Module1unit1Growingupperiod3-readastory(教案)-英语六年级上册

（三年级起点Module1Unit1教学设计课文标题Little Justin教材版本（三年级起点六年级上册单元名称Module1GettingtoknoweachotherUnit1Growingup单元课时Readastory（第三课时）授课对象六年级学生授课材料一、教材分析【What】本教学设计内容选自沪教版牛津英语六年级上册Module1Unit1Growingup中ReadastoryLittleJustinGrowingupReadastory部分是本LittleJustin寻找妈妈的过程，并在寻找的过程中完成了自我成长的故事。【WhyLittleJustin受每一次成长。【HowJustinLittleJustin二、学情分析【对象】小学六年级学生调动学生参与课堂的积极性。三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：Justin的不同成长阶段和了解青蛙的生命周期。正确使用关于外貌的重点词汇和句型“He/Shehas…,He/Sheis…，He/Shecan…”来总结Justin的不同阶段的外貌特征和能力特点。表演出本篇故事。感受到生活中的成长和变化可以让我们的生命充满惊喜和变得奇妙。四、教学重难点学生能够理解故事和了解青蛙的成长演变过程。正确使用关于外貌的重点词汇和句型“He/Shehas…,He/Sheis…，He/Shecan…”来总结Justin的不同阶段的外貌特征和能力特点。五、教学准备贴图，卡纸，动物头饰，CAI六、教学方法任务型教学法情境教学法七、教学过程StepsActivitiesPurposesStep1PrereadingDailytalkEnjoyavideo:BabyanimalsGuessariddleShowariddleaboutafrogandelicitthekeyword“tadpole”byaskingaquestion.通过与学生的交谈拉近与学生的距离，自然的切入关于动物宝宝的话题，适当地引起学生的好奇心。Step2Whilereading1.FreetalkTalkaboutsomethingabouttadpoles.教师通过谈话的形式来激活学生相关的背景知识。通过观察课本插图让学生初步感知故事主角Justin的成长变化，激发阅读兴趣。2.FastreadingReadthestoryquicklyandfindoutthemainideaofthestory.Thestoryisabout .帮助学生了解故事的结构，并引导学生通过略读的方式通读故事大意，将句子补充完整。CarefulreadingReadpart1andanswerthequestionsbelow：WhatdoesLittleJustinlooklike?Wherewasheborn?Checktheanswerswiththestudents.教师让学生通过不同的方式阅读故事，引导学生依次解决关键问题，并以思维导图的形式来梳理故事大意，加深理解。同时让学生们通过观察插图和阅读文字找出依据来支撑他们的观点。CarefulreadingReadpart2andanswerthequestionsbelow：WhatdoesLittleJustinlooklike?WhatdoesLittleJustinsay?Checktheanswerswiththestudents.CarefulreadingReadpart3andanswerthetwoquestions.WhatdoesLittleJustinlooklike?WhatdoesLittleJustinsay?Checktheanswerswiththestudents.Step3Postreading1.Enjoythewholestorybywatchingavideo.让学生通过观看视频，整体感知故事。2.WatchandthinkHelpstudentsknowthescientificanswertothequestion“Whydoeshismumleavehimalone?”.带领学生深入了解青蛙的习性。3.ActitoutActoutthestoryingroups.Justin成长演合语言表达能力。4.Let'ssummarize揭示故事的主题，鼓励学生感受变化，享受成长，体验生命的奇妙。Step4HomeworkFindouttheanswertotheque