北师大版《第16章动物的行为》章末检测A卷

学而优教有方学而优教有方PAGE2PAGE12023北师大版第16章动物的行为章末检测A卷16动物的行为章末检测A卷1．下列现象中不属于动物行为的是A．家猫心脏的跳动 B．蚂蚁取食C．青蛙鸣叫 D．麻雀高飞2．下列属于动物先天性行为的是（）A．猴子骑车 B．谈虎色变 C．蜘蛛结网 D．老马识途3．下列成语描述的动物行为中，属于学习行为的是（

）A．蜻蜓点水 B．小鸟喂鱼 C．老马识途 D．饿虎扑羊4．动物的学习行为的特点是(

)①生下来就有的②后天获得③在遗传因素的基础上形成④通过环境因素的作用形成A．② B．②③ C．②④ D．②③④5．乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯立时，再飞落地面享受美味。这种行为属于A．学习行为 B．先天性行为C．社会行为 D．繁殖行为6．某些季节，雄孔雀常常向雌孔雀展示自己漂亮的羽毛，即孔雀开屏．这种行为属于（）A．觅食行为 B．社群行为 C．繁殖行为 D．防御行为7．在紧急情况下，会发生蜥蜴甩掉尾巴，螃蟹自切其足，海参抛出内脏等现象。这些属于动物的什么行为？（）A．攻击行为B．节律行为C．防御行为D．繁殖行为8．下列哪种行为不是所有动物都具有的行为A．社群行为 B．繁殖行为 C．觅食行为 D．防御行为9．乌贼释放墨汁，这属于（）A．防御行为 B．捕食行为 C．繁殖行为 D．迁徙行为10．菜青虫喜食油菜叶，而同一菜田中的菠菜却难觅菜青虫的踪迹。可见菜青虫这一行为属于（）A．先天性行为 B．学习行为 C．迁徙行为 D．社群(会)行为11．白蚁群体内的成员分工明确，雄蚁的职能起与蚁后交配，蚁后专职产卵，工蚁的职能是建筑蚁巢，喂养幼蚁，兵蚁的职能是保蚁穴。白蚁这种分工合作、共同维持群体生活的行为称为（

）A．觅食行为 B．生殖行为C．防御行为 D．社会行为12．法国生物学家法布尔通过观察法研究了（

）A．昆虫记 B．蜜蜂色觉 C．银鸥幼雏取食行为 D．小野雁学习行为13．廷伯根利用模型研究表明，引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为的是（

）A．羽毛的颜色 B．身体的形状 C．喙上的红斑 D．声音14．研究动物行为的方法有（

）A．观察法调查法 B．调查法实验法 C．观察法实验法 D．调查法分类法15．在如图所示的研究鸟类行为的方法是（

）A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．无法确定16．根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的鸣啭是先天性行为还是后天性行为”。（”鸣啭”，Míngzhuàn，解释为：鸟类动物婉转地鸣叫）步骤一：将多只同种的健康小鸟平分成两组，(1)A组随亲鸟一同生活，B组。步骤二：给与两组小鸟同样且最适的生活条件，直到A组开始鸣啭，观察B组的鸣啭情况。(2)如果：B组也鸣啭，说明鸟类的求偶鸣啭是行为；如果：B组不出现鸣啭，说明鸟类的求偶鸣啭是行为。（根据动物行为的发生来判断）17．“飞盘”是深受年轻人喜欢的一项运动，参赛者分组对抗时，一组投掷飞盘，另一组要接住飞盘。请据图回答下列问题(1)参赛者右手执飞盘，手臂由弯曲到伸直的瞬间，将飞盘掷出，这个过程中①状态的变化情况是。(2)参赛者经过培训，在看到飞盘飞出去的一瞬间能够准确判断飞盘的位置并且接住，该行为属于（填“先天性”或“学习”）行为，参与这一反射活动的神经中枢位于。(3)参赛者飞奔接住飞盘的过程中，图②中能够缓解膝关节压力的结构是[

]。(4)比赛中一名参赛者的膝盖忽然疼痛不止，经检查发现该参赛者的关节囊发生病变，导致大量的积液堆积在图②中的[

]中，使得关节肿胀疼痛。18．观察下图中几种动物的行为，请据图回答问题：(1)从动物行为的功能来看，图中①属于（填“取食”或“繁殖”或“防御”）行为。(2)从动物行为的获得途径来看，图中②属于行为，这种行为是动物生来就有的，是由动物体内的决定的。(3)图中③属于行为，这种行为是在生活过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来的。(4)一般来说，动物越高等，行为越复杂，适应复杂多变环境的能力越强。学而优教有方学而优教有方PAGE2PAGE3参考答案：1．A【分析】动物的行为是动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。【详解】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为，包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。题干中的麻雀高飞、蚂蚁的取食、青蛙的鸣叫属于都属于动物行为。家猫心脏的跳动属于生理现象，不是动物行为。故选A。【点睛】解题的关键是理解动物行为的概念。2．C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【详解】ACD、猴子骑车、老马识途、谈虎色变，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为．不符合题意。B、蜘蛛结网是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为．因此属于先天性行为的是蜘蛛结网．B符合题意。【点睛】考查对先天性行为和学习行为的区分。3．C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】蜻蜓点水、小鸟喂鱼、饿虎扑羊都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；老马识途是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。故C符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点，4．D【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】动物的学习行为的特点是③在遗传因素的基础上形成、④通过环境因素的作用形成、是②后天获得的。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。5．A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。6．C【分析】（1）觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。（2）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。（3）社群行为是指群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。（4）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。【详解】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。“孔雀开屏”是为了吸引雌孔雀，是求偶行为，属于繁殖行为。【点睛】解答此类题目的关键是动物繁殖行为概念、特点。7．C【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动。包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。【详解】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，A不符合题意；节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为，B不符合题意；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，蜥蜴甩掉尾巴、螃蟹自切其足、海参抛出内脏等现象，这属于防御行为，C符合题意；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。8．A【分析】社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。【详解】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，不是所有动物都具有的行为，故A符合题意；繁殖行为是动物的本能，是所有动物都具有的行为，是繁衍后代的需要，是先天性行为，故B不符合题意；觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，所有动物都具有的行为，故C不符合题意；防御行为是不同种动物为了保护自己，防御敌害的行为，故D不符合题意。故选A。【点睛】本题考查的是动物不同的行为类型的特点，解题的关键是理解迁徙行为的特点。9．A【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。【详解】防御行为是为了保护自己、防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，乌贼释放墨汁是为了防御敌害的，都属于防御行为。故选A。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握动物行为的类型和特点。10．A【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程是迁徙行为。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】菜青虫喜食油菜叶属于觅食行为，是生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种行为，叫做先天性行为。故选A。11．D【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。【详解】白蚁群体成员之间有明确的分工，如工蚁筑巢、觅食、照料卵，饲喂其它白蚁；兵蚁保卫蚁穴，蚁后是专职的“产卵机器”：蚁王负责与蚁后交配。它们表现出来的行为属于社会行为。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解社会行为的特点以及提高学生处理信息分析资料的能力。12．A【分析】科学家通过观察和实验对动物的行为进行研究。【详解】A．法布尔对昆虫的研究：法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家，他观察每一种昆虫都花去大量的时间，写了《昆虫记》一书，A正确。B．弗里施对蜜蜂色觉的研究：奥地利动物学家弗里施通实验法方法证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色，从而推翻了蜜蜂是色盲的错误看法，B错误。C．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究：廷伯根是英籍荷兰动物学家，是研究银鸥幼雏求食行为的科学家。他用实验法证明，银鸥幼雏亲鸟求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的，C错误。D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究，通过实验法说明小野雁的各种行为的发生或变化，D错误。故选A。13．C【分析】在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的，这时就需要通过实验来探究，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，分析作答。【详解】廷伯根利用模型研究引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为的原因就属于实验法。他利用模型测试，证明银鸥幼雏啄亲鸟鸟喙求食的动作是由亲鸟鸟喙上的红斑引起的，故C符合题意。故选C。14．C【分析】研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，两者的区别：观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应，联系：实验法是以观察法为基础的。【详解】A．观察法是观察动物的特征，调查法分为全面调查法和抽样调查法，人口普查就是运用全面调查法，调查范围过大时，经常用抽样调查法，A错误。B．森林资源清查、近视率情况常用于调查法，实验法是调查动物行为的主要方法，B错误。C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的，这时就需要通过实验来探究。实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法。因此，研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，C正确。D．调查法不用于动物的行为研究，分类法常用于几种不同的生物按照一定的特征进行分类，例如将动物分为脊椎动物和无脊椎动物等，D错误。故选C。15．B【分析】科学探究的基本方法：①实验法；②观察法；③调查法；④收集和分析资料等等。【详解】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。图中所示的研究鸟类行为的方法是观察法，B符合题意。故选B。16．(1)与亲鸟完全隔离生活(2)先天性后天性的学习【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【详解】（1）一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。因此，实验的步骤一，B组应与亲鸟完全隔离生活．B组与亲鸟完全隔离生活为实验组，而A组随亲鸟一同生活，和B组形成对照作用，为对照组，变量为是否和亲鸟在一起。（2）若B组也鸣啭，说明与亲鸟完全隔离生活对该行为没有任何影响，故鸟的求偶鸣啭是先天性行为。若B组不出现鸣啭，说明与亲鸟完全隔离生活对该行为有很大影响，只有在亲鸟的哺育下才会出现这种求偶鸣啭，故鸟的求偶鸣啭是学习行为（后天性学习行为）。17．(1)由收缩到舒张(2)学习大脑皮层(3)⑥关节软骨(4)⑤关节腔【分析】题图①中，①肱二头肌，②肱三头肌。题图②中，③关节窝，④关节头，⑤关节腔，⑥关节软骨，⑦关节囊。【详解】（1）手臂弯曲，即屈肘状态，此时①肱二头肌处于收缩状态；手臂伸直，即伸肘状态，此时①肱二头肌处于舒张状态。所以，手臂由弯曲到伸直的瞬间，①肱二头肌的状态是由收缩到舒张。（2）学习行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。因此，经过训练（学习），稳稳接住飞盘的行为属于学习行为。参与判断、接住飞盘的神经中枢有视觉中枢、运动中枢等，它们都位于大脑皮层。（3）关节面是两个（或