幼儿园大班科学教案《会悬空的纸盒娃娃》

幼儿园大班科学教案《会悬空的纸盒娃娃》汇报人：2024-01-16REPORTING目录课程介绍与目标教学内容与方法纸盒娃娃制作与悬空原理科学知识拓展与应用课堂互动与游戏环节课程评价与反馈PART01课程介绍与目标REPORTING本课程是幼儿园科学领域的一部分，旨在通过有趣的实验和活动，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。通过一个简单而有趣的实验——制作会悬空的纸盒娃娃，引导孩子们探索重心、平衡等物理现象。教案背景纸盒娃娃的悬空现象幼儿园科学教育让孩子们了解重心和平衡的原理，掌握制作悬空纸盒娃娃的方法和技巧。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、思考和动手实践，培养孩子们的科学探究能力和解决问题的能力。激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新意识和团队协作精神。030201教学目标掌握制作悬空纸盒娃娃的方法和技巧；了解重心和平衡的原理。教学重点如何引导孩子们理解重心和平衡的原理；如何确保每个孩子都能成功制作出一个能悬空的纸盒娃娃。教学难点教学重点与难点PART02教学内容与方法REPORTING了解重心、平衡原理以及其在日常生活中的应用。科学知识学习制作纸盒娃娃，并通过实验探究纸盒娃娃悬空现象。实验技能培养对科学现象的好奇心和探究欲望，体验科学实验的乐趣。情感态度教学内容

教学方法与手段讲解法通过教师讲解，引导幼儿初步了解重心、平衡等科学原理。实验法组织幼儿亲手制作纸盒娃娃，并进行悬空实验，观察、记录实验现象。讨论法引导幼儿围绕实验现象进行讨论，深入理解科学原理。1.导入环节（5分钟）通过故事、谜语或实物展示等方式，激发幼儿对纸盒娃娃悬空现象的兴趣。2.知识讲解（10分钟）教学步骤与时间安排教师简要讲解重心、平衡等科学原理，帮助幼儿建立基本概念。3.实验操作（20分钟）教师示范制作纸盒娃娃的步骤和注意事项。教学步骤与时间安排幼儿分组进行制作，教师巡回指导，确保制作过程中的安全。完成制作后，幼儿进行悬空实验，观察并记录实验现象。4.讨论与总结（10分钟）教学步骤与时间安排教师引导幼儿围绕实验现象进行讨论，深入理解重心、平衡等科学原理。5.延伸活动（5分钟）幼儿分享自己的实验结果和感受，教师进行总结和评价。教师提出拓展性问题，如“生活中还有哪些类似的现象？”，引导幼儿将所学知识与生活实际相联系。教学步骤与时间安排PART03纸盒娃娃制作与悬空原理REPORTING剪出娃娃的四肢，用胶水粘贴在纸盒上。制作过程准备材料：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩笔等。在纸盒上画出娃娃的五官和服饰，用彩笔涂上颜色。在纸盒顶部剪出一个小口，作为悬挂用。纸盒娃娃制作步骤0103020405平衡原理为了使纸盒娃娃悬空，需要在其下方放置一个支撑点，这个点可以是绳子、细线等。当支撑点位于娃娃重心下方时，娃娃就能保持平衡并悬空。重力原理所有物体都会受到地球引力的作用，即重力。悬空的纸盒娃娃也不例外，它受到的重力方向竖直向下。稳定性原理为了使纸盒娃娃更加稳定地悬空，可以适当调整支撑点的位置和角度，以及增加一些辅助装置，如小重物或风扇等。悬空原理讲解学生按照教师的示范和讲解，自己动手制作纸盒娃娃，并在制作过程中加深对悬空原理的理解。制作环节学生将制作好的纸盒娃娃悬挂在教室中，观察其悬空状态，并尝试调整支撑点的位置和角度，使娃娃更加稳定地悬空。悬挂体验学生之间互相欣赏彼此的作品，并分享制作和悬挂过程中的经验和感受。同时，教师可以引导学生思考如何在生活中应用悬空原理，拓展学生的科学视野。分享交流学生动手制作与体验PART04科学知识拓展与应用REPORTING空气阻力当物体在空气中运动时，会受到空气的阻碍作用，这种阻碍作用称为空气阻力。空气阻力的大小与物体的形状、速度和介质密度有关。重力重力是地球吸引物体的力，它使物体向地面方向加速。重力的大小与物体的质量和距离地球中心的距离有关。空气阻力与重力概念引入纸盒娃娃悬空原理当纸盒娃娃被快速甩出时，由于空气阻力的作用，纸盒娃娃下方的空气被压缩，产生一个向上的升力，使得纸盒娃娃能够短暂地悬空。影响因素纸盒娃娃的形状、重量、甩出的速度和角度等因素都会影响其悬空的时间和高度。纸盒娃娃悬空现象分析飞机飞行原理飞机的机翼形状使得空气在流过机翼时产生升力，从而使飞机得以在空中飞行。这与纸盒娃娃悬空的原理相似，都是利用空气阻力产生的升力。风筝飞行原理风筝通过线与风的作用，在空中形成一个倾斜角度，利用空气阻力产生的升力使风筝得以在空中飞行。这也是一种利用空气阻力的现象。讨论这些现象都展示了空气阻力和重力在日常生活中的应用。通过这些例子，可以引导幼儿进一步探索科学原理，培养他们对科学的兴趣和好奇心。同时，也可以通过这些现象引导幼儿思考如何将这些原理应用到实际生活中，培养他们的创新思维和实践能力。其他类似现象举例与讨论PART05课堂互动与游戏环节REPORTING每位学生将自己的纸盒娃娃带到讲台上，向全班同学展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和心得。学生展示学生们互相欣赏彼此的作品，并就纸盒娃娃的制作技巧、创意设计等方面进行交流和讨论，互相学习和启发。互动交流学生展示与交流制作成果游戏环节：纸盒娃娃比赛比赛规则将学生们分成若干小组，每组选出一个最具代表性的纸盒娃娃参加比赛。比赛内容包括外观设计、创意构思、实用性等多个方面。评选方式由教师和部分学生代表组成评委团，根据比赛规则对参赛的纸盒娃娃进行评分，最终选出优胜者并颁发奖品。教师提出问题，例如“纸盒娃娃的制作过程中遇到了哪些困难？如何解决？”等，引导学生们思考和回答，巩固所学知识。互动问答教师对本节课的学习内容进行总结，强调纸盒娃娃制作的重点和难点，鼓励学生们在日常生活中多动手尝试，培养创新意识和实践能力。课堂小结互动问答与课堂小结PART06课程评价与反馈REPORTING创意性技术性完整性安全性学生作品评价标准及方法01020304评价学生在制作纸盒娃娃过程中展现出的创意和想象力，是否能将所学知识灵活运用。评估学生使用工具、材料和技术的熟练程度，以及完成作品的细致程度。检查学生是否按照要求完成了所有步骤，作品是否完整、无缺陷。确保学生在制作过程中遵守安全规则，作品不会对他人造成伤害。教师对学生学习情况的总结与反思观察学生对本课程的兴趣程度，以及他们是否积极参与课堂活动。总结学生在制作纸盒娃娃过程中取得的进步和成果，以及需要改进的地方。反思自己的教学方法是否有效，是否需要调整教学策略以更好地满足学生的需求。评估课堂秩序和氛围，思考如何改进课堂管理以提高教学效果。学习兴趣学习成果教学方法课堂管理学习态度技能掌握成果展示建议与意见家长对孩子学习成果的反馈与建议