Unit4SectionA2a-3c教案人教版八年级英语下册

课时教学设计Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

Period2Problemsathome

(SectionA2a3c)1.教学内容分析2d的对话围绕两个学生互诉衷肠展开，一个学生向对方倾诉自己在家与姐姐发生的问题，另一个学生基于此给出解决意见。3a的篇章呈现了两封信，第一封信呈现了作者与家庭成员之间的问题，向一个专家寻求帮助，第二封信是Robert先生根据困惑给出的可行性建议，改善与家庭成员之间的关系。第一封信将焦点放在清晰描述所存在的问题上，第二封信聚焦于根据问题提出建议。主题贴近学生生活实际，高度关注青少年的心理健康和情感教育，不仅复现和巩固了关于烦恼和建议的相关词汇和句型，还输入了更加丰富的词汇和语言表达。通过学习该课文，学生不仅要掌握语言知识，还要理解文章内涵，反思生活中常见的家庭矛盾以及家长与同学之间的共同问题，并学会正确的对待这些问题。2.学习者分析本班学生为初二8班学生，对于该班学生的学习风格及思考方式有较深入的了解，本班学生性格外向，乐于表现，可与教师积极互动，在同伴活动和小组活动里，可在教师指导下高效学习。对于本单元的话题人际交往的学习，学生在八上unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!已经学过问题烦恼及解决方法，八下Unit1What'sthematter?学过有关伤病及处理建议的表达方式。所以学生对于本单元的学习内容尤其是建议表达法已经奠定了基础。对于本节课的学习内容，关于家庭成员之间的矛盾，想必学生会更加有共鸣，所以从情感方面学生会更积极去思考与接纳，这都有助于学生对于本节课内容的学习与掌握。3.学习目标确定Bytheendofthisclass,wewillbeabletotalkaboutsomeproblemsathome.giveadvicebyusing"could,should,Whydon'tyou...?expandvocabularybyfocusingonwordsorphraseswiththesameorsimilarmeanings.4.学习重点难点学习重点谈论家里存在问题的表达方式；用could，should等情态动词提出建议。学习难点流畅地表达家里存在的问题以及熟练运用情态动词给出建议。5.学习评价设计根据思维导图信息提示，能流畅复述第二封信内容。共5分。Best（5）:能正确复述RobertHunt`s的建议，并能用自己的语言进行连贯，语音语调正确。Better（34）：能正确复述RobertHunt`s的建议，语音语调正确。Good（23）：能复述RobertHunt`s的建议，但不全面。eon（01）：不能复述RobertHunt`s的建议。6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：Leadin教师活动1TasksSstowatchavideoandtellwhat’sthematterwiththem?学生活动1Watchavideoandtellwhat’sthematterwiththem活动意图说明：通过视频播放，描述视频中人物存在的问题，与上节课所学建立联系，充分激活已知。环节二：1stlistening教师活动2TasksSstolistenandfillintheblanks.学生活动2Listenandfillintheblanks.活动意图说明:通过听力输入与家人矛盾的表达方式，同时复现运用情态动词提出建议的表达方式。环节三：prereading教的活动3TshowsSssomepicturesaboutproblemsathome.学的活动3Lookatthepictureandunderstandtheproblemsathome.活动意图说明通过图片展示帮助学生习得有关家庭矛盾问题的表达。环节四：Whilereading教的活动4TasksSstoreadthetwolettersandfillinthechart.学的活动4Readthelettersandfillinthechartandmakeparisonbetweenthetwoletters.活动意图说明梳理文章信息，明确青少年与其家人的矛盾以及专家提出的建议，并对两封信进行对比。环节五：Postreading教的活动5TasksSstodiscusswhethertheyagreeordisagreewithMr.Hunt’sopinion.学的活动5Discusswithingroupsaboutwhethertheyagreeordisagree.活动意图说明通过小组讨论，培养学生团队内分享和表达能力以及思辨能力。环节六：Homework教的活动6TleadsSstosummarizewhathavebeenlearned。学的活动6Summarizewhathavebeenlearnedfollowingteachers.活动意图说明师生共同梳理本节课所学，尝试内化所学。7.板书设计Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?ProblemsAdviceHehasafightwithhisparents.Hecoulddomorejobsaroundthehome.Hisbrotherisn’tnicetohim.Hecouldsitdownandmunicate.8.作业与拓展学习设计Writealettertoshareyourproblemsathomeandaskforadvice.9.特色学习资源分析、技术手段应用说明Ppt,videos10.教学反思与改进本节课通过引导学生学习关于家庭矛盾及解决建议的文章，学生在掌握语言知识的基础上，理解文章内涵，反思生活中常见的家庭矛盾以及与家长同学