《消失了的恐龙导学案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《消失了的恐龙》导学案第一课时一、导学目标1.了解恐龙的起源和演化过程；2.掌握不同恐龙种类的特征和生活习性；3.理解恐龙灭绝的原因。二、导学重点1.恐龙的起源和演化；2.不同恐龙种类的特征和生活习性；3.恐龙灭绝的原因。三、导学难点1.恐龙灭绝的原因探究；2.换位思考恐龙演化的过程。四、导学过程1.导入新知识通过观看恐龙化石的图片和视频，引发学生对恐龙的兴趣，激发他们对恐龙的探究欲望。2.讲解恐龙的起源和演化讲解恐龙是如何起源并演化为各种不同种类的动物，引导学生认识不同种类的恐龙及其特征。3.深入探讨恐龙的生活习性让学生根据不同恐龙的骨骼结构和化石记录，推测它们当时的生活习性，如食性、生存环境等。4.分组讨论恐龙灭绝原因将学生分成小组，讨论恐龙灭绝的可能原因，引导他们进行逻辑推理和思辨，在交流中学会换位思考。5.总结归纳通过讨论和展示每组的讨论结果，总结恐龙灭绝的可能原因，深化学生对这一话题的理解。6.拓展延伸让学生自主搜索更多关于恐龙的信息，拓展他们的知识面，可以利用互联网、图书和其他资源。五、作业布置1.完成课堂讨论中未完成的书面整理；2.搜索一篇关于恐龙灭绝原因的科普文章并做笔记；3.制作一份关于恐龙起源和演化的PPT或海报。六、导学反思本节课通过多种形式的教学活动，激发学生对恐龙的兴趣，引导他们深入探讨恐龙起源、种类和灭绝原因，培养了学生的观察力、推理力和思辨能力，激发了他们对科学探索的热情。在以后的教学中，可以进一步深化学生对恐龙的研究，拓展相关知识，激发学生对考古学和古生物学的兴趣。第二课时导学案《消失了的恐龙》导语：恐龙曾经统治地球上的生物群落长达一亿五千万年，但在六千五百万年前，它们突然消失了。究竟是什么原因导致了这些庞大而凶猛的生物灭绝呢？本节课将探讨这个谜团并一窥恐龙的生活。一、预习阶段1.阅读课本相关部分内容，了解恐龙的基本信息，例如恐龙的种类、生活习性等。2.查找资料了解恐龙灭绝的各种理论，包括气候变化、环境变化、天灾人祸等。3.阅读相关文章、观看视频，了解当时地球的环境情况。二、学习阶段1.通过老师的介绍，了解目前主流的恐龙灭绝理论——陨石撞击说，并探讨其可能性和可信度。2.分组讨论，就不同的恐龙灭绝理论展开辩论，并查找相关证据支持自己的观点。3.结合地球的地质时代划分，了解恐龙灭绝的时间点，并对比其他生物的生存情况。三、拓展延伸1.了解现代科学家对恐龙灭绝理论的最新研究成果，探讨地球未来可能发生的变化。2.观看纪录片或动画片，深入了解恐龙的生活方式和外貌特征。3.制作恐龙模型或展板，展示给同学们，分享所学知识。四、小结提高1.回顾恐龙的生活和灭绝原因，总结本节课的重点内容。2.完成相关练习或任务，巩固所学知识。3.提出问题，引导学生们思考未来地球可能面临的挑战和解决方案。五、课后作业1.撰写一篇关于恐龙灭绝理论的小论文，表达自己的看法和观点。2.继续探索恐龙的世界，扩展知识领域，写下自己的感想和体会。3.积极参与环保活动，关注地球的生态环境，为未来的世界贡献自己的力量。希望同学们能够通过本节课的学习，了解恐龙的神秘世界