《影子的秘密作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版》

《影子的秘密》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：《影子的秘密》是一部描写自闭症儿童成长故事的影片，通过主人公小男孩阿道夫和他的影子约翰之间的关系，引导观众了解自闭症儿童的感受和成长过程。本故事充满温情，通过反转的方式让观众重新审视自己的生活和人生。二、教学目标：1.了解自闭症儿童的特点和生活状态；2.借助影片展示自闭症儿童的成长故事，引导学生关注特殊群体；3.通过分析影片中主要人物的性格和情感，培养学生的同理心和人文关怀意识；4.引导学生反思人生，思考自我认识和生活态度。三、教学内容：1.影片欣赏：观看《影子的秘密》，了解影片主题和人物情节；2.自闭症知识学习：介绍自闭症症状、治疗方法等相关知识；3.角色分析：分析影片中主要人物的性格特点及成长历程；4.心理活动：分组讨论自闭症儿童心理活动，展示理解；5.情感交流：借助影片情节，进行情感分享和交流互动。四、教学设计：1.导入(5分钟)观看《影子的秘密》片段，激发学生对影片的兴趣。2.知识讲解(15分钟)教师介绍自闭症的基本知识，让学生了解这一特殊群体的特点。3.影片欣赏(40分钟)观看完整影片，让学生从中感受自闭症儿童的挣扎和成长。4.角色分析与讨论(20分钟)进行小组讨论，分析影片中主要人物的性格特点及成长历程。5.心理活动展示(15分钟)学生展示自己对自闭症儿童的心理活动理解，交流心得。6.情感分享(15分钟)进行情感分享和交流，引导学生关注特殊群体，表达对他们的关心。五、教学手段：1.多媒体设备：播放影片片段及相关资料；2.小组讨论：分组进行角色分析和心理活动讨论；3.互动交流：鼓励学生表达自己的看法和理解，进行情感分享。六、评价方式：1.书面反馈：让学生撰写观后感并交表；2.口头表达：让学生结合影片内容进行口头表达；3.情感交流：观察学生的情感表达和互动情况。七、拓展延伸：1.组织学生参观自闭症康复中心，亲身感受自闭症儿童的成长环境；2.邀请心理专家进行讲座，深入探讨自闭症儿童的心理特点及疗法；3.开展志愿者活动，参与自闭症儿童的关爱工作，培养学生的责任感和关爱意识。通过以上设计方案，学生能够全面了解自闭症儿童的生活状态和特点，引导学生对特殊群体的关注和关爱，培养学生的人文关怀意识和同理心，使他们成为具有社会责任感和爱心的公民。第二课时一、教学背景分析《影子的秘密》是一部具有深刻寓意的儿童文学作品，讲述了小男孩彼得与他的影子之间的故事。通过这个故事，孩子们可以了解到影子的本质和作用，同时也能引发他们对自我认识和自我探索的思考。在这样一个信息化、全球化的时代，培养学生的自主学习能力和思辨能力变得尤为重要。二、教学目标1.理解影子的概念和意义。2.探索自我认识和自我探索的方法。3.培养学生的思辨能力和批判思维。4.提高学生的阅读理解和表达能力。5.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学内容1.影子的概念和作用。2.影子与自我认识的关系。3.儿童文学作品《影子的秘密》的阅读与分析。4.利用影子展示自我特点和个性。四、教学方法1.小组讨论：让学生分组讨论影子的概念和作用。2.阅读分析：指导学生阅读并分析《影子的秘密》这部作品。3.影子表演：让学生利用影子进行表演，展示自我特点和个性。4.互动教学：通过问题引导和讨论，激发学生的思考和表达能力。五、教学过程设计第一课时：影子的概念与作用1.导入：用图片或视频展示影子的形成过程，引发学生对影子的探索兴趣。2.学习：介绍影子的概念和作用，让学生理解影子不仅是光线的反射，还代表着人的一种特质。3.实践：让学生在操场上感受自己的影子，并思考影子与自我认识的关系。第二课时：《影子的秘密》阅读与分析1.导入：介绍《影子的秘密》这部作品的背景和作者，激发学生对故事的好奇心。2.学习：指导学生阅读《影子的秘密》，分析故事的情节和寓意。3.讨论：开展小组讨论，让学生分享对故事的理解和感受。第三课时：影子表演1.导入：回顾前两节课的学习内容，引导学生思考如何利用影子展示自我特点和个性。2.实践：让学生分组进行影子表演，展示自己的特长和个性。3.分享：学生互相欣赏和评价彼此的表演，促进合作和团队精神的培养。六、教学评估1.阅读理解测试：设计针对《影子的秘密》的阅读理解测试，考察学生对故事的理解和分析能力。2.影子表演评价：评估学生在影子表演环节的表现和创意，注重学生的个性展示和团队合作。3.学习反思：让学生回顾整个教学过程，总结自己的收获和不足，促进自我认识和成长。七、教学资源准备1.《影子的秘密》故事书籍。2.影子表演道具：灯光、布幕等。3.影子表演评价表。4.影子图片或视频资料。八、教学总结与展望通过本次《影子的秘密》