2023-2024学年重庆一中九年级（上）月考化学试卷四（含解析）

2023-2024学年重庆一中九年级（上）月考化学试卷（四）

一、选择题（本大题共16小题，共32分）

1.下列选项中不属于化学研究领域的是（）

A.开发新能源应对能源危机B.生成农药和化肥提升粮食产量

C.研发5G网络技术提升网络质量D.研制新型可降解塑料减少环境污染

2.以下事件中奠定近代化学基础的是（）

A.火的发现与利用B.原子论和分子学说的创立

C.元素周期表的编制D.拉瓦锡测定出空气的组成

3.为有效防控疫情，我们采取了诸多措施。下列措施中涉及化学变化的是（）

A.用水银温度计测量体温B,用酒精对环境进行消毒

C.佩戴口罩防止唾液飞溅D.保持一米以上社交距离

4.下列关于空气及其成分的说法中，正确的是（）

A.空气中氮气的质量分数为78%B.空气中二氧化碳含量大于稀有气体

C.空气中的氧气常用作燃料D.空气中稀有气体的含量是相对稳定的

5.小宝很好奇妈妈新买的金项链是不是真的黄金，于是按照教材上所学的灼烧的方法去确认，小宝的做法

属于科学探究的哪个环节（）

A.提出问题B.制定计划C.进行实验D.得出结论

6.下列物质的用途只利用其物理性质的是（）

A.氨气填充气球B.稀有气体用作保护气

C.液氮用作制冷剂D.氧气用于医疗急救

7.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）

A.冰水混合物、澄清石灰水B,二氧化碳、液氧

C.河水、高铳酸钾D.净化后的空气、五氧化二磷

8.你认为下列观点不正确的是（）

A.物质本身并无优劣之分，但应用的方法和目的却存在好与坏的差别

B.化学变化中所说的“新物质”就是在组成或结构上与变化前不同的物质

C.化合反应符合绿色化学废物“零排放”的要求

D.物理性质就是物质在物理变化中表现出来的性质

9.下列关于“物质-在空气中燃烧的现象-所属基本反应类型”的描述正确的是（）

A.硫-蓝紫色火焰-化合反应B.木炭-红光-氧化反应

C.红磷-白烟-化合反应D.石蜡-黄光-化合反应

10.如图所示化学实验操作正确的是（)

A.^^^\加热液体

B.倾倒液体

连接装置D.点燃酒精灯

11.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可帮助缓解人体高原反

应的原因是（）

A.氧气是无色、无味的气体B.氧气可支持燃烧

C.吸氧为人体提供了适量的氧气D.氧气不易溶于水

12.化学概念间常存在并列、交叉、包含三种关系。下列说法中错误的是（）

A.化合反应与氧化反应属于交叉关系B.化合反应和分解反应属于并列关系

C.纯净物和混合物属于交叉关系D.化学反应和氧化反应属于包含关系

13.水在化学实验中的作用不可忽视。有关水的下列说法错误的是（）

A.连接橡胶管和导管的操作中水的作用是润滑

B.既不聚成水滴，也不成股流下是试管洗净的标志

C.硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部的水可以换成细沙

D.铁在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部的水可以防止瓶底炸裂

14.足量蜡烛在如图1所示密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说

法正确的是（）

氧

气

体

积

分

数

H(°。

&

图

间

LU时2

却

A.蜡烛燃烧产生大量白烟

B.蜡烛熄灭是因为瓶内氧气被消耗完全

C.蜡烛熄灭后瓶内含量最多的气体是氮气

D.利用蜡烛燃烧可以准确测量空气中氧气的含量

15.下列有关“一定”的说法中不正确的是()

A.物质与氧气的反应一定是氧化反应B.稀有气体一定不能与任何物质发生反应

C.化学变化中一定伴随着物理变化D.分解反应一定只有一种反应物

16.加热高镒酸钾至不再产生气体，如图所示图像能正确反映对应变化关系的是()

氧气质量/g

加入KMnO,的质量/g

二、非选择题(共38分)

17.用化学用语填空。

(1)“高压窟灯”中的稀有气体O

(2)燃烧时，能产生刺激性气味的淡黄色固体

(3)铁在氧气中燃烧的化学方程式。

(4)加热固体纯净物制取氧气的化学方程式。

18.如表是重庆部分地区空气质量周报，阅读并回答下列问题:

②沙坪坝区小龙③长寿化工工业④渝北区中央

地区①高家花园大桥

坎园公园

首要污染物可吸入颗粒物可吸入颗粒物二氧化硫/

空气质量级别IIIIIIVI

(1)下列选项中属于空气污染物的是(填序号)。

a.一氧化碳

b.二氧化碳

c.稀有气体

d.PMzs

(2)空气质量最好的地区为(填序号，下同)，最容易产生酸雨的地区为»

(3)高家花园大桥可吸入颗粒物的主要来源是汽车尾气，减少汽车尾气对空气造成污染的方法有(填

序号)。

①积极植树造林

②多坐公交出行

③汽车加装尾气处理装置

④禁止汽车上路

19.植物可以进行光合作用和呼吸作用。为了探究植物呼吸过程是否有二氧化碳生成，小沛设计了如图所示

的实验装置：

(1)实验前，小沛用手握住试管外壁，观察红色水滴是否能移动，这是为了。

(2)设置装置乙的作用是。

(3)忽略水蒸气和温度变化对本实验的影响，下列说法正确的是(填字母)。

A.呼吸属于氧化反应

B.一段时间后，甲中红色水滴向左移动

C.甲乙中石灰水均变浑浊

D.一段时间后，乙中红色水滴几乎不移动

(4)植物进行光合作用会消耗二氧化碳生成氧气，影响实验效果。对此，你提出的建议是。

红色水滴红色水滴

已煮熟

且消毒

的种子

石灰水

甲

20.如图是初中化学常见的装置，有着较多的用途。

(1)将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是

(2)若瓶中装有少量澄清石灰水，现在一端吸气，后再另一端呼气，

能”)比较出呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量高低；

(3)若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是(选填"a”或"b”),该装置

在病人输氧时可发挥的作用有(填序号)。

①验证输出气体是否为氧气②便于观察是否有氧气③便于观察输氧的快慢。

21.追寻化学家的足迹，享受探究的乐趣。据图回答下列问题。

头蛤1实蛉2

(1)实验1中汞槽内的汞起作用；

(2)待实验1充分反应并冷却至室温后，既可看到有红色固体粉末生成，还可看到现象；

(3)实验2：实验过程中，通过一定的仪器，测得装置内的氧气含量变化如下表所示：进入集气瓶内的液体

(填“低于”、“高过”或“等于")“1”刻度处，造成这种情况最有可能的原因是(填序

号)；

时间(分钟)13510

氧气百分含量1512101010

A.红磷不足

B.点燃红磷后伸入缓慢

C.装置漏气

D.红磷需要在一定浓度的氧气中才能燃烧

（4）下列有关实验1和实验2的说法中，正确的有（填序号）。

①汞、红磷越多，消耗的氧气一定越多

②都可得到氧气约占空气总质量看的结论

③实验1较实验2结果更准确

④实验2中将红磷换成炭粉也能达到实验目的

⑤都能证明空气中还含有氮气、稀有气体、二氧化碳等

22.规范使用仪器是实验成功的保障，请结合下列仪器回答问题。

7

AB

（1）仪器C的名称是。

（2）上述仪器中可直接加热的玻璃仪器是（填序号）。

（3）欲量取并加热5mL液体，需要用到上述仪器中的（填序号），此外，还必须补充的仪器是（

填名称）。若量取液体时俯视读数，会导致所得液体的体积（填“>”、或"="）5mLo

23.重庆一中化学兴趣小组的同学们进行了如下探究：分别取5g氯酸钾固体于试管中，再加入下列固体，记

录产生等体积氧气所需的时间，实验记录如表：

实验编号加入固体加入固体的质量/g时间/min

①无035

②二氧化锦0.24

③氧化铜0.18

④高锯酸钾0.13

(1)写出实验②发生的化学反应方程式O

(2)请为该实验选择合适的发生和收集装置(填字母)，该实验(填“需要”或“不需要”)冷

却至室温后再读数。若用上述装置进行实验④，还应该添加的一种实验用品是O

(3)关于该实验，下列说法正确的是(填字母)。

A.该实验可证明二氧化镭的催化效果比氧化铜强

B.反应一段时间，排出装置内原有空气再连接收集装置,会使结果更准确

C.实验④结束后氯酸钾一定有剩余

D.对比实验①③可证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂

(4)同学们继续将实验①②③加热至不再产生气体为止，发现所得氧气体积均小于理论值，请结合氧气的

性质分析可能的原因

24.小璐向容器中加入85.2g双氧水和二氧化铢的混合物制取氧气，其中二

氧化锌的质量为0.2g,产生气体的质量变化如图所示。已知每68份质量的

过氧化氢完全分解可产生36份质量的水和32份质量的氧气。

(1)该过程发生的化学反应方程式o

(2)最终产生氧气的总质量为go

(3)图中A点产生的氧气总量可以从g空气中获取(氧气的密度为

Xg/L,空气密度为Yg/L)。

(4)求原双氧水中过氧化氢的质量分数(质量分数是指混合物中某种物质质量占总质量的百分比)。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、开发新能源应对能源危机，属于开发新能源，可缓解化石能源的危机，属于化学研究的范

畴，故选项错误。

B、生成农药和化肥提升粮食产量，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。

C、研发5G网络技术提升网络质量，属于信息技术领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项正确。

D、研制新型可降解塑料，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。

故选：Co

根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结

构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。

本题难度不大，了解化学研究的范畴（物质的性质、组成、结构及其变化规律等）是正确解答此类题的关键。

2.【答案】B

【解析】解：A、火的发现与利用，改善了人类的生存条件，不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误。

B、原子论和分子学说的创立，是认识和分析化学现象及本质的基础，是奠定了近代化学基础的理论，故选

项以正确。

C、元素周期表的编制，使化学的学习和研究变得有规律可循，不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误。

D、拉瓦锡测定出空气的组成，不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误。

故选：Bo

化学的发展史可分为三个阶段：古代化学、近代化学、现代化学，在古代对化学的认识只停留在表象阶段，

到了近代，道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论-分子学说，奠定了近代化学的基础.

本题难度不大，考查化学发展的历史，通过本题的解答有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感.

3.【答案】B

【解析】解：A、用水银温度计测量体温过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

B、用消毒液对环境进行消毒过程中伴随着病毒中蛋白质的变质，消毒属于化学变化，故选项正确；

C、佩戴口罩防止唾液飞溅过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D、保持一米以上社交距离过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。

故选：Bo

有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。

判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。

本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就

很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。

4.【答案】D

【解析】解：空气的主要成分有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，它们各自的体积分

数为78%、21%、0.94%,0.03%、0.03%«

A、空气中氮气的体积（不是质量）分数为78%,故错误；

B、空气中稀有气体约占空气体积的0.94%＞二氧化碳约占空气体积的0.03%,故错误；

C、空气中的氧气不具有可燃性，不能用作燃料，故错误；

D、空气中稀有气体的含量是相对稳定的，故正确。

故选：D。

本题主要考查空气的成分及各成分的体积分数和空气对人类生活的作用，解答时要对照空气中各成分及作

用；空气的主要成分有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，它们各自的体积分数为78%、

21%、0.94%、0.03%、0.03%。

本题难度不大，熟记空气中各成分的体积含量是正确解答本题的关键。

5.【答案】C

【解析】解：小宝很好奇妈妈新买的金项链是不是真的黄金，按照教材上所学的灼烧的方法去确认，小宝

的做法属于科学探究的进行实验。

故选：Co

科学探究的主要环节有提出问题一猜想与假设一制定计划（或设计方案）一进行实验-收集证据一解释与结论

T反思与评价T拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。

本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正

确解答本题的关键。

6.【答案】C

【解析】解：A、氨气填充气球，是利用氧气的密度比空气小的物理性质和不活泼的化学性质；故选项错误；

B、稀有气体用作保护气是利用稀有气体的化学性质稳定，故选项错误：

C、液氮用作制冷剂是利用液氮吸热汽化的物理性质，故选项正确；

D、氧气用于医疗急救是利用氧气的氧化性，属于化学性质；故选项错误；

故选：Co

物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密

度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。

本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氮气、稀有气体、氮气、氧气的性质，并能够在比

较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中.

7.【答案】A

【解析】解：A、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物；澄清石灰水属于混合物，故选项正确；

B、二氧化碳、液氧都属于纯净物，故选项错误；

C、河水属于混合物，高镭酸钾属于纯净物，故选项错误；

D、净化后的空气属于混合物，五氧化二磷属于纯净物，故选项错误；

故选：Ao

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成：纯净物是由一种物质组成。纯净物又

分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本

考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

8.【答案】D

【解析】解：A.物质本身并无优与劣之分，但应用方法和目的却存在好与坏的差别，如二氧化碳，可用于灭

火等，排放过多会导致温室效应等，故A说法正确；

B、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不

同的物质，故B说法正确；

C、化合反应是多种物质变为一种物质，都到了需要制取的一种物质中，符合绿色化学废物“零排放”的要

求，故C说法正确；

D、物理性质就是物质不需要通过化学变化表现出来的性质，故D说法错误。

故选：D«

A、根据化学物质具有两面性进行分析。

B、根据化学变化的特征来分析。

C、根据化合反应的特点进行分析。

D、根据物理性质的特点进行分析。

解答本题关键是熟悉化学变化的特点，物理性质和化学性质的区别。

9.【答案】C

【解析】解：A、硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。

B、木炭在空气中燃烧，发出红光，但氧化反应不是基本的反应类型，故选项说法错误。

C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合

反应，故选项说法正确。

D、石蜡在空气中燃烧，发出黄白色火焰，生成物和二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变

一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项说法错误。

故选：Co

A、根据硫在空气中燃烧的现象、基本反应类型，进行分析判断。

B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。

C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。

D、根据石蜡在空气中燃烧的现象进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、基本反应类型即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要

注意光和火焰、烟和雾的区别。

10.【答案】A

【解析】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容

积的三分之一，图中所示操作正确。

B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，所示

操作错误。

C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操

作错误。

D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误.

故选：Ao

A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.

B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。

C、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。

D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”.

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题

的关键.

11.【答案】C

【解析】解：有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解，吸氧可以缓解高

原反应，是因为吸氧为人体提供了适量的氧气，氧气能供给呼吸。

故选：C。

根据氧气能供给呼吸，进行分析判断。

本题难度不大，明确氧气能供给呼吸是正确解答本题的关键。

12.【答案】C

【解析】解：A.有些氧化反应为化合反应，是交叉关系，故此选项正确。

B.化合反应和分解反应是化学反应的基本反应类型，属于并列关系，故此选项正确。

C.纯净物只含有一种物质，而混合物含有多种物质，属于并列关系，故此选项错误。

D.氧化反应是物质与氧反应的反应，氧化反应都属于化学反应，是包含关系，故此选项正确。

故选：Co

应用各知识点的概念，理解概念间相关的关系，结合图示所提供的关系意义，分析相关的选项从而判断正

确与否。

此题是对概念间关系的考查，把握各概念间的关系是解题的关键所在，此题应属基础知识考查题。

13.【答案】C

【解析】解：A、导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，水的作用是

润滑，故选项说法正确。

B、试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示试管已经洗净，故选项说法正确。

C、硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，不能换成细沙，故选

项说法错误。

D、铁在氧气中燃烧的实验，反应放出大量的热，能使生成物熔化，集气瓶底部的水可以防止瓶底炸裂，故

选项说法正确。

故选：Co

A、根据连接橡胶管和导管的连接方法，进行分析判断。

B、根据试管洗净的标志，进行分析判断。

C、根据硫在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。

D、根据铁在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物质在氧气中燃烧的实验注意事项、常见化学实验基本操作等是正确解答本题的

关键。

14.【答案】C

【解析】解：A、蜡烛燃烧产生少量的黑烟，故选项说法错误。

B、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数为15.9%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，

蜡烛无法燃烧，并不是因为瓶内氧气被消耗完全，故选项说法错误。

C、空气中氮气含量最多，氧气被部分消耗，则蜡烛熄灭后瓶内含量最多的气体是氮气，故选项说法正确。

D、蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气，且氧气没有耗尽，不能准确测量空气中氧气的含量，故选项说法

错误。

故选：Co

根据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数为19.5%,当氧气的体积分数为15.9%时，蜡烛熄

灭，说明开始时瓶内含有其它气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，据此结合题意进行分析判

断即可。

本题难度不大，理解瓶内氧气含量的变化图，掌握蜡烛燃烧的实验等并能灵活运用是正确解答本题的关键。

15.【答案】B

【解析】解：A、氧气在反应中提供氧，物质与氧气的反应一定是氧化反应，故选项说法正确。

B、稀有气体的化学性质很不活泼，但在一定条件下，也能与其它物质发生反应，故选项说法错误。

C、化学变化中一定伴随着物理变化，故选项说法正确。

D、分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，分解反应一定只有一种反应物，故选项

说法正确。

故选:Bo

A、根据氧化反应的特征，进行分析判断。

B、根据稀有气体的化学性质，进行分析判断。

C、根据化学变化和物理变化的关系，进行分析判断。

D、根据分解反应是由一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，进行分析判断。

本题难度不大，明确分解反应与氧化反应的特征、物理变化和化学变化的关系等是正确解答本题的关键。

16.【答案】D

【解析】解：在加热的条件下，高钵酸钾分解为镒酸钾、二氧化铳和氧气。

A、二氧化镐的质量应该从零开始逐渐增大，然后不变，故A错误；

B、剩余固体镭酸钾和二氧化钵中都含有氧元素，所以最后固体中氧元素的质量不会减小到零，故B错误;

C、剩余固体是锯酸钾和二氧化锦，固体质量不会减小到零，故C错误；

D、氧气的质量应该从零开始逐渐增大，随着高镒酸钾的分解生成氧气的量不断增大，故D正确。

故选：D。

根据高镭酸钾在加热的条件下生成镒酸钾、二氧化镒和氧气进行分析。

本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结

合图象分析问题。

17.【答案】NeS3F.-20.'一/,“2AM”八A―/，0：+A/”。,♦Oj[

【解析】解：(1)就气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ne；

(2)硫是一种淡黄色固体，属于固态非金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为S；

(3)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：：》.2(),'

(4)加热固体纯净物制取氧气，是采用的加热高镒酸钾的方法制取氧气，高铳酸钾在加热的条件下生成镒酸

钾、二氧化镒和氧气，反应的化学方程式为：—A,\/HO..\ln({(),»

故答案为：

⑴Ne；

(2)S；

,：3i3fr-2()：F，0]；

I2KMn()lK:MitOt-Mn(y■():'»

(1)筑气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。

(2)根据硫是-一种淡黄色固体，进行分析解答。

(3)根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，进行分析解答。

(4)根据加热固体纯净物制取氧气，采用的加热高钛酸钾的方法，进行分析解答。

本题难度不大，掌握化学方程式的书写方法、化学式的书写方法等是正确解答本题的关键。

18.【答案】ad④③①②③

【解析】解：(1)空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二

氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；故答案为：ad；

(2)空气质量最好的地区为渝北区中央公园，最容易产生酸雨的地区为长寿化工工业园；故答案为：③；④；

(3)减少汽车尾气对空气造成污染的方法有：①积极植树造林，净化空气；②多坐公交出行，减少汽车尾气

的排放；③汽车加装尾气处理装置，废气经过处理再排放；故答案为：①②③。

(1)本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧

化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；

(2)空气质量最好的地区为渝北区中央公园，最容易产生酸雨的地区为长寿化工工业园；

(3)减少汽车尾气对空气造成污染的方法有：①积极植树造林②多坐公交出行③汽车加装尾气处理装置。

环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工

艺，要从源头上杜绝污染。

19.【答案】检查装置的气密性作对比AD用黑色的纸将甲试管包住

【解析】解：(1)实验前，小沛用手握住试管外壁，观察红色水滴是否能移动，这是为了检查装置的气密性；

故答案为：检查装置的气密性；

(2)两个装置中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，因为甲试管中的种子在呼吸时产生二氧化

碳，二氧化碳被澄清石灰水吸收，甲试管内压强变小，红色水滴发生移动；乙试管中的种子因为是煮熟的

种子，红色水滴变化不大，因此设置装置乙的作用是作对比；故答案为：作对比；

(3)A、呼吸消耗氧气，产生二氧化碳，属于氧化反应，此选项正确；

B、一段时间后，甲中由于气体减少，压强变小，在大气压的作用下红色水演向右移动，此选项错误；

C、甲中由于产生二氧化碳，石灰水变浑浊，乙中无二氧化碳产生，澄清石灰水不变浑浊，此选项措误：；

D、一段时间后，乙中无气体参加或生成，乙中压强不变，乙中红色水测几乎不移动，此选项正确；

故选：AD；

(4)植物进行光合作用要在光照条件下进行，为防止植物进行光合作用，可用黑色的纸将甲试管包住，以防

影响的实验效果；故答案为：用黑色的纸将甲试管包住。

(1)根据装置气密性检查的原理进行分析；

(2)根据实验的特点进行分析；

(3)根据实验的原理及现象进行分析；

(4)根据光合作用的原理进行分析。

本题考查的是实验探究，掌握探究实验的分析方法是答题的关键。

20.【答案】气体不与空气反应且密度大于空气的密度能b②③

【解析】解：(1)将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，实际上是向上排空气法收集气体；因此，该

气体必须具有的性质是：气体不与空气反应且密度大于空气的密度；故填：气体不与空气反应且密度大于

空气的密度；

(2)瓶中装有少量澄清石灰水，现在一端吸气，则在另一端进入空气，观察澄清石灰水变浑浊情况，后再另

一端呼气，观察呼出的气体使澄清石灰水变浑浊情况；故填：能；

(3)氧气的密度小于水的密度，所以在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出连接病人。这样可以

通过水下是否有气泡便于观察是否有氧气以及气泡的多少快慢判断气体的流速。故填：②③。

收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度

比空气小用向下排空气法收集；了解用此装置排空气法、排水集气法收集气体时，要收集的气体应从那端

口通入。

本题主要考查下图的多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体、干燥气体等，需学生根据气体的性质

灵活运用，此装置很重要。

21.【答案】密封汞槽内的液面下降，玻璃钟罩内的液面上升低于ACD③

【解析】解：(1)实验1中汞槽内的汞起密封的作用；

故答案为：密封。

(2)汞与氧气在加热的条件下反应，造成装置内的压强减小，在外界大气压的作用下，汞槽内的液面下降,

玻璃钟罩内的液面上升；

故答案为：汞槽内的液面下降，玻璃钟罩内的液面上升；

(3)由实验数据可知，进入集气瓶内的液体低于“1”刻度处，造成这种情况最有可能的原因是红磷不足或

装置漏气或红磷需要在一定浓度的氧气中才能燃烧；

故答案为：低于；ACD；

(4)①实验中汞、红磷必须足量，并不是药品越多消耗的氧气越多，故错误；

②都可得到氧气约占空气总体积卷的结论，故错误；

③实验1是密封的，所以实验1较实验2结果更准确，故正确；

④碳粉燃烧生成二氧化碳气体，装置内的压强不变，无法测定空气中氧气的含量，故错误；

⑤两个实验都不能证明空气中还含有氮气、稀有气体、二氧化碳，故错误。

故答案为：③。

(1)根据装置的特点来分析：

(2)根据汞与氧气反应造成装置内的压强减小来分析；

(3)根据实验数据以及误差产生的原因来分析：

(4)根据测定的原理、装置的特点以及实验现象与结论来分析。

本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，是中考的主要考点之一。本题根据实验操作图，回忆实验中

现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的。对实验结果进行评价，

是近几年中考的重点之一，要好好把握。

22.【答案】锥形瓶AABEG胶头滴管＜

【解析】解：(1)仪器C是锥形瓶；

(2)上述仪器中可直接加热的玻璃仪器是试管；锥形瓶和烧杯必须垫石棉网加热，量筒不能加热；

(3)欲量取并加热5mL液体，需要用到上述仪器中的量筒、试管、试管夹、酒精灯、胶头滴管；必须补充的

仪器是胶头滴管；若量取液体时俯视读数，读数偏大，但量取到的液体偏小，会导致所得液体的体积＜5mL。

故答案为：(1)锥形瓶；

⑵A；

(3)ABEG；胶头滴管；＜.

根据仪器的名称、主要用途、使用方法来分析解答。

化学是以实验为基础的学科，对于常见仪器的名称、作用等常识，同学们一定要了然于心。

MnOo

23.【答案】2KC103q_2KCl+302TAC不需要棉花D氧气不易溶于水，部分氧气溶于水

【解析】解：(1)实验②中，氯酸钾在二氧化镒催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，发生的化学反应方

MnO2

程式：2KC103-^-2KCl+302

MnO2

故答案为：2KC103-^-2KCl+3。2T。

(2)