小班故事《橡皮膏小熊》教案

小班故事《橡皮膏小熊》教案汇报人：2024-01-14故事背景与角色介绍教学目标与要求教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源开发与利用教师专业素养提升与反思故事背景与角色介绍01故事发生在一个美丽的大森林里，这里有各种各样的动物和植物，构成了一个和谐自然的生态环境。森林环境小熊一家住在森林深处的一个树洞里，这里是他们的温馨家园，充满了爱和欢乐。小熊的家故事背景描述

角色特点及关系小熊故事的主人公，一只活泼好动、好奇心强的小熊。由于经常摔倒受伤，身上总是贴着橡皮膏。熊妈妈小熊的母亲，温柔体贴，非常疼爱小熊。她总是耐心地照顾小熊，并教导他如何保护自己。其他动物角色森林里还有其他各种各样的动物角色，如小兔、小松鼠等。他们和小熊一起玩耍、学习，共同度过快乐的时光。妈妈的教导熊妈妈心疼小熊，但她更希望小熊能学会保护自己。于是她教导小熊如何在玩耍时注意安全，避免受伤。小熊受伤小熊因为好动和好奇，经常在森林里奔跑玩耍，结果总是摔倒受伤。每次受伤后，他都会哭着找妈妈贴橡皮膏。小熊的改变通过妈妈的教导和自己的努力，小熊逐渐学会了保护自己，不再像以前那样频繁受伤。他也变得更加勇敢和自信，敢于面对困难和挑战。故事情节概述教学目标与要求02学生能够听懂并理解《橡皮膏小熊》的故事情节和角色。通过故事学习，学生能够掌握与故事相关的词汇，如“橡皮膏”、“小熊”、“受伤”等。知识目标学习新词汇理解故事内容学生能够听懂故事并简单复述故事的主要情节。听说能力阅读能力表达能力学生能够阅读并理解简短的故事文本，提取关键信息。学生能够通过角色扮演或小组讨论，表达对故事的理解和感受。030201能力目标通过故事中小熊的经历，引导学生学会关心他人，培养同情心。培养同情心通过小熊受伤的故事情节，提醒学生注意自身安全，避免危险行为。树立安全意识强调故事中友谊的重要性，让学生懂得珍惜朋友之间的情谊。珍惜友谊情感、态度和价值观目标教学内容与方法03简要介绍故事《橡皮膏小熊》的背景，包括小熊的生活环境和性格特点。故事背景介绍详细讲述故事情节，包括小熊遇到的问题、解决问题的过程以及最终的结果。故事情节梳理通过故事情节，引导幼儿理解故事所表达的主题思想，如友谊、互助、勇敢等。主题思想阐释教学内容安排讨论法在故事讲述过程中或结束后，组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和感受，提高幼儿的语言表达和思维能力。角色扮演法邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，帮助幼儿更好地理解人物形象和故事情节。讲述法通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿进入故事情境，理解故事情节和人物性格。教学方法选择运用多媒体课件展示故事图片、动画等，激发幼儿的学习兴趣。多媒体课件使用与故事相关的教具，如小熊玩偶、橡皮膏等，帮助幼儿更好地理解故事内容。教具播放与故事情境相符的音乐，营造故事氛围，增强幼儿的情感体验。音乐教学手段运用教学过程设计04教师扮演小熊，身上贴着橡皮膏，以引起幼儿的好奇心和兴趣。情境导入询问幼儿是否知道橡皮膏的用途，为什么小熊身上会有橡皮膏，激发幼儿的探究欲望。提问导入导入环节设计生动讲述教师声情并茂地讲述故事《橡皮膏小熊》，让幼儿了解故事情节和角色。图文结合利用图片或PPT辅助讲述，帮助幼儿更好地理解故事内容和细节。讲述故事过程设计角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，如小熊、小松鼠等，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。问题讨论引导幼儿思考并讨论故事中的主题和意义，如友谊、互助等，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。互动环节设计123回顾故事情节和角色，帮助幼儿巩固所学内容。故事总结引导幼儿思考自己在生活中如何像小熊一样关心他人，培养幼儿的情感态度和社会责任感。情感延伸鼓励幼儿发挥想象力，创作与故事相关的绘画、手工等作品，展示幼儿的创造力和艺术天赋。创意延伸总结与延伸环节设计教学评价与反馈05教学评价标准制定评价学生是否能够理解故事主题，掌握故事情节和角色。观察学生在课堂上的表现，评估他们对故事的兴趣和参与程度。评价学生的口语表达能力，包括对故事内容的复述和角色表演。评估学生是否能够发挥想象力，对故事进行创意性的延伸和改编。教学目标达成度学生参与度语言表达能力创意思维能力观察法提问法表演法作品展示法学生表现评价方式选择01020304通过观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、互动等方面进行评估。通过向学生提出问题，检验他们对故事内容的理解和记忆。邀请学生自愿上台表演故事中的角色，展示他们的语言表达和表演能力。要求学生根据故事内容创作绘画或手工作品，展示他们对故事的理解和创意。教学效果反馈大部分学生都能够理解故事主题和情节，表现出浓厚的兴趣。部分学生在语言表达和创意性思维方面还有待提高。教学效果反馈及改进建议教学效果反馈及改进建议01改进建议02针对语言表达能力较弱的学生，可以在课堂上多给予他们发言的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法。03对于创意性思维不足的学生，可以引导他们从不同的角度思考故事，鼓励他们发挥想象力进行创作。04在今后的教学中，可以更加注重学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，以满足不同学生的需求。教学资源开发与利用06教材及辅助材料选择教材《橡皮膏小熊》故事书，包含生动有趣的插图和简单易懂的文字，适合小班幼儿阅读。辅助材料橡皮膏、棉花、小熊玩具等，用于模拟故事场景，增强幼儿对故事的理解和兴趣。制作《橡皮膏小熊》故事课件，包含丰富的图片、声音和视频素材，以动态的形式呈现故事内容，激发幼儿的学习兴趣。课件设计基于故事内容的互动游戏，如“小熊受伤了怎么办”、“橡皮膏的妙用”等，让幼儿在游戏中巩固对故事的理解和记忆。互动游戏多媒体教学资源开发家庭资源鼓励家长和幼儿一起阅读《橡皮膏小熊》故事书，并引导幼儿在家中寻找类似的橡皮膏和玩具熊等物品进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的印象和理解。社会资源利用幼儿园周边的医疗资源，如诊所、药店等，组织幼儿进行实地参观或邀请医护人员来园进行科普讲座，让幼儿了解橡皮膏等医疗用品的实际用途和使用方法。同时，也可以引导幼儿关注社会上的相关公益活动或新闻报道，培养其社会责任感和同情心。家庭和社会资源整合利用教师专业素养提升与反思07持续学习参加培训观摩评课反思实践教师专业素养提升途径探讨通过阅读教育专业书籍、期刊和论文，了解最新的教育理论和实践，不断更新自己的教育观念。观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧和组织能力，通过评课反思自己的教学实践。参加各类教育培训和研讨会，与同行交流经验，学习新的教学方法和技能。对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法和手段。教学评价有效通过观察和记录幼儿的表现，对活动效果进行评价。在未来的活动中，可以进一步完善评价标准和方法，更准确地评估幼儿的发展水平。教学目标明确本次活动的目标清晰，但在实施过程中可以更注重细节，确保每个幼儿都能充分理解故事内容和寓意。教学内容丰富通过讲述故事、角色扮演、手工制作等多种形式，使幼儿充分参与到活动中来。但在活动过程中，可以进一步引导幼儿思考和表达。教学方法得当运用启发式教学法，引导幼儿主动思考和表达。但在活动过程中，可以加强对个别幼儿的关注和引导，确保每个幼儿都能得到发展。本次教学活动反思及改进方向在未来的工作中，我将继续深入研究幼儿教育的理论和实践，探索更适合幼儿发展的教学方法和手段。深化教学研