2.《烛之武退秦师》假设论证的方法（课件）高一语文对接高考之教材中的考点（必修下册）

统编版高中语文必修下册教材中的考点：假设论证的方法2.烛之武退秦师《左传》考点解析

纵观近十年高考，考场上议论文文体占据主流。因此，写好议论文是高考作文得分的有效途径。考点解析1：

“深刻”是高考作文发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”四个要求之一，议论文要求说理透彻、论点深刻。然而，高考“考场作文”是在特定的场合、特定的时间和特定的要求下写作，考场的紧张气氛、为数不多的时间以及作文题目的限制，都会影响到考生水平的发挥。这就要求考生要有高度的时间观念，有分秒必争的心态。要把文章写得有深度，确实有一定的难度。

高考议论文中最重要的部分就是论证和分析部分，这是详写部分。其他部分都是略写，比如前面的提出观点，后面的总结观点。中间这部分的内容，是大块头，需要详细展开来写。首先，要搞清楚，它采用的是分总式结构，还是递进式结构，并列式结构，对照式结构接着，确定好每个论证部分使用的论证方法。考点解析2：《烛之武退秦师》是《左传》中的经典，烛之武精彩的论辩解决国家的危难，不费一兵一卒保证郑国的安全。是采用了假设论证的分析，在利弊的衡量下，对方退兵，是很好的论说典范。对于高考而言，“论证方法”是高频考点，是信息类文本阅读（新高考卷）和论述类文本（全国卷）必考的一个试题，熟练掌握这一考点有助于解决问题。教材典例烛之武说退秦师的技巧假设论证故事背景

晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮（pú）之战，事实上是两大军事集团之间的战争。

一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。

两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。

烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

——冯梦龙《东周列国演义》烛之武其人烛之武说服对方的关键--假设论证

古人对烛之武说辞的评论——

三寸巧舌力挽狂澜纾国难，一番善辩情荡衷肠罢干戈。

如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。

——魏禧《左传经世钞》

一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。

——刘勰《文心雕龙》讨论：

烛之武外交语言的特点

夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。夜：名词作状语。在夜里,当夜。1、欲扬先抑，以退为进亡：使…灭亡。使动用法。执事：执行事务的人（有关官员），对对方的敬称

当夜，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?这段采用了什么方法？

烛之武采用了欲扬先抑的办法。一开始，烛之武使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。鄙：把…作为疆界焉：怎么，疑问代词陪：通“倍”，增加厚：变雄厚薄：变薄弱形作动2、阐述利害，晓之以理

越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。3、以利相诱，为秦着想

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。以为：把……作为东道主：东方道路上的主人

行李：使者共：通“供”

乏困：缺少的物资。

形→名假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。

4、引史为例，巧设离间

且君尝为晋君赐矣，（）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。晋君为：wèi介，给赐：恩惠朝：早晨—>在早上夕：傍晚—>在晚上名作状语

况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。

之：主谓之间

夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。厌：通”餍”满足封：使……作疆界。阙：通“缺”，削减焉：哪里利：使…..获利

晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”

唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。何厌之有：有何厌之，“之”，宾语前置的标志。5、推测未来，劝秦谨慎第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。郑既知亡敢烦执事（其益）[益事渺茫]第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。越国鄙远亡郑陪邻（其害）[错事可见][利害之辨]第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。烛之武退秦师舍郑利秦共其乏困（其利）[利事可期]

第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。君为晋赐朝济夕设（其德）[史事可证][恩仇之鉴]

第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。东封西肆阙秦利晋（其意）[祸事可测]烛之武的语言艺术郑亡（言于秦）亡郑（害于秦）

舍郑（利于秦）

赐晋（负于秦）

肆晋（阙于秦）晓以利害

处处言秦，处处为郑明则为秦，暗则图晋

句句与郑无关，句句关郑兴亡。（8“君”，6“郑”。）真可谓：三寸巧舌力挽狂澜息国难，一番善言情荡衷肠罢干戈。烛之武说辞的艺术技巧善于揣摩心理；善于分析利弊；善于利用矛盾；讲究语言艺术。机智善辩的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形势以“史”巧施离间1、郑既知亡对秦退出（示弱）2、亡郑陪邻对秦有害（离间）（表面）3、舍郑利秦对秦有利（利诱）4-5、亡郑阙秦对秦有大害（瓦解）（深层）——分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。春秋无义战!利益至上。层层深入步步紧逼烛之武谋略小析

处处言秦，处处为郑欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国明里为秦，暗则为郑

总结：运用假设论证论述“舍郑”之于秦国的好处。第一步：亡郑陪邻

如果“亡郑”（消灭郑国），那么就是“陪邻”（增加邻国的势力，当然，这个“邻国”指的是晋国）。

结论是对秦国有害。起到了挑拨离间的作用。第二步：舍郑利秦

如果“舍郑”（放弃消灭我们郑国），那么就是“利秦”（对秦国有好处）。

结论是对秦国有利可图。使用了利益的诱惑。第三步：亡郑阙秦

如果“亡郑”（消灭郑国），那么就是“阙秦”（对秦国也是损失，有大害）。

结论是“亡郑”也是对秦国有大害的。瓦解了秦晋同盟。

假设论证考点精讲假设论证所谓假设论证，就是运用假设的方式从另一个角度对原有的论据进行分析，佐证观点的一种论证方法。【链接教材】1.苏洵《六国论》：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。2.杜牧的《阿房宫赋》：呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。【标志性词语】如果……那么……假如（倘若）……怎能……假使……那么……若……试想……【类型】假设论证的形式可分为两种：一是对正面事例进行反面假设推理；二是对反面事例进行正面假设推理。（一）反面假设反面假设是先列举正面事例，然后假设事例的反向发展，通过两种不同结局的对比，引导读者发现论点。【示例】孙中山开辟新时代的毅力和“大衣哥”背后的努力拼搏我们铭记在心；然而世界上又何尝不是伟人层出不穷，走进世界历史，一对夫妇被我们所熟知。其中尤以居里夫人更是耳闻能详，她是放射元素镭的发现者，是一位伟大的女性。在他生活的年代里，实验室的基础设施十分简陋，缺少必要的防护措施。但是，这并没有压倒她追寻科学的信念和坚持不懈的精神，心存动力身不停息，居里夫人绝大部分时间都放在了实验室里。坚持、永不放弃是走向成功的精神动力。（论点）假如世界没有了坚持的精神，雨水还能否击穿岩石？孙中山还能否开辟寻时代？居里夫人还能否发现镭元素？我想结果就像仲永一样，凭借着先天的聪慧，高傲自满，只看重眼前的利益，而放弃了坚持学习，天资聪慧必然会消失，只弄得一事无成，荒废了时光。由此看来：坚持才是走向成功的钥匙，没有这把钥匙怎么能打开成功的大门呢？（论点）（二）正向假设正向假设即列举与论点相反的事例，从正面论证的角度假设事件的发展，以此论证观点。【示例】小到个人、家庭，大到单位及至国家，细节的重要性几乎无处、无时不显现在我们面前。（论点）有的家庭因为平时没有能够处理好一些细节上的问题，结果矛盾、积怨日益加深，最终甚至分道扬镳；有的工程、项目，因为不注重细节上的严谨，留下安全隐患，甚至酿成重大事故。2011年发生的“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故揪紧了国人的心，几十个生命的代价换来的教训中，同样有个细节的问题。相关部门公布的动车事故报告中指出，铁道部在LKD2—T1型列控中心设备招投标、技术审查、上道使用等方面违规操作、把关不严，致使其上道使用，是导致事故发生的一大重要诱因。假如铁道部不是像那个船主那么“粗心”，假如具体施工建设者能够像那位漆工一样，发现某些细节上的问题，能够主动、及时、“顺便”把漏洞补上，难道不就完全可以避免悲剧的发生吗？（假设论证）假设论证法，就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。假设分析的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。也就是说，如果所叙事例是由A（条件）到B（结果），分析时就假设非A（无A这一条件），必然（或可能）得不到B，再进一步总结说，得到了B，必定有A。运用这种方法，分析与叙述殊途同归，正反映衬，很有说服力。例如《六国论》中的一段分析：

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。再如《说问》中的一段分析：

假如司马迁不从人民群众中采访史实，怎能名垂千古，“著成信史照尘寰”？如果白居易不愿意向老婆婆请教，哪能写出那么多脍炙人口、深受人民喜爱的诗句？假如达尔文耻于下问，又怎能完成《物种起源》，提出生物进化论的理论呢？方法操作：叙正面事例,则从反面假设推论，叙反面事例，则从正面假设推论。

假设推理的关联词：“如果……那么……”，“如果……就……”“假使……那么……”“倘若”“若”“试想……”等。

假设论证1.条件假设论证（1）条件假设论证法是对已经发生的客观事实的条件进行假设分析，假设这个条件不成立，可能产生什么结果。（2）假设论证法的思维形式：

如果不是（条件）……那么就会……，所以……条件假设论证

如果齐桓公不是处于诸侯国争斗激烈之时，曹操也并没有处在平定天下的阶段，那么他们可能就不会被当时的形式所逼迫，不用顾虑时间紧迫、人手不足的问题，他们任用贤才也许就会兼顾才与德。所以，德才兼备是用人的最佳标准，但是当德才难以两全的时候，应该因时而定。假设论证2.人物假设论证法（1）人物假设论证法是通过角色置换的方法，假设这件事发生在其他人身上会怎样，展现不同人物面对同一情况所展现出的不同行为，以此来暗示或展现出这个人行为背后的深层缘由（动机），从而达到更深层分析问题的目的。（2）假设论证法的思维形式：

如果是/不是（某个人）……，那么就会……，所以……人物假设论证

如果曹操是生于太平盛世之人，那么他的“唯才是举”可能就会导致官场鱼龙混杂，欺压百姓的事屡见不鲜，久而久之会导致国家机构腐败不堪，百姓民不聊生，国家最终将走向灭亡。所以，曹操的“唯才是举”只是现实的需要，从一定程度上讲也是权宜之计，可见，德才兼备方能成就最终的辉煌。假设论证（1）结果假设论证法是补全事件的客观结局，对已经发生的客观事实的结局作假设性推断。（2）假设论证法的思维形式：

假如没有……，那么就达不到（结果）……，所以……3.结果假设论证结果假设论证

假如齐桓公没有听取鲍叔牙的意见，任用管仲，那么他可能就成不了春秋五霸；假如曹操没有“唯才是举”，那么他可能就不能招致天下贤才，最终达到平定北方的目标。假如唐太宗没有坚持以德为重，那么唐代的“贞观之治”可能就不能实现。所以，重德或是重才，还需要因时而定。假设分析式论证方法优秀文段

缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫昔少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。

假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生!

“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达•芬奇一个真理：基本功训练很重要。由于达•芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达•芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。

分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达．芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。【例文导路】

.示例1：论点：顽强的意志造就成功贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。

试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。2024/4/11基本结构：材料＋反向假设推论＋结论【注意】问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证更深入。

示例2：论点：坚实的基础造成辉煌“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。【想一想】这一语段陈述了达．芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？2024/4/11示例试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。

2024/4/11

这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达．芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。

示例3缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。（分论点）“甫者少年日，早充观国宾”（他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。），身怀用世之心的杜甫，命途多舛。颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练。即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誊。（举例）：

正面例子，反面假设示例3添加语段：

假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流．假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志．假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么．他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁令?正是那份对痛苦的淡然．让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生!2024/4/11正面例子，反面假设示例4

燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。

倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。

2024/4/11反面例子，正面假设经典题再现参考立意：1.用人应该以德才兼备作为标准；2.在德与才德关系中，以德为先，以才为后；3.先重德或先重才，应该依照现实而定。某同学的观点段：

我们在选择人才的时候不应该只注重才，不注重德，应该以德才兼备作为标准。如果只注重才，那么就会……如果只注重德

，那么就会……说理充分

我们在选择人才的时候，如果只注重才，那么就可能会招致奸佞之臣，最终可能导致国家的覆灭；如果只注重德，那么可能就会招致平庸之辈，无法帮助君主建立伟大功业。所以，应该以德才兼备作为标准，正确选择人才。

我们在选择人才的时候不应该只注重才，不注重德，应该以德才兼备作为标准。围绕“勤奋”写一个论证段。先写论点，再写事例，最后分析。课堂练习一：

勤能补拙，就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。爱因斯坦，在物理科学研究上，几十年如一日的辛勤工作，终使相对论问世。我国著名数学家华罗庚，小的时候是公认的差生，但通过自己的不懈的努力，成为享誉中外的数学家。著名生物学家童第周在国外留学时，刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨，他暗暗憋着这口气，勤奋学习，一个学期下来，他成绩跃居全班第一。可见，勤奋是能补拙的。

试想，

可见，勤奋是能补拙的。若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学，哪里会有华罗庚在数学等方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面的令人瞩目的成就呢？习作评析勤奋是成功的必经之路，东晋王羲之自对书法产