10古诗三首之《竹石》（课件）六年级下册语文

你知道“花中四君子”和“岁寒三友”分别指的是什么吗？花中四君子：梅、兰、竹、菊岁寒三友：松、竹、梅

千百年来花中四君子以其清雅淡泊的品质，为世人所钟爱，成为人格品行的象征。谈话导入10、古诗三首竹

石学习目标：1.会写1个生字。2.能借助注释，理解诗句的意思。3.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。4.能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。学习古诗的基本方法：解诗题知诗人读诗句明诗意悟诗情

竹石：这是作者所作竹石图的题画诗。

解诗题竹石

郑燮，字克柔，号板桥，乾隆年间进士。客居扬州，以卖画为生，“扬州八怪”之一。其诗、书、画世称“三绝”，三绝中又有三真：真气、真意、真趣。擅画兰、竹，其兰、竹深得人们的喜爱和推崇。主要作品：《竹石》《板桥全集》等。知作者

用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。

读古诗竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。jìn意思是力气手劲jìng意思是坚强、猛烈疾风知劲草xièjìng燮题画诗竹石[清]郑燮咬定／青山／不放松，立根／原在／破岩中。

千磨／万击／还／坚劲，

任尔／东西／南北／风。

以小组为单位合作学习，自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。

小组交流：明诗意咬定青山不放松，立根原在破岩中。把竹拟人化实写竹子，暗喻人实写竹子扎根，暗喻人立场坚定

诗意：竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。写出竹子无畏乐观的精神“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态任凭。你。坚定，强劲。

诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。

从“千磨万击”我们可以想象一下，除了风吹雨打，竹子还会经历什么折磨呢？

风吹、雨淋、日晒、霜冻、雪落，竹子经历了太多苦难，这就是千磨万击。写出了竹子的经历。

深入的想一想，这首诗的竹子给你留下了怎样的印象？悟诗情咬定青山不放松，立根原在破岩中。

是的，竹子生长在这么恶劣的环境中，表现了竹子坚韧不拔的性格。也体现了竹子勇于直面困难的精神。

诗中仅仅只是描写竹子的坚韧不拔吗？

本诗用了托物言志的表达方法，表达诗人要做有骨气、坚韧不拔的人的决心。这首诗借竹子来表明自己的人生志向，我们结合郑燮的人生经历来看看。

同学们，学过这首诗后，你是否想到，那些抗战在一线的医护人员，他们的一言一行，就是竹子精神的写照！

超负荷的工作，让很多医护人员只能就地休息。

竹石坚韧、刚毅、乐观的品格在他们身上得到了淋漓尽致的体现！

让我们带着对竹子的赞美之情，对医护人员的敬佩之情，再来诵读这首诗！

表达诗人志向的古诗

作者借青松之刚劲表达了坚韧不拔的精神。青松现代·陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。拓展延伸

墨梅

元·王冕吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

作者借梅自喻，表达自己不向世俗献媚的高尚情操。

课堂小结

《竹石》共四句，前两句写竹子的特点，在状物;后两句写竹子的精神，在言志。作者表面写竹子的坚忍不拔，实际上是表明自己不怕打击、不畏风浪、顽强斗争的精神。希望