甘肃省2022年中考历史总复习好题优练-模块1主题四三国两晋南北朝时期-政权分立与民族交融

主题四三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融命题点1事件辨识1.［2018省卷3题］促进了我国民族大融合，使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭的历史事件是（D）A．昭君出塞B．张骞通西域C．文成公主入藏D．北魏孝文帝改革命题点2主题归纳2.［2020兰州5题］大伟所在小组在进行研究性学习时,组内某同学搜集到以下四幅图片，请你帮他们拟定一个正确的主题（C）A.中华文明的起源B.统一国家的建立C.政权分立和民族融合D.繁荣开放的社会命题点3时期判断3.［2021省卷3题］220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，221年，刘备在成都称帝，229年，孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于（C）A.公元2世纪前期B.公元2世纪后期C.公元3世纪前期D.公元3世纪后期命题点4科技文化4.［2021兰州4题］某中职学校在美化校园、设计古代文化名人长廊的时候，尚缺一座农学方面的人物塑像,应该选取哪一个人物原型比较合适（B）A.蔡伦B.贾思勰C.祖冲之D.宋应星5.［2019兰州4题］一首歌词中唱到：“一横长城长，一竖字铿锵；一划蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。”这形象地赞誉了我国的（D）A.戏曲艺术B.诗歌艺术C.绘画艺术D.书法艺术6.［2017兰州3题］为了纪念祖冲之，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”。祖冲之的主要贡献是（C）A.发明了造纸术B.研制“麻沸散”C.精确计算圆周率D.写成《水经注》备考提分训练1.［2021菏泽］整理表格是我们历史学习中常用的一种学习方法，下表反映的战役应是（D）时间208年交战双方曹操和孙刘联军战役特点以少胜多战役结束孙刘联军取得胜利A.牧野之战B.巨鹿之战C.官渡之战D.赤壁之战2.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面图示正确反映了“三国鼎立形势”的是（D）3.［2021聊城］魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹。”这主要说明（B）A.民族矛盾尖锐B.民族交融加强C.民族杂居相处D.中外交流频繁4.下图是出土于甘肃嘉峪关墓葬的一幅3世纪的壁画,生动地描绘了农人耕地、播种、耙地的劳动情景。根据此图可知当时（B）A.牛耕技术已经全部推广B.精耕细作的农业生产C.曲辕犁进一步完善D.各家生产均为男耕女织5.［2021来宾］他力主迁都洛阳，并推行一系列汉化措施，使得北方礼乐行政、民俗尚与汉族封建社会无异，致使江南人士有“衣冠士族并在中原”之叹。他是（A）A.北魏孝文帝B.唐太宗C.宋太祖D.明太祖6.［2021酒泉模拟］在北方民族交融的趋势下，北魏原有旧俗难以适应新形势下的统治需要，为了解决这一问题北魏孝文帝进行了改革。改革的措施有（D）①迁都北京②改鲜卑姓为汉姓③官员在朝廷中必须使用汉语④以汉服代替鲜卑服A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④7.［2021兰州模拟］自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。这其中主要是因为他们（B）A.与汉族贵族联姻B.学习汉族的礼法C.采用了汉族的官制D.将鲜卑族的姓氏改为了汉族姓氏8.【图片素材来源：七年级】下列图片能够反映我国魏晋南北朝时民族交融情况的是（D）9.“以六觚(角)之一面乘一弧半径，三之，得十二觚之幂……割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣。”以此为基础，取得领先世界近千年成果的是（B）A.华佗B.祖冲之C.毕昇D.徐光启10.有学者认为，汉末魏晋时期是中国政治上最混乱、社会上最痛苦的时代，然而却是精神史上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代。以下符合这一观点的作品是（A）A.王羲之《兰亭集序》B.张择端《清明上河图》C.关汉卿《窦娥冤》D.曹雪芹《红楼梦》11.［2021桂林］贾思勰在《齐民要术》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”这体现中国古代农业注重（C）A.发明改进工具B.改良作物品种C.顺应天时地利D.加工农副产品12.“这种历法分为平年和闰年，平年12个月，闰年12个月另加1个闰月。”该历法是（A）A.农历B.阳历C.公历D.大明历13.阅读材料，完成下列要求。（9分）材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。——《汉书·食货志》(1)材料一中的商君进行了哪一政治改革?（1分）据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。（2分）改革：商鞅变法。（1分）措施：废除井田制(承认土地私有)；奖励耕战。（2分）材料二：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》(2)依据材料二，概括孝文帝改革的措施。（2分）迁都；使用汉语（或说汉话)。（2分）材料三：《中国历史讲义》中讲到：“帝迁都洛阳，改国姓为元氏，……宗室勋旧，不悦者多……时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭……华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。”而张之洞《劝学篇·变法》却讲到：“北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。”(3)依据材料三，请分别概括材料三中关于北魏孝文帝改革的两种观点。（4分）观点一：北魏孝文帝改革的汉化政策导致北魏的衰亡；（2分）观点二：北魏孝文帝改革顺应了先进文化的发展方向，使北魏发展强大（或巩固了北魏的统治)。（2分）核心素养专练14.【时空观念】把握历史发展的阶段特征是学习历史的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征是（C）A.国家统一B.社会变革