《陶罐和铁罐》公开课一等奖创新教学设计（表格式）

《陶罐和铁罐》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计

学科语文年级三年级教学形式班级授课

课题名称陶罐和铁罐

学情分析三年级的孩子已经接触了不少童话故事，他们喜欢读也喜欢演。班中有的学生阅读理解能力和朗读能力较强，课堂上能积极主动地参与学习活动；多数学生能正确流利地朗读课文，按要求找重点词句。但也有部分学生阅读习惯差，阅读能力比较弱，朗读时漏字、加字的现象比较严重。要理解故事告诉我们的道理会有一定的难度，需要教师在具体的课堂情境中巧妙地加以引导。尤其是班中几个阅读习惯不是很好的学生，教师要给予更多的关注与指导。

教材分析《陶罐和铁罐》是三下语文第二单元的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。故事主要通过对话展开情节、推动故事的发展，这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚都在人物的对话中充分展现。此外，具体、生动的神态描写，使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。本课的教学分三课时进行。第二课时的教学内容为课文第2—9自然段。

教学目标知识与能力：1.能正确认读词语，能在语境中进一步理解“奚落、骄傲、傲慢、谦虚、恼怒、轻蔑"等词语的意思。2.多数学生能正确、流利、有感情地朗读陶罐与铁罐的对话部分，在读中了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，初步感悟故事中的道理。部分学生能模仿着读读、说说。3.说出“阅读链接”中的北风和课文中铁罐的相似之处。过程与方法：1.能画出有关表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，联系上下文理解并积累。2.能分角色朗读或表演陶罐与铁罐的对话，感知铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。3.在“读一读、找一找、演一演、说一说"中读懂课文对话部分。情感、态度、价值观：初步学习全面地看问题，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

教学重难点重点：抓住陶罐和铁罐对话、神态、动作的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚、友善、克制。难点：理解课文讲的道理。

教学策略：运用多媒体课件。准备头饰。

教学过程与方法

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、复习旧知，导入新课

二、学习第二部分，了解结局，进行比较

三、体会寓意，联系生活，深化理解

四、拓展阅读

五、指导书写

1.复习旧知：2.导入新课：

板书：联系结局

1.引导学生默读课文第二部分，交流：后来发生了什么事情？陶罐和铁罐各是什么结局？

2.提问：为什么人们翻来覆去，把土都掘遍了，但连铁罐的影子也没有见到？

小结1.体会寓意。

（1）提问：学到这里，你有什么想对铁罐说的吗？小结板书：人和事物都各有长处和短处，应正确看待。

2.联系生活，深化理解。

（1）由物及物：在生活中，还有哪些事物，既各有所长，又各有所短？（2）由物及人：在生活中，你有过这样的经历吗？你碰到过类似的人或事吗？请结合自己来谈，也可以谈谈周围的人。总结学法。

四、拓展阅读

1.借助问题，读懂寓言。

（1）出示问题，学生边读边思考：

①北风想干什么？

②北风和太阳分别怎么做？结果怎么样？

③这个故事告诉了我们什么道理？

（2)小结2.比较阅读，发现相似之处。

（1）提问：故事中的北风和课文中的铁罐性格和结局有什么相似之处？

（2）小结。

五、指导书写

教师巡视。

1.陶罐和铁罐之间发生了什么故事。2.齐读课题。3.后来发生了什么事情？陶罐和铁罐各是什么结局？4.交流你有什么想对铁罐说的吗？学生举例说明。

例：铅笔和钢笔、又子和筷子、风扇和空调、小帆船和大轮船……

6.阅读另一篇寓言故事《北风和太阳》。学生自主阅读并交流。

问题1预设：北风想和太阳比赛，看谁能先把行人的衣服脱下来。

问题2预设：北风用尽力气吹，行人越来越冷，就把衣服裹得越来越紧了。而在太阳的照射下，行人越来越热，忍不住把衣服脱掉了。最后太阳赢了比赛，北风悄悄溜走了。

问题3预设：温和的劝说比强迫更有效，暴力是无法令人心服口服的，只有给人温暖、尊重才能让人心悦诚服。出示写字，请学生观察，自由交流。学生练写。

3.抄写词语。

本环节重点引导学生学习课文第10-17自然段，了解陶罐和铁罐不同的结局。联系人物的不同看法、性格，再比较它们的不同结局，学生自然而然明白了这个故事要告诉我们的道理。教学并未到此戛然而止，教师最后联系生活以帮助学生迁移运用。

本环节分两个步骤指导学生学习“阅读链接”中的寓言故事。首先通过一组问题链，给予学生阅读的扶手，帮助学生读懂寓言故事蕴含的道理。其次，引导学生将故事中的北风与课文中的铁罐进行性格与结局的对比，在找到相似之处的基础上，更进一步地体会两个寓言故事要告诉人们的道理。

板书设计6陶罐和铁罐

看法性格铁罐陶罐易碎，自己坚硬傲慢无礼