教育科学研究方法（基础）智慧树知到期末考试答案2024年

教育科学研究方法（基础）智慧树知到期末考试答案2024年教育科学研究方法（基础）多重案例研究本质上是（）

A:工具性的B:内源性的C:自然主义性质的D:解释性的答案:工具性的现有8名面试官对25名求职者的面试过程做等级评定，为了解这8位面试宫的评价一致性程度，最适宜的统计方法是（

）

A:积差相关系数B:肯德尔和谐系数C:点二列相关系数D:spearman相关系数答案:肯德尔和谐系数从教育研究的角度来看，文献综述是（）

A:一次文献B:二次文献C:三次文献答案:二次文献下列空格中请找出你认为最正确或最恰当的选项（）。内在信度指每一份量表所要测量的是否为（）概念，即组成量表的各个层面的

（）程度如何（Cronbach´α系数信度、折半信度）；外在信度指不同

（）测量时，量表所测得结果的一致性程度。1.潜在；2.双重；3.单一；4.多重；5.外在一致性；6.内在一致性；7.可信；8.时间；9.地点；10.调查对象

A:3、6、8B:2、6、10C:2、5、9D:3、5、10答案:3、6、8请找出你认为最正确或最恰当的选项（）

A:概念的分项化也称概念的操作化，就是将抽象的概念或命题，逐渐分解为可以测量的问题的过程。B:概念的分项化也称概念的操作化，就是将抽象的概念或命题，逐渐分解为可以测量的指标的过程。C:概念的分项化也称概念的操作化，就是将抽象的概念或命题，逐渐分解为可以测量的题项的过程。D:概念的分项化也称概念的操作化，就是将抽象的概念或命题，逐渐分解为可以测量的选项的过程。答案:概念的分项化也称概念的操作化，就是将抽象的概念或命题，逐渐分解为可以测量的指标的过程。一个n＝10的样本其均值是21。在这个样本中增添了一个分数，得到的新样本均值是25。这个增添的分数值为（

）

A:80B:45C:65D:40答案:65下列哪项属于参与观察策略的优势？

A:对观察者要求高B:方便记录C:能深入了解观察对象D:易对观察对象形成干扰答案:能深入了解观察对象下列哪种研究报告需要对研究结果尽可能具体直观呈现（

）

A:定性研究报告B:定量研究报告C:学术性研究报告D:应用性研究报告答案:应用性研究报告文献是记录有知识的一切（）。

A:载体B:形式C:表述答案:载体选择你认为正确的选项（

）

A:我们在观察事物现象的时候，要有研究内容意识，在明确的研究内容的导引下，有目的地进行观察。B:我们在观察事物现象的时候，要有问题意识，在明确的问题的导引下，有目的地进行观察。C:我们在观察事物现象的时候，要有方法意识，在明确的方法的导引下，有目的地进行观察。D:我们在观察事物现象的时候，要有选题意识，在明确的选题的导引下，有目的地进行观察。答案:我们在观察事物现象的时候，要有问题意识，在明确的问题的导引下，有目的地进行观察。在某能力水平测验中，学生甲得了86分，乙得了75分，丙得了72分，此类数据属于（

）

A:比率数据B:称名数据C:顺序数据D:等距数据答案:等距数据选择你认为正确的选项（）。

A:将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。B:只有选择一个前人从未研究过的课题，才叫创新。C:对于学生来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题进行研究应该说是比较合适的。D:对于学生来说，选题要注意处理好“大和小”以及“难和易”两对关系。答案:只有选择一个前人从未研究过的课题，才叫创新。从教育研究的角度来看，政策文件是（）。

A:三次文献B:一次文献C:二次文献答案:一次文献概念的分项化也称概念的操作化，是将潜在变量转变成

（）的过程。

A:随机变量B:因变量C:自变量D:观测变量答案:观测变量从教育研究的角度来看，影像是（

）

A:三次文献B:一次文献C:二次文献答案:一次文献一张调查表中可采用多种不同的问卷类型。对于问卷类型以下说法不正确的是（

）

A:问题类型的比重，应根据调查对象的特点来决定。B:一般对象应多采用开放式问题。C:对专家进行调查，不宜过多采用封闭式问题。D:一般对象可以多采用一些封闭和半封闭式问题。答案:一般对象应多采用开放式问题。论证是“研究者从前人的研究中找到可信的证据，建立自己的论据，从而将一个论题推向前进的过程”，这话正确吗？（）

A:不正确B:正确答案:正确所谓问题，就是客观事物之间的（

）在人们头脑中的反映。

A:矛盾B:作用C:运动D:联系答案:矛盾请选择你认为正确的选项（）

A:在教育科学研究中，没有好的问题，就不可能有好的研究B:在教育科学研究中，没有好的方法，就不可能有好的问题C:在教育科学研究中，没有好的内容，就不可能有好的问题D:在教育科学研究中，没有好的方法，就不可能有好的技术路线答案:在教育科学研究中，没有好的问题，就不可能有好的研究双变量资料x、y的相关系数为r，回归方程为y=a+bx。如果y的单位改变，则（

）

A:相关系数不变，回归系数改变B:两者都改变C:相关系数变，回归系数不变D:两者都不变答案:相关系数不变，回归系数改变对英语六级考试是否要加试口语的态度可以分为赞成（1）、中立（0）、反对（-1）三种类型，该类型的数据属于（

）

A:比率数据B:等距数据C:称名数据D:顺序数据答案:称名数据根据对问题回答的要求，可以将问题分为三类。其中“

（

）

”的问题属于决策类的问题。

A:怎么办B:是什么C:实际是什么D:应当是什么E:为什么答案:怎么办自然主义案例和实用主义案例研究的本质区别是（）

A:研究问题是否先于资料的收集与分析之前B:是否在自然、现实生活的情境中进行C:是否会提出研究假设D:是否专注于作为分析单元的单一案例答案:研究问题是否先于资料的收集与分析之前题为“智慧教育：教育信息化的新境界”的学术论文属于哪种标题写作方式（）

A:论断式B:陈述式C:提问式D:双标题式答案:论断式量表就是由一系列观测变量（指标或题项）构成的、试图揭示（）的状态与水平的一种工具。

A:潜在变量B:解释变量C:反应变量D:原因变量答案:潜在变量下列说法中你认为正确的题项是（）

A:对于描述性问卷，其目的主要是了解现状，但并不准备对现状的可能过程进行深入的分析B:对于描述性问卷，其目的主要是了解现状，但并不准备对现状的可能成因进行深入的分析C:对于描述性问卷，其目的主要是了解现状，但并不准备对现状中的可能问题进行深入的分析D:对于描述性问卷，其目的主要是了解现状，但并不准备对现状的可能结果进行深入的分析答案:对于描述性问卷，其目的主要是了解现状，但并不准备对现状的可能成因进行深入的分析我们在观察事物现象的时候，要在明确的（）的导引下，有目的地进行观察

A:方法B:选题C:研究内容D:问题答案:选题对问卷问题进行表述时，要避免使用

（）形式。

A:疑问句B:否定句C:判断句D:陈述句答案:否定句某水泥生产企业1999年的水泥产量为100吨，2000年与1999年相比增长率为9%，2001年与2000年相比增长16%，2002年与2001年相比增长率为20%。则各年的年平均增长率为（

）

A:14.91%B:114.91%C:15%D:4.91%答案:14.91%量表中的每一个题项被划分为不同水平，每一个水平有不同的（

），这就是题项的分数。

A:选项B:取值C:答案D:等级答案:取值下列空格中请选择你认为最恰当的选项（）。开发研究以明确、具体的（），使研究成果得以推广，直接应用于（）。重在

（）价值。1.知识形式；2.理论形式；3.技术形式；4.理论研究；5.实践；6.知识创新；7.应用；8.科学；9.经济；10.技术；

A:3、4、10B:1、4、7C:3、5、9D:2、5、10答案:3、5、9从不同角度，问卷可以分为描述性问卷和_________问卷、自填式问卷和访谈式问卷。

A:统计性B:分析性C:量表式D:综合性答案:分析性教育研究活动的最后一个环节是（）

A:教育研究成果的评价B:教育研究成果的展示C:教育研究成果的交流D:教育研究成果的概括答案:教育研究成果的评价从男生占2/5的学校中随机抽取6个学生，问最多抽到两个男生的概率是（

）

A:0.31104B:0.186624C:0.5443D:0.046656答案:0.5443运用有目的、有计划、有方向的口头交谈的方式向被调查者了解社会事实的方法，被称为（

）

A:访谈法B:文献法C:问卷法D:观察法答案:访谈法请选择你认为最错误的题项（）

A:小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果。B:作为学生不能一味求大，小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义。C:一般说大课题的研究价值高，成果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高，不易出成果。D:难的课题往往比较有价值，需要学生要克服心理障碍，无论主观和客观条件的要求多高，都要迎难而上。答案:难的课题往往比较有价值，需要学生要克服心理障碍，无论主观和客观条件的要求多高，都要迎难而上。初学打字时练习的次数越多，出现错误的量就越少，这里“练习次数”与“错误量”间的相关关系为（

）

A:正相关B:负相关C:低相关D:高相关答案:负相关下列哪种观察策略不记录行为的特点，只观察行为是否出现

A:行为核查策略B:参与式观察策略C:事件取样观察策略D:非参与式观察答案:行为核查策略调查研究中的实证性原则体现在（

）

A:调查结论要来自于调查材料，真实可靠，避免以偏概全的情况。B:从具体情况出发，具体情况具体分析。C:调查研究报告以资料、数据为依据。D:可以用定量资料说明的观点，尽量采用定量资料。答案:可以用定量资料说明的观点，尽量采用定量资料。###调查研究报告以资料、数据为依据。###调查研究报告以资料、数据为依据。###调查研究报告以资料、数据为依据。###调查结论要来自于调查材料，真实可靠，避免以偏概全的情况。论证过程是一种（）的过程

A:建立自己的证据B:具备可信的证据C:不断推进论题D:基于前人的研究答案:不断推进论题###具备可信的证据###基于前人的研究###建立自己的证据在问卷中设计敏感性问题的技巧包括（

）

A:委婉性提问B:迂回提问C:投射式提问D:假定性提问答案:迂回提问###投射式提问###假定性提问###委婉性提问写文献综述的意义在于（）

A:解决研究问题B:发现研究问题C:解释研究问题D:分析研究问题答案:发现研究问题以下属于封闭式问卷优点的是（

）。

A:心理干挠小，回答较为真实。B:样本大有代表性。C:能够解决多因素复杂问题。D:标准化的问卷，便于统计。答案:心理干挠小,回答较为真实###标准化的问卷,便于统计###样本大有代表性###能够解决多因素复杂问题以下可以理解为调查研究中的系统性原则（

）

A:调查研究应从系统的整体目标出发B:系统的边界要确定清晰C:把系统内部分解成若干个要素，对每个要素进行逐一调查D:要充分注意到系统内部诸要素之间及系统环境之间相互作用的有机联系答案:调查研究应从系统的整体目标出发###系统的边界要确定清晰###把系统内部分解成若干个要素,对每个要素进行逐一调查###要充分注意到系统内部诸要素之间及系统环境之间相互作用的有机联系下列哪一说法中不正确的是（

）。

A:只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目。B:问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。C:选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。D:问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。答案:1建立案例研究数据库的作用在于（）

A:对最终研究报告或论文中所展示的概括性证据或结论提供具体内容或情境的补充B:方便后期进行跨案例的分析C:为研究者本人寻找资料的方便D:对所收集的数据以及研究者的初步评论进行整理、分类和保存答案:为研究者本人寻找资料的方便###对最终研究报告或论文中所展示的概括性证据或结论提供具体内容或情境的补充###方便后期进行跨案例的分析自然主义案例研究和实用主义案例研究的区别在于（）

A:是否会预先提出假设B:是否在自然、现实生活的情境中进行C:是否专注于作为分析单元的单一案例D:研究问题和命题究竟是从资料中生成，还是由命题来确定感兴趣的关键领域。答案:是否会预先提出假设###研究问题和命题究竟是从资料中生成,还是由命题来确定感兴趣的关键领域研究报告基本结构中哪两部分属于“沙漏形式”的两头“宽”的部分（）

A:引言B:讨论C:研究设计D:研究结果答案:引言###引言###讨论以下文献中属于二次文献的是（）

A:竹简B:.碑文C:论文索引D:文献综述答案:论文索引###文献综述以下文献中属于一次文献的是（）

A:.碑文B:论文索引C:竹简D:文献综述答案:碑文###竹简以下文献中属于一次文献的是（）。

A:竹简B:政策文件C:访谈录音D:碑文答案:碑文###竹简以下适合用来描述称名数据的图形有（

）

A:散点图B:条形图C:箱式图D:饼图答案:条形图###饼图如何提高案例研究的信度和效度？(

)

A:注意明确案例研究的对象与其所处的背景环境之间边界B:不能基于一个或几个案例研究的结果而做出理论上的归纳C:始终围绕研究问题D:避免对数据的主观诠释答案:避免对数据的主观诠释###不能基于一个或几个案例研究的结果而做出理论上的归纳###注意明确案例研究的对象与其所处的背景环境之间边界###始终围绕研究问题研究报告撰写时语言描述方面有哪些要求（）

A:简单、平实B:文采、修饰C:客观、严谨D:用第一人称答案:简单、平实###客观、严谨一次文献与二次文献的区别在于：（）

A:前者是作者实际工作的出版物，后者是作者对他人研究的评述B:前者基于自己的实际工作，后者基于他人的研究结果C