《认识生物》复习课件1

复习课件第一章认识生物第一节生物的特征【思维激活】同学们都喜欢机器猫，其形象栩栩如生，可它是生物吗？你知道原因是什么吗？一、观察——科学探究的一种基本方法1.观察所用到的仪器：放大镜、_______、显微镜等。2.观察所用到的工具：录音机、_______、摄像机等。3.观察要求：(1)目的_____。(2)全面、细致和_________，及时_____。(3)对于需要较长时间的观察，要有_____和_____。(4)积极_____。望远镜照相机明确实事求是记录计划耐心思考二、生物的特征1.生物的生活需要营养：(1)特点：生物的一生需要不断从外界获得_________。(2)举例：绿色植物从外界吸收___、_______和_________；海豚_____大马哈鱼。2.生物能进行呼吸：(1)特点：绝大多数生物需要吸入_____，呼出_________。(2)举例：鲸需要时常浮出水面进行换气。营养物质水无机盐二氧化碳捕食氧气二氧化碳3.生物能排出身体内产生的废物：(1)特点：生物能将生活过程中产生的多种_____排出体外。(2)举例：人出汗，植物落叶。4.生物能对外界刺激作出反应：(1)特点：生物能对外界各种刺激作出一定的_____。(2)举例：含羞草叶受到_____时，展开的叶片会合拢。5.生物能生长和繁殖：(1)特点：生物体能够_________。生物体发育到一定阶段，就开始_____下一代。(2)举例：种子萌发，鳄类产卵，蘑菇_____。废物反应碰触由小长大繁殖生长6.生物都有遗传和变异的特性：(1)特点：生物体的子代与亲代之间，有很多_____的特征，也有_____的特征。(2)举例：种豆得豆，同一株碧桃上的花有白色的、有粉色的等。7.生物的其他特征：例如，除病毒以外，生物都是由_____构成的。相同不同细胞【关键点拨】1.科学观察的基本方式：(1)直接用肉眼。(2)借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器。(3)利用照相机、摄像机、录音机等工具。(4)有时需要测量。2.生物的判断依据：(1)是否具有生命现象。(2)是否具备生物的特征。①具有新陈代谢现象，包括营养、呼吸、排泄等。②能够生长和发育。③能够通过繁殖延续种族。④具有遗传和变异现象。⑤既能适应环境，也能影响环境。⑥能对外界刺激作出反应。⑦除病毒外，都是由细胞构成的。【探究提升】1.王小明想探究一朵桃花的结构，他应该用什么方法？提示：观察法。2.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。发绿的江水中到底有没有生物，王强和刘刚两同学争论不休，互不相让，你可以用什么办法帮助他们解决这一难题？提示：可取一滴江水滴在玻片上，借助显微镜对其观察，可辨别江水中是否有生物。3.举例说出人体怎样排出体内废物，植物怎样排出体内废物。提示：人体呼出气体、排出尿液、出汗。植物落叶。4.珊瑚和珊瑚虫哪个是生物？说明理由。提示：珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。珊瑚虫具有生物的特征，珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质物质积在一起形成的，不具有生命的特征。第二节调查周边环境中的生物【思维激活】同学们大部分时间生活在校园中，你知道校园中有多少种生物吗？用什么办法可以知道校园中的生物种类？一、调查1.调查：是_________常用的方法之一。2.举例：_____________、_________。3.注意事项：首先要明确_________和调查对象，制定合理的_________；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行___________，有时还要用_________进行统计。科学探究森林资源清查人口普查调查目的调查方案整理和分析数学方法二、调查校园、公园或农田的生物种类1.目的要求：(1)了解、记录调查中看到的_____和它们的_________。(2)尝试对调查的生物进行_____，初步认识_____________，以及_________________。(3)初步学会做_________。2.材料用具：调查表，笔，_______，_______，照相机等。3.方法步骤：选择_________→分组→设计_________→调查→_____→整理。生物生活环境归类生物的多样性生物与环境的关系调查记录望远镜放大镜调查范围调查路线归类4.注意事项：(1)设计合适的_______。(2)认真观察，如实记录。(3)不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。(4)注意_____。调查表安全三、生物的归类分组讨论完成下表：归类依据类别举例形态结构特点_____月季、樱花等_____蜜蜂、鸽子等_________蘑菇、霉菌等生活环境_________马、牛等_________鱼、虾等用途_____水稻、小麦等家禽鸡、鸭、鹅等家畜猪、牛、羊等_____狗、猫、鸟等植物动物其他生物陆生生物水生生物作物宠物【关键点拨】1.生物科学研究方法：(1)观察法：通过观察某个实验现象得出结论。(2)调查法：通过某项调查，比如调查表等的形式得出结论(例如：调查某种遗传病)。(3)控制变量：研究某一方面对实验的影响(注意单一变量原则)。(4)分析比较：通过几组实验数据相比较得出结论(比如控制变量之类的题目)。(5)抽样检测(注意随机性)：选取部分实验项目进行分析来估计总体(比如：调查某地某植物密度)。2.分类标准不同结果不同：对于同一种生物，分类标准不同其归类也不同。比如小麦，按照形态结构特点归类属于植物，按照生活环境归类属于陆生生物，按照用途归类属于作物。【探究提升】1.人口普查任务繁重，能否采取抽样调查的方式进行，以减轻工作量？提示：不能。抽样调查是针对要调查的对象范围过大，不可能逐一调查时采取的方法，以样本的情况代表整体的情况。人口普查不同于一般的调查，只有对全国的人口进行逐一调查登记，才