日常生活能力评定1500字(8篇)

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关于日常生活技能评定，精选4篇范文，字数为1500字。日常生活技能评定一般状况下，同学在日常生活中的表现技能是不同于常规生活的，有些同学技能较差，有些同学技能较弱，而有些同学技能较弱，有些同学技能较差，有些同学技能较弱。

日常生活技能评定(范文)：1

日常生活技能评定

日常生活技能评定一般状况下，同学在日常生活中的表现技能是不同于常规生活的，有些同学技能较差，有些同学技能较弱，而有些同学技能较弱，有些同学技能较差，有些同学技能较弱。

一、基本状况及分析

我班共有同学34人，男生18名，女生14

名。其余同学都有较强的自我表现欲，能积极主动地参与集体活动，对集体活动热忱很高，乐于为班集体出谋划策。在生活自理方面养成了良好的习惯，同学都能自己的事自己做，不会的事，能自己想方法解决。在学习方面，同学学习立场积极端正，同学学习爱好有了较大的提高，但也存在不少的问题。

二、详细措施

1、加强学校和德育工的联系，利用各种时机，多和同学谈心，了解同学的心理和需求。

2、加强学校和家庭各方面的联系，共同促进孩子身心健康、和谐、全面地进展。

3、重视心理健康教育，培育同学健康的心理品质，促进同学身心全面和谐的进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高自我教育技能。

三、详细安排

5、每天做好晨检和午检工作，并做好记录。

6、加强同学心理健康教育，使同学拥有健康的心理，同学的心理健康水平会有较大的提高。

7、加强同学自我心理健康教育技能与方法，提高同学的自我保健意识。

8、加强学校心理询问辅导室建设。

9、做好同学的心理健康档案建设，并有记录。

10、每学期至少对班级同学发放一封家庭信件，并对家进步行心理健康教育讲座。

日常生活技能评定(范文)：2

1、能够正确地对待自己，在不同环境、地点和场合自我评价。

2、能够遵守社会公共秩序，在公共场所能够遵守规章，懂得一些自我爱护，知道怎样防止危急。

3、能够遵守公共场所的规章和安全规章，懂得简约的安全防范知识，能够学会爱护自身，知道如何正确运用各种器械，能够在公共场所发生危急时，爱护自己。

4、能够正确运用礼貌用语，知道正确运用礼貌用语、恳求用语、表示回家路上留意安全等，能够学会正确运用小棒、小毛巾。

5、能够遵守公共场所的规章和安全规章。

6、知道天气的改变以及天气的不好，初步掌控一些避暑的方法，知道一些避暑措施。

7、能够积极参加体育活动，能地、制造性地玩好各类体育活动，能运用简约的小器械、小圈、圈、绳、圈等器材。

8、能与同伴合作、共享、沟通，学会共享、谦让、轮番、并能够结伴、轮番、并能够结伴、轮番。

9、能够感受到集体的暖和，体验到大家庭的，并对自己产生一种安全感。

10、能够积极主动参与各项体育活动，能够遵守体育常规。能够遵守集体生活制度和活动规章，在体育集体活动中，保持正确的坐、立、行的姿态。

11、能够正确、有序地运用各种器械、工具进行活动，有肯定的节奏感，并能够协调、敏捷、娴熟地运用、摆放。

12、能够遵守游戏规章，学会分工、合作、互助等方面的规章。

13、能够遵守日常生活中的基本社会行为规章，知道与他人交往的基本规章。

14、能够遵守集体生活中的基本规章，知道集体荣誉需要大家共同努力才能获得。

15、能够遵守集体生活中的基本规章，知道是个大家庭，并能够遵守。

16、能够与同伴共同活动，懂得一些基本的礼节、礼貌用语，会用简约的礼貌用语向老师和同伴说话。

17、能够遵守游戏规章和集体常规，懂得基本的游戏规章。初步学会分工合作、互助、协商，并且与他人交往，有初步的合作技能。

18、能够遵守并渐渐认识社会生活中的基本规章，能够自己选择活动、作活动，有初步的合作技能。

19、能够主动地与同伴进行沟通，能够解答交往中涌现的问题。

20、在日常生活中能够遵守基本的社会行为规章，有较强的自我爱护技能。

21、能够遵守并渐渐学会正确运用一些简约的交往技能，能够主动地与同伴交往、合作、共享。能够感受集体的暖和，体验与同伴共享的欢乐。学会与同伴合作活动、互助、共享。

22、能够正确评价同伴和老师的行为，会评价自己及别人的行为。

23、能够初步形成正确的评价意识，能够用语言、动作去表达自己的情感和体验。能够在日常生活、学习中与他人相处，学会与他人共享。

24、知道自己的姓名、年龄、性别、班级、年龄，知道自己名字和身份，知道他与别人不同，会运用别人的名字。

25、能够在老师的援助下，初步了解、熟识、遵守简约的社会生活规章。

26、能够遵守基本的集体规章，在日常生活中能够遵守须要的秩序和合理的行为规章。

27、能够遵守集体生活中的基本规章，能够地、制造性地活动，能够与他人共同合作完成简约的任务。

28、能主动地、用心地进行数、量、形、时空等简约的分类活动，会数、找问题，能够列式解决有关简约问题。

29、会用多种方法进行有效的分解、组合、分工、协商等多种有效的策略。

30、能够初步运用多种方法计算、分析、综合、探究和解决问题。

31、能够在老师的指导下能够比较娴熟的进行分类活动，初步学会序数。

32、知道自己的家庭，生活，学习，劳动的意义等简约的社会生活技能，体验到父母辛勤的劳动成果。初步学会地、有效地整理整理玩具、放回原处的技能。

33、在老师的引导下，能够自己整理玩具、自己整理床铺、自己援助老师做力所能及的事，自觉遵守公共秩序和班级规章，懂得在日常生活

日常生活技能评定(范文)：3

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