《我们在成长导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《我们在成长》导学案第一课时一、导学目标1.通过阅读《我们在成长》这篇文章，了解作者对成长的理解和看法，思考自己在成长过程中的体验和感悟。2.帮助学生探讨成长的重要性，懂得珍惜成长带来的种种经历和收获。3.提高学生的阅读理解能力和写作表达能力，培养学生的批判性思维和创造性思维。二、导学过程1.开篇热身向学生介绍文章《我们在成长》的背景和作者，引导学生对成长这个主题进行简短的讨论。2.导入主题让学生阅读全文，并回答以下问题：-作者如何理解成长？-作者是如何看待成长带来的困难和挑战？-你认为成长对一个人的意义是什么？3.细读文章让学生重点阅读文章中的关键段落，并分析作者的观点和感悟，了解作者对成长的态度和看法。4.互动讨论组织学生分享自己在成长过程中的体验和感悟，并就以下问题展开讨论：-你觉得成长是一种怎样的过程？-你在成长过程中遇到过哪些困难和挑战？-你觉得成长对你的影响有哪些？5.写作训练让学生进行写作练习，写一篇关于自己成长经历的短文，并分享给同学互相点评。6.拓展延伸让学生思考并回答以下问题：-你觉得成长是一种永无止境的过程吗？-你认为什么样的经历和收获才算是真正的成长？-你觉得成长是一种积极的过程还是消极的过程？三、总结反思通过本节课的学习，学生不仅对成长这个主题有了更深入的理解，而且增强了自我认知和批判性思维能力。成长是每个人都会经历的一个过程，珍惜成长带来的所有经历和感悟，努力成为更好的自己。愿我们在成长的道路上不断前行，不断探索，不断进步。第二课时导学目标：1.理解《我们在成长》的作者观点和主题；2.能够分析文章结构和语言运用；3.掌握写作技巧和方法，提高写作水平。导学内容：一、导入（Introduction）1.用一句引人入胜的话语引出主题：“成长，是一场不断追寻自我、探索未知的旅程。”2.简要介绍《我们在成长》的作者及其作品背景。二、整体阅读（WholeReading）1.让学生阅读整篇文章，了解作者表达的思想和情感。2.学生分享自己对文章主题的理解和感受。三、细节理解（DetailedReading）1.分段解析文章内容，分析作者观点和主题。2.多次阅读重点段落，让学生思考每一个细节的意义和作用。四、结构分析（StructureAnalysis）1.分析文章结构，包括开头、中间和结尾的设计。2.思考作者为什么选择这样的结构，如何引起读者的共鸣和思考。五、语言运用（LanguageUsing）1.分析文章中的修辞手法、比喻和象征，探讨作者语言运用的技巧。2.学生模仿作者的写作风格，练习运用各种修辞手法。六、写作训练（WritingPractice）1.给学生一个写作任务：写一篇关于自己成长的文章，可以借鉴《我们在成长》的写作思路和技巧。2.老师给予适时指导和修改意见，帮助学生提高写作水平。七、总结反思（ConclusionandReflection）1.总结本节课的学习内容，回顾文章主题和作者观点。2.让学生反思自己在成长过程中的收获和体会，分享成长的感悟和心得。导学延伸：1.让学生选择一篇自己喜欢的文章进行阅读和分析，提升阅读能力和文学鉴赏能力。2.组织学生进行小组讨论，分享各自的成长故事和经历，促进交流和互动。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解《我们在成长》的主题和作者观点，掌握文章分析和写作