幼儿园大班音乐教案《小熊找家》

幼儿园大班音乐教案《小熊找家》汇报人：2024-01-19目录课程介绍与目标教学内容与方法音乐知识与技能培养创意实践与表现情感态度与价值观培养课程评价与反馈01课程介绍与目标

教案背景课程来源本课程基于儿童喜爱的动物形象和故事情节，通过音乐、舞蹈、表演等多种艺术形式，激发幼儿的学习兴趣和创造力。适应对象本教案适用于幼儿园大班（5-6岁）的幼儿。课前准备教师需要提前准备好音乐、道具、服装等教学资源，并安排好教学场地。通过本课程的学习，幼儿能够掌握歌曲《小熊找家》的歌词和旋律，了解小熊找家的故事情节。知识目标能力目标情感目标幼儿能够自信地演唱歌曲，并能够与同伴合作完成简单的舞蹈和表演。通过故事情节和角色扮演，培养幼儿对家庭的热爱和归属感，增强幼儿的自信心和表现力。030201教学目标掌握歌曲《小熊找家》的歌词和旋律，能够自信地演唱歌曲。教学重点与同伴合作完成简单的舞蹈和表演，表现出小熊找家的情感变化。教学难点通过多次练习和教师的指导，帮助幼儿逐渐掌握舞蹈和表演技巧，同时鼓励幼儿大胆表现自己的情感和想法。解决方法教学重点与难点02教学内容与方法歌曲风格歌曲采用轻快的旋律和生动的歌词，营造出轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。歌曲背景《小熊找家》是一首富有童趣的儿童歌曲，描述了一只小熊在森林里迷路后，通过勇敢探索和寻求帮助，最终找到家的故事。歌曲意义通过歌曲的学习，幼儿能够感受到家的温暖和重要性，同时培养勇敢、自信的品质和寻求帮助的意识。歌曲《小熊找家》介绍通过创设森林、小熊家等场景，让幼儿身临其境地感受歌曲的氛围和情节。情境教学法结合歌曲内容设计游戏环节，如“帮小熊找家”、“角色扮演”等，让幼儿在游戏中学习歌曲。游戏教学法播放歌曲音频或视频，引导幼儿欣赏歌曲的旋律和节奏，感受音乐的美妙。音乐欣赏法教学方法与手段导入环节学习环节游戏环节总结环节教学步骤安排通过故事导入或情境导入，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿进入学习状态。组织幼儿进行游戏，如“帮小熊找家”、“角色扮演”等，让幼儿在游戏中巩固学习内容。教师范唱歌曲，幼儿跟唱学习；教师讲解歌曲内容和意义，引导幼儿理解歌曲内涵。教师总结本节课的学习内容，引导幼儿回顾所学知识，鼓励幼儿分享学习感受。03音乐知识与技能培养通过听辨不同乐器的音色，以及不同音高的音符，培养幼儿的音高和音色辨别能力。音高和音色的辨别引导幼儿感受音乐中的节拍和节奏，学会用简单的肢体语言表现音乐的节奏。音乐节奏的理解教授幼儿基本的音乐术语，如“音符”、“节拍”、“旋律”等，帮助他们更好地理解音乐。音乐术语的认知音乐基础知识声音的控制与运用训练幼儿控制自己的声音，学会运用不同的音量和音色表现歌曲的情感和内容。咬字与吐字的清晰要求幼儿咬字清晰、准确，吐字自然、流畅，提高歌唱的准确性和感染力。正确的歌唱姿势指导幼儿保持正确的歌唱姿势，包括站姿、口型、呼吸等方面的调整。歌唱技巧训练03乐器演奏与合奏教授幼儿使用简单的打击乐器，如响板、沙锤等，进行节奏练习和合奏表演，提高他们的协作能力和音乐表现力。01节拍的感知与表现通过拍打、跺脚等身体动作，引导幼儿感知和表现音乐的节拍。02节奏的模仿与创造鼓励幼儿模仿和创造不同的节奏型，培养他们的节奏感和创造力。节奏感培养04创意实践与表现角色分配01选择一名幼儿扮演小熊，其余幼儿扮演小熊的朋友和家人，共同参与角色扮演游戏。场景布置02利用教室内的家具、玩具等物品，布置出小熊家的场景，营造温馨的氛围。游戏过程03小熊在森林里迷路了，通过朋友和家人的帮助，最终找到回家的路。在游戏中，幼儿们需要模仿小熊和朋友、家人的对话和动作，表现出不同角色的特点。角色扮演游戏设计123根据歌曲《小熊找家》的旋律和歌词内容，设计简单易学的舞蹈动作，如模仿小熊走路、寻找、找到家等动作。动作设计教师先示范一遍舞蹈动作，让幼儿们了解每个动作的要领和节奏。动作示范让幼儿们跟着教师一起练习舞蹈动作，注意动作的准确性和协调性。在练习过程中，可以配合歌曲的节奏进行反复练习。动作练习舞蹈动作编排乐器选择选择适合幼儿演奏的打击乐器，如手鼓、响板等，为歌曲《小熊找家》伴奏。伴奏编排根据歌曲的旋律和节奏，编排简单的打击乐器伴奏方案。可以让幼儿们分组演奏不同的乐器，或者轮流演奏同一种乐器。伴奏练习让幼儿们跟着教师一起练习打击乐器的演奏方法，注意掌握正确的演奏姿势和节奏。在练习过程中，可以配合歌曲进行伴奏练习，培养幼儿的乐感和协作能力。乐器伴奏选择05情感态度与价值观培养家庭概念引入通过歌曲和故事，向幼儿介绍家庭的概念，让他们理解家庭是一个充满爱和温暖的地方。家庭成员介绍鼓励幼儿分享自己的家庭成员，通过讲述家庭故事，帮助他们感受家庭的温馨和幸福。家庭活动体验组织一些亲子游戏或家庭手工制作等活动，让幼儿在参与中感受家庭的乐趣和团结。引导幼儿体会家庭温暖通过歌曲中的小熊形象，引导幼儿体会小熊找不到家的孤独和无助，激发他们的同情心和关爱意识。情感共鸣鼓励幼儿分享自己的玩具和食物，学会与他人合作和分享，培养他们的团队精神和互助意识。分享与合作组织一些关爱他人的实践活动，如帮助有困难的人、为老人让座等，让幼儿在实践中学会关爱他人。关爱行动培养幼儿关爱他人意识情感表达实践组织一些角色扮演或情景模拟等活动，让幼儿在参与中学会表达自己的情感，培养他们的沟通能力和自信心。倾听与理解鼓励幼儿倾听他人的情感表达，学会理解和尊重他人的感受，培养他们的同理心和包容心。情感表达引导通过歌曲和故事，引导幼儿学会表达自己的情感，如喜怒哀乐等，让他们理解情感表达是正常的行为。鼓励幼儿勇敢表达情感06课程评价与反馈注意力集中程度留意幼儿参与音乐活动的积极性，是否能够主动参与到歌唱、舞蹈、表演等环节中。参与度表达能力评价幼儿在活动中的表达能力，包括语言、动作、表情等方面，是否能够理解并表达歌曲的情感和内容。观察幼儿在音乐活动中的注意力集中程度，是否能够跟随教师的引导，关注故事情节和音乐变化。观察幼儿表现并给予评价收集家长对活动的反馈意见，了解家长对活动的满意度、对幼儿表现的认可度以及对教师工作的评价。家长反馈鼓励家长参与到幼儿的音乐教育中，与幼儿一起进行音乐游戏和表演，促进家园合作和亲子互动。家园合作家长参与课程评价对本次音乐活动的效果进行总结，分析活动的成功之处和不足之处，为今后的教学活动提供参考。活动效果