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提琴

［美国］保?琼斯11．小说第二段为下文哪些情节供应了依据？请详细说明。（5分）

12

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作用。（6分）

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一词的丰富内涵。（6答：▲．文中画线的两处，分别表现了人物怎样简单的心理？（6分）（1）他的双手微微颤抖，可他的语调却特别安静。答：▲（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。答：▲．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的答：▲．小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”

分）

答：▲

参考答案：

11．①舅舅打算忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖

琴。⑤我去卖琴（本题5分，每点1分）

12．（1）因被迫卖掉祖传珍宝的苦痛无奈；为能以这把提琴关心妹妹一家渡过难关而欣慰。

（3分，答对一点得2分，答全得3分，意思对即可）

（2）父亲估量到?我?知道了真相，既赞许?我?的作法，又为?我?知道真相，过早地担当家庭

的责任而感到无奈和不忍。（答“估量?我?没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕?我?从自

己的眼神中看出马脚而回避”也对）（3分，答对一点得2分，答全得

3分，意思对即可）

13．主要性格特点：能爱护理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：

①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形

象。（4分，答对任意两点即可）

14．①关键时刻舅舅打算卖琴关心我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：

琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是奇妙地爱护着舅舅的幻想和母亲的

盼望：琴是和善心地的象征；③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父

亲对“我”的影响：琴是精神财宝的象征。（本题6分，需多角度分析，言之成理即可）

木笛

11．文章中对“雪”的描写有什么作用？（6分）

12．请从手法，情感等角度对文中划线句进行赏析。（6分）

13．文章以木笛为题，有何作用？（5分）

14

得呢？（6分）

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凸现了少年儿童

．有人认为文中大师的所作所为显得非常做作，且不合情理，你觉参考答案：．（1）渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。（2）推动情节的进展（3）表现人物性格。烘托仆人公朱丹纯净高尚的民族情感和民族精神，心灵的雪白无暇。

12．文章中写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，示意朱丹对南京大屠杀死难同胞

的深切悼念，“当心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹对民

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的音乐才华、更感

14

在他的身上是否真的

一位很难得的青年，

他。

族音乐的挚爱。．（1）木笛作为全文的线索，结构全篇。（2分）（2）突出中心，从朱丹吹奏出的笛声中，让读者不仅感受到朱丹精彩受到他崇高的民族精神。（3分）．不做作（1）大师可能是想考验一下他，是否能坚持自己的原则，那种“

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