1.3数据采集与编码（第1课时）教案-2021-2022学年高中信息技术浙教版必修1_第1页
1.3数据采集与编码（第1课时）教案-2021-2022学年高中信息技术浙教版必修1_第2页
1.3数据采集与编码（第1课时）教案-2021-2022学年高中信息技术浙教版必修1_第3页
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文档简介

辽中区第二高级中学学科精品讲义康博群信息组【课题】1.3数据采集与编码（一）班级姓名使用时间讲义累计02本节重点能辨别二进制、十六进制、十进制，描述二进制、十六进制、十进制的各自特征。知道二进制与十进制转化方式。本节难点二进制与十进制相互转化教学内容教师复案备注学生学习笔迹【重点回顾】数据是形成信息，知识和智慧的源泉。信息是具有时效性的有一定含义的，有逻辑的、经过加工处理的、对决策有价值的数据流。知识是需要通过信息使用归纳、演绎的方法得到。智慧是知识层次中的最高一级，它同时也是人类区别于其他生物的重要特征。【新课导入】计算机技术的应用，使得数据的处理方式发生了巨大的转变，数据的处理效率也得到了极大的提高。不同的采集方式使得所获得的数据形式多种多样，要用计算机处理这些数据，需要对采到采集到的数据进行一定的转换。【知识展示】一、数据采集早期：通过观察、实验等人工方式得到数据，并将其记录下来。互联网时代：1.使用传感器（射频识别、红外线感应、全球定位系统、激光扫描器）获取来自自然信源的数据。2.网络爬虫获取来自网络的数据。二、数字化1.信息可用模拟信号或数字信息表达。模拟信号转换成数字信号的设备是模数转换器（ADC）2.模拟信号转换成数字信号的过程称为数字化。3.模拟信号转换成数字信号一般需要经过（采样、量化、编码）。采样频率越高，量化的分辨率越高，所得数字化声音的保真程度也越好，但是它的数据量也会越大。三、数制1.数据在计算机内部是以二进制方式进行存储和处理的。

2.在信息技术中，人们通常采用二进制，八进制，十进制，十六进制来表示信息。为了区别各种进位制的数码，通常用一个下标来表示该数的进制，也可以在该数的最后以字母来表示。进制的标识进位制二进制八进制十进制十六进制标识BODH3.二进制代码(B)的特征有两个基本数码：01采用逢二进一的进位规则每个数码在不同的数位上，对应不同的权值。4.二进制转十进制公式各个位上的基数乘以该位权值的总和。例如：1101.01B=13.25D5.十六进制(H)代码的特征有16个基本数码：012345……ABCDEF采用逢十六进一的进位规则每个数码在不同的数位上，对应不同的权值。6.十六进制转十进制公式各个位上的基数乘以该位权值的总和。例如：B574H=46452D7.十进制转二进制公式整数部分采用“除以2倒取余数”法例如：13D=1101B【学考链接】1.(2020年辽宁省学考)下列二进制数与十进制数10等值的是（）。

A.1000

B.1001

C.1010

D.10112.(2021年辽宁省学考)二进制数与十进制数可以相互转换。与十进制数17等值的二进制数是(

）。

A.10010

B.10100

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