油脂，覆盖在角质层表面，以减少角质层水分蒸发，起到保湿作用。A.

你写的作文脱离了材料，因此得分一定不会很高。B.

听了车站的广播，三个人你看看我，我看看你，都笑了。C.

下雨了，请你帮助舍友收取一下晾晒在外面的衣服。D.

她是大家公认的学霸，脱口而出的文章叫你不得不服。下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（

）D【解析】文中画横线处的“你”和D项的“你”泛指任何人。其他三项都是称对方。

手机支付、高铁站安检、入住宾馆，甚至在商场购物衣帽间前刷一刷脸，AI（人工智能）导购就能向你精准推荐个性化服饰搭。一些地方在执法监督、政务服务、医疗等领域广泛应用人脸识别系统“刷脸”挂号、“刷脸”办理个税等都已成为现实。A.

你写的作文脱离了材料，因此得分一定不会很高。B.

听了车站的广播，三个人你看看我，我看看你，都笑了。C.

下雨了，请你帮助舍友收取一下晾晒在外面的衣服。D.

她是大家公认的学霸，脱口而出的文章叫你不得不服。下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（

）D【解析】文中的“你”泛指任何一个人。A、C两项属于第二人称，B项是指团体中的某一个个体，D项和文中的“你”意义相同，是泛指任何一个人。故选D项。第二人称，称对方

你这个人老是喜欢多管闲事。壹表示领属，同你的、你们的

你班、你校、你厂贰你ChineseTradition团体中的某一个体

你一条，他一条，提出了许多建议。

叁泛指任何人他的才学叫你不得不佩服。肆

你我每天晚上的睡眠，都是从非快速眼动睡眠，到快速眼动睡眠，再到非快速眼动睡眠的过程。A.

敌我矛盾是人民与人民的敌人之间的矛盾。B.

你单位的来函，我单位已收到并进行研究。C.

你我之间已经隔了一层厚厚的厚障壁了。D.

你我一起，一起争做国家安全的守护人。下列句子中的“我”和文中画横线处的“我”用法相同的一项是（

）D【解析】文中画横线处的“我”和D项中的“我”都表示泛指。A、B两项都是人称代词，指“我们”。C项是人称代词，指自己。称自己

早已他去。壹泛指自己一方

彼竭我盈，故克。贰我ChineseTradition“我、你”连用，表示泛指大家你帮我，我帮你。

叁指称“我们”“我们的”

我校/我军肆包括说话人在内的若干人

学校，是我们的。壹我们ChineseTradition指“你”“你们”

【情境：小明长得太胖了】长辈对小明说：“小明呀，我们一定要注意锻炼身体。”贰含有亲昵色彩用于口语

我们那口子

叁人称代词客观题解题指导壹人称代词在不同语境中的含义，要结合语境去断定：是特指，还是泛指；是实指，还是虚指；是单指，还是复指；解析时，首先要结合语境，理解人称代词所指代的是什么，然后再来找答案。贰人称代词在主观题中的考查不同的人称代词在文本中产生的表达效果是截然不同的。考生首先需要对不同人称的表达效果有一个宏观的把握，然后再结合具体语境进行具体分析。贰分类定义作用第一人称以“我”的口吻或角度展开记叙①拉近与读者的距离，更具真实性，使读者能更体会作者心情。②便于抒发情感，进行细致深入的心理刻画，即通过对“我”的细致描写，来唤醒读者内心的感受和思考。③作为线索，贯穿全文。④通过“我”的见闻表现，烘托……人物形象。第二人称以“你/你们”的口吻或角度展开记叙①拉近与读者的距离，增强了情感交流的真实性，显得亲切自然，更便于交流，便于抒情。②有呼告效果，增强感染力。（用于物时，则有拟人化的效果。）③使读者能快速地融入角色，便于把感情调动起来并融入文章。第三人称以“他/她”叙述文章中的人物、事件、场景等①不受时空限制，自由灵活地反映客观内容。②拉开与读者之间的距离，可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情，增强客观性，显得客观冷静，便于叙事和议论。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。在艾青的《大堰河，我的保姆》中用“你”“她”两种人称交替指称“大堰河”，有什么表达效果？（6分）大堰河，今天我看到雪使我想起了你你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。【答案】（1）“你”是第二人称，有一定的呼告效果,可以增强感染力，有助于诗人抒发对大堰河的深厚感情。（2分）……大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳汁之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。……大堰河，深爱着她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。【答案】（2）“她”是第三人称代词，诗人在作品中多次用“她”称呼大堰河，刻意拉开了自己与大堰河的距离，用旁观者视角来观察大堰河的生活状态，便于介绍大堰河低微的出身，描摹其悲惨命运，使读者对大堰河产生同情。（2分）【答案】（3）“你”和“她”两种人称代词称谓交替使用，让诗人对大堰河的想念、礼赞之情与对大堰河凄惨命运的悲愤诉说交织重叠，增强了诗歌的情感表达。（2分）

这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。【2022新课标Ⅱ卷】文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）【解析】①“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的深沉的爱和深切的怀念。【解题思路】“他”作为第三人称代词，在交谈中指代不在交谈现场的第三人，和说话者有一定的现实距离，和说话者的心理距离也比较远。对本文段而言，作者不用“他”而用“祖父”，既体现了作者和祖父的亲近，也体现了作者对“祖父”的尊重。从认知的角度来看，语言是心理的反映，我们对自己最在乎的人，往往既会记在心里，也会挂在嘴上。本文段在很短的篇幅内，连续用了七个“祖父”，字里行间透露出作者心心念念地记挂祖父，表达了对祖父的思念之情。这就是我们阅读上面文段时，为什么不觉得那么多重复的“祖父”累赘，反而会被作者对祖父的感情深深打动。人称代词主观题解题指导壹关注文本情境、人物形象、抒发的感情；把握不同人称代词的特点及作用，在具体的情境中分析其作用。贰

你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，你已这样沧桑。而你依然很美，周身穿透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再含羞，大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知你在这里。周庄，我叫着你的名字，你比我想像的还要动人。我真想揽你入怀。只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清净与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。周庄，我来晚了。（节选自王剑冰《绝版的周庄》）第一段用“你”称呼周庄，第二段又反复说“我来晚了”，请分别写出两种写法的表达效果。(4分)【答案】（1）以“你”称周庄，用拟人手法，作者像在与周庄对话，更便于直接抒发对周庄的热爱。（1分）（2）反复说“我来晚了”，含相见恨晚的遗憾,以表达对周庄的仰慕。（1分）又点出了周庄的景观已有被破坏的地方，表达出“我”见不到它的原始面貌的痛惜。（2分）

自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。【2022全国乙卷】文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。（4分）【答案】（1）第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，表明说话人是一个人，在询问自己的形象，体现了说话者的急切、紧张、兴奋的心情，也照应了下文“一下子冒出来”。（2）第二处三句话有三个“你”，比较松散，显得说话者不慌不忙。三句话很可能不是一个人说的，不是连续说的。表明这些话是朋友对我的提醒，表达了友爱互助的美好氛围。【解题思路】第一处三个句子只有第一句有主语“我”，另外两句都承前省略，形式上比较紧凑相应的语义上也结合比较紧密，很可能是对同一个人说的，话也出自同一人之口。当我们比较急切地进行表达的时候，往往会省略重复的、不重要的部分，只说出关键信息。这三个句子会让人感觉语气比较急促，和下文的“一下子冒出来”相呼应。第二处的三个句子都是主谓齐全的句子，主语都是“你”。和第一处相比，句与句的联系比较松散，没有急切感。后面两个“你”似乎应该省略，但文中却没有省，这是因为不省略有着独特的表达效果。“你”作为第二人称代词，通常出现在交谈情境中，用来指称交谈的对象。而从听话者的角度来说，不同的交谈对象都可以称听话者为“你”，即随着交谈对象的变化，听话者可以被不同的人称为“你”。而且，交谈的对象可以是一对一，也可以是一对多，还可以是多对多。就这三个句子而言，很可能是多个说话人多个听话人同时在说在听，给人以七嘴八舌的感觉，语义表达比较丰富。

老娘一生辛劳，始终不愿意给别人甚至子女添麻烦。母亲腿脚灵便的时候，不管在哪个子女家，洗衣、做饭、带孩子，什么活都干。老娘不幸患病住院后，她从不谈问自己的病情，乐观豁达。老娘去世后，二哥讲了一个老娘一直不让说的往事，有一日清晨，早早起床的她为了不打扰家中子女休息，没有开灯，蹑手蹑脚去卫生间时摔倒在了客厅里，同样因为不愿打扰家中子女，她一个人在黑暗中摸爬到沙发边，自己扶着沙发才站了起来。老娘去世后，我们怎么都回想不起来她给我们提出过任何要求，甚至她去世的时候也没给我们交代任何事。下面一段文字在称呼老娘时，有时称“您”，有时称“她”。请结合文章内容谈谈作者多次变换人称的用意。（4分）

办完老娘后事回郑州的路上，思及她平凡操劳的一生，难以名状的遗憾和愧疚一次次涌上心头，一次次抑制不住泪流满面。老娘啊，我刚买了新车，想带您回趟栾川白土康山的老家，再来郑州我的新家住住的心愿，只能落空了；大哥、二哥说的等您病轻了，带您去附近景点转转的愿望，也无法完成了，尤其是让您清醒时回家的愿望更是永远也无法实现了。

老娘啊，您的一生来得默默无闻，过得清清爽爽，走得安安静静。您和全天下大多数母亲一样，度过了平凡的一生，对我们来说，您却永远是最伟大的那一个。下面一段文字在称呼老娘时，有时称“您”，有时称“她”。请结合文章内容谈谈作者多次变换人称的用意。（4分）【答案】（1）运用“您”，有呼告效果，亲切自然，能自由地、充沛地表达对母亲的感情；（2）增强文章感染力运用“她”，叙述内容不受时间和空间限制，能比较客观地、灵活自由地展现老娘一生的经历。

保光村的标志，是两棵朴树，它们枝繁叶茂，并肩高高地立在堤边，各有一人多怀抱。它们应见证过我曾祖父母一辈的老人家，打树下过，树荫里歇歇脚，用袱子擦擦汗，抽一袋水烟，然后由这里下堤，过桥，去往肖港镇。汪家竹园当然也有竹子，由村东下堤，走入村巷，路边丛生着三五米高的毛竹，竹丛间竹箭怒发，麻黄母鸡咯咯咯领着小鸡在腐叶褐土间翻找着红绿蚯蚓。童年时候，方圆五六里的乡塆，只有汪家竹园长竹子，作为炮制钓鱼竿的首选，它刚需的程度，大概就像今天世界诸国翘首以盼中东俄罗斯的石油。那时候我会想，就是为这几蓬竹子，屁股上挨巴掌，求转轮王托生到汪家竹园，也是值得的。这个实用的痴念，与东坡“宁可食无肉，不可居无竹”的美学境界差太远了，何况，今天村村种竹，就像村村种香樟树与桂花树，已经司空见惯。父亲在家门口也种了一大苑竹子，十余年过去，根根都长成做钓鱼竿的良材，只是当日，急急如律令寻杉树权作弹弓架、削毛竹条做钓鱼竿的少年，他去了哪里？文中画横线的两处，代词“我”和“他”所指都是作者，用不同的人称，表达效果有什么差别？请简要说明。【答案】①第一处用“我”，表现作者沉浸在回忆中，少年天真的愿望至今想来依然充满趣味。②第二处用“他”，是远指，表现作者跳出回忆，站在成年人的角度，为天真烂漫的少年时光远去而失落感慨。随堂练习统编版高中语文★2024高考★语言表达连贯语言文字运用专题复习

同是阅读《红楼梦》，不同的作家会有不一样的感受。王蒙对贾宝玉评价很低，认为他是个“混世魔王”，是个寄生虫、废物，“他不会劳动也不会剥削。他不会赚钱也不会用钱。不会创业、不会守业，甚至也不会弄权仗势逞威风。他不能真正行善也不能作恶。他不懂事业不管家业不需要也不思虑职业又决不治学”，“不论从历史的、社会的、家族的角度看，还是从实践的、行动的、实用的观点看”，贾宝玉一无用处。但王蒙同时认为，贾宝玉又是一个“文学画廊中的没有先例也极难仿制的至纯、至情、至忧、至悲的典型”，他是一个“有自己的真正精神生活的人”，“最自然最自由最本色”。A.

老艺人用他那苍老的、低沉的声音，重新铸成一种新的艺术风格。B.

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富。C.

闲暇之时，可以寻一方安静之地，唱他几句，喝他几杯，其乐融融。D.

他山之石，可以攻玉。既然我们不行，倒可以借助别人的力量。下列句子中的“他”和文中画横线处的“他”，用法相同的一项是（

）A【解析】A项与文中的“他”均为第三人称代词，他。B、D项表示指称，相当于“别的”“其他的”。C项用于句中当衬字，虚指（用在动词和数量词之间）。清晨，一顿富含营养而味道清淡的早餐，是你我健康的选择。A.

在这件事上，你我都没有错，只是看问题的角度不同而已。B.

在这样一个激动人心的时刻，作为一个中国人，你我都会感到无比的自豪。C.

进入高三以来，我们班已形成一股你追我赶的学习风气。D.

南极变暖，全球生态问题日趋严峻，环境保护是你我的责任。下列句子中的“我”和画横线处的“我”，用法及意义相同的一项是（

）D【解析】例句中“我”泛指任何人。A项，“我”是第一人称，指语境中和“你”相对的一个人。B项，“我”泛指每个中国人。C项，“我”泛指班上相互竞争的同学。D项，“我”泛指任何人。

台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。A.

方舱撤销了，临出院时，两个老人都哭了，好像谁也离不开谁。B.

谁心里都明白，在漫长的长征途中，这点炒麦意味着什么。C.

亨利上校——那个谁，你出去，我要和上校好好干一杯。D.

昨天你在动物园遇到了谁？他托人给你捎来了一束鲜花。

下列选项中的“谁”与文中加点的“谁”，意义和用法相同的一项是()B【解析】文中加点的“谁”是表任指。A项特指另一个人，B项任指，C项单指身边的那个人，D项特指遇到的那个人。

有时候，谦虚并不取决于品德，而是取决于眼界。如果你所看到的范围足够宽广，你就会发现自己没有任何理由骄傲。高远的视线使人明白，骄傲仅是鼓励自信的方式，而非对比别人后的自得——我由是理解天鹅的谦和。

语段中画横线的句子为什么使用第二人称“你”，而不使用第一人称“我们”？试做分析。【答案】第二人称意在将读者拉入作者设置的哲思氛围中深入思考，拉近读者与作者之间的距离，便于达成情感共鸣。

汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只