预防季节性传染病班队会教案

预防季节性传染病班队会教案四〔3〕王大成活动目的：通过季节性传染病的种类以及预防措施的学习，帮助学生相识各种不同的传染病，养成良好的生活、学习、行为习惯，促进他们身心安康开展。活动打算：1、季节性传染病的种类的文字资料。2、传染病预防学问的视频资料。活动形式：队会形式活动过程：1、常见呼吸道传染病的主要临床：流感：一般表现为发病急，有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒病症，咳嗽、流涕等呼吸道病症轻。麻疹：病症有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。水痘：全身病症稍微，皮肤粘膜分批出现快速开展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。流脑：主要表现为突发高热、猛烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁担心，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、难受并伴有发热和全身不适为特征。肺结核：是一种慢性传染病，主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。2、观看视频：〔1〕、学校呼吸道传染病预防限制。〔2〕、结核病防护学问。〔3〕、手足口病学问的普及与疾病的预防。3、如何预防呼吸道传染病？应采纳综合性预防措施，主要包括：常常开窗通风，保持室内空气簇新。搞好教室、宿舍、办公室、家庭以及环境卫生，保持室内和四周环境清洁。养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。常常熬炼身体，保持均衡饮食，留意劳逸结合，提高自身抗病实力，可适当口服板兰根冲剂。要依据天气改变适时增减衣服，防止着凉。儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量防止到人多拥挤的公共场所。假如有发热、咳嗽等病症，应刚好到医院检查治疗。当发生传染病时，应主动与安康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传染他人。不要自行购置和服用某些药品，不要滥用抗生素。青少年和儿童应按时完成预防接种，一般人群可在医生的指导下有针对性的进展预防接种。免疫预防：免疫接种〔打预防针〕是帮助小挚友反抗传染病的有效措施。4、学生沟通有关季节性传染病的有关学问。5、学生沟通本节课的收获。传染病的预防主题班会教案六〔3〕焦艳明活动目标：1、通过班会课中的看录像、看照片、学问竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。2、通过小组探讨、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培育学生养成良好的...活动打算:1、关于预防传染病的挂图、录像。2、打算学问竞赛题十个。3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。4、每人写一篇?预防传染病?文章；5、多媒体等现代化设备的打算，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览；活动过程：一、导入：展示图片，播放录像二、组织探讨：1、学生探讨关于传染病的发生、传播和预防。2、报告探讨结果老师小结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：1、头发：头发整齐无异味；男生不留长发。2、脸：干净无污垢。3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。5、红领巾：整齐，勤换洗。6、衣服：衣服整齐，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；7、鞋袜：鞋子整齐，上学穿袜子，不拖鞋带。8、书包：书包干净整齐，书本摆放整齐。9、桌兜：整齐无杂物。三、预防传染病学问竞赛：划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分1、了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种：A流感流感是常见的呼吸道传染病，潜藏期1—3日，主要病症为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜藏期8—12日，主要病症为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角难受，以耳垂为中心1—2天内快速肿大，张口和咀嚼时难受D猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身充满性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜藏期1—7天2、如何预防？不同的传染病有不同的治疗方法，但根本的预防措施是相通的，我们只要留意以下几点，就能有效地削减疾病的发生和传播A每天开窗通风，保持室内空气簇新，防止穿插感染等B不到人口密集、空气污染的场所去。C勤洗手，并用流淌水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手D留意不要过度疲惫，防止感冒，以免抗病力下降；E发热或有其它不适刚好就医；F防止接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；四、课堂小结：学生活动状况和效果评价。(后续活动：出一期?讲卫生，预防传染病?的班报。)传染病的预防韩桥中小五〔1〕陈中文学习目标：1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。2．理解传染病流行的三个环节。3．通过小组合作等形式探讨问题，培育学生的参加意识和合作实力学习重点难点：1病原体的概念和种类。2传染病的流行的三个根本环节和预防措施。3艾滋病的根本学问。学习过程创设情景，导入新课在上课前1-2分钟播放?安康歌?师：刚刚听到的这首?安康歌?送给我敬重的领导和我得意的学生，祝大家每天都过的健安康康，快欢乐乐。“生老病死〞是世界上全部生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更安康华蜜地生活，就须要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同学习传染病及其预防新授一、常见的传染病师：请大家说出自己或亲人曾患过的1-2种疾病生：答复。师：近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，但是二者的病因却大不一样。前者是由于患者自身眼部构造发生改变引起的，不能传染，如贫血、骨折等；后者是由外来的致病细菌引起的，具有传染性，如流感麻疹水痘等。请同学们推断一下课本表格中的疾病哪些是传染病。生：看书查阅资料，探讨完成表格师：老师提问并引出传染病的概念及特点师：这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，生：观看多媒体展示图片，常见的几种病原体师：传染病按传播途径可以分为四类，请同学们看一看这四类传染病。二：传染病的预防师：患病无疑是苦痛的，同学们想不想驾驭预防传染病的方法来爱护自己呢？师：俗话说“知己知彼，百战不殆〞，让我们首先弄清晰传染病是怎样传播的，然后“对症下药〞找到解决问题的方法，下面我们一起来看一段影片，试着找出答案。传染病流行的根本环节［学生活动］观看影片，探讨并答复；［老师活动］在学生探讨、答复的根底上，给出参考答案。课件展示传染病流行的三个根本环节示意图，讲解并描述传染源、传播途径、易感人群的概念。师：科学家通过探讨发觉，传染病能够在人群中流行，必需同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个根本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。那么我们该如何预防传染病呢？展示课件［学生活动］观看课件后完成课本108页的分析与探讨师：提问生：答复下列问题三：艾滋病师：有一种传染病，人类与之斗争了二十几年，但是他仍以极快的速度在全世界扩散，这就是称为世纪瘟疫—艾滋病〔AIDS〕，“艾滋病〞是获得性免疫缺陷综合症的简称，同学们对艾