16朱德的扁担课件小学语文人教二年级上册

朱德的扁担“朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人‘围剿’”。这首脍炙人口的歌谣，令人情不自禁地想起那广为流传的“朱德的扁担”的故事。今天，就让我们走进课文，看一看这个故事吧！引入新课扁担扁担是生产生活中重要的用具之一，其外形简朴自然，一般呈“一”字形，广泛运用于各个地区，尤其在山区等交通不便的地方。引入新课字词识读biǎn部首：户笔画：9组词：扁豆扁担造句：扁豆炒起来吃特别香。dàn组词：扁担造句：以前的人就会用扁担挑东西。部首：

扌笔画：

8字词识读组词：斗志志向造句：我充满了斗志。zhì部首：士笔画：7字词识读组词：队伍造句：这支队伍可真整齐！wǔ部首：亻笔画：

6字词识读组词：老师造句：老师讲的内容可真有趣！shī部首：丨笔画：6字词识读组词：红军军人造句：我们的现在多亏了红军战士的奉献。jūn部首：冖笔画：6字词识读组词：战斗造句：他们俩在进行战斗。zhàn字词识读部首：戈笔画：9组词：士兵战士造句：这个士兵站的笔直。shì部首：士笔画：3字词识读扁biǎn扁担piān扁舟造句：在河里的那一叶扁（piān）舟上有一根扁（biǎn）担。我们要担（dān）负起建设祖国的重担（dàn）。担dān担负dàn重担字词识读陡整仗疼料敬泽敌伍朱德担扁志dǒuzhěnɡzhànɡténɡliàojìnɡzhūdézédíbiǎndànzhìwǔ字词识读【敬爱】尊敬热爱。【不料】没想到；没有预先料到。字词识读课文解读请同学们朗读课文并思考下面的问题：1.本文讲述了一个什么故事？2.事情发生在什么时候、什么地方，起因是什么？本文写的是朱德同志和战士们一起到山高路陡、路途遥远的茅坪挑粮食的故事。1.本文讲述了一个什么故事？2.事情发生在什么时候、什么地方，起因是什么？事情发生在1928年的井冈山根据地，起因是井冈山上生产的粮食不多。课文解读红军在山上，山下不远处就是敌人。这句话点明了什么？这句话点明了红军与敌人的位置关系，同时也说明井冈山周边环境的险恶，为下文的艰苦挑粮做铺垫。课文解读井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。“五六十里”“山高路陡”“难走”说明了什么？为什么大家都争着去呢？“五六十里”“山高路陡”“难走”说明了挑粮路远难走困难重重。而“大家都争着去”又体现出了战士们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。课文解读朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。这句话表现了朱德的什么品质？“穿着草鞋”“戴着斗笠”表明朱德跟战士们的装束一样，都是艰苦且朴素的；“挑起粮食”“一块儿爬山”是朱德与战士们同甘共苦的表现。课文解读读第3自然段并思考：战士们为什么藏了朱德的扁担？因为朱德白天挑粮爬山，晚上常常整夜地研究作战，战士们心疼朱德，怕他太劳累，于是就把他的扁担藏了起来。从中可以体会到战士们对朱德同志深切的爱戴之情。课文解读对于大家藏扁担这一事件，朱德是怎么做的？不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。写上“朱德的扁担”一方面委婉而巧妙地告诉战士们不要再藏朱德同志的扁担了；另一方面也表达了朱德同志与战士们同甘共苦的决心。朱德这么做有什么意义？课文解读大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。大家为什么“不好意思”藏朱德的扁担了？“不好意思再藏他的扁担了”表明朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的品质深深感动了战士们。课文解读主题归纳课文讲述了朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。既展现了一位以身作则、与战士们同甘共苦的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。课文解读课文解读以身作则朱德的扁担山上粮食不多下山挑粮战士心疼朱德藏起扁担朱德又找来扁担同甘共苦课堂游戏一天早上，小兔子到菜园帮妈妈拔了一根胡萝卜。回家的路上遇到了一些动物想抢走小兔子的胡萝卜，请你帮助小兔子打败这些动物，保卫它的胡萝卜。阅读下列题目，选择合适的词语就能帮小兔子赶走这些可恶的动物们。保卫胡萝卜小兔子，把你的胡萝卜交出来！衣服生产（）扁担粮食小兔子，把你的胡萝卜交出来！斗笠