幼儿园：大班科学活动《照镜子》

幼儿园：大班科学活动《照镜子》幼儿园：大班科学活动《照镜子》（教学方案）Scienceclassescanpromoteteacher^studentexchangesandstudentexchanges・Contributetothe

cultivationofstudentteamspirit・Italsohelpspromoteteacher^studentexchanges.（科学教案）学校： 年级： 教师： 幼儿园：大班科学活动《照镜子》全文共1页，当前为第1幼儿园：大班科学活动《照镜子》全文共1页，当前为第1页。DOCUMENTTEMPLATE幼儿园大班科学教案幼儿园：大班科学活动《照镜子》（教学方案）r :教材简介:科学课可以促进师生交流，促进学生交往。科学课中涉及到很多研I究性学习，需要学生组成小组互相配合，有助于学生团队精神的培养。而在学I习过程中，教师需耍经常对学生进行指导和解答问题，这也有助于促进师生交I流，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园人班科学科目，学习本教材的学生可I以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。I活动目标1、 了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。］2、 尝试用各种的材料进行制作。3、 具有探索的欲望。活动准备1、 杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）2、 剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。幼儿园：大班科学活动《照镜子》全文共2页，当前为第幼儿园：大班科学活动《照镜子》全文共2页，当前为第2页。教学文本IDOCUMENTTEMPLATE幼儿园大班科学教案4、“镜子展览会”的字活动过程：（一） 、激发探索的欲望。小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？在我们的生活屮除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？（二） 、探索镜子的秘密。!、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看,摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？2、 请你将可以照出自己影子的物品记录下来。3、 幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。4、 幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。5、 教师进行小结镜子的特点。（三） 共同讨论镜子的制作过程。幼儿园：大班科学活动《照镜子》全文共3页，当前为第3页。小朋友，你们知道镜子是怎么做岀来的吗？幼儿讨论后教师小幼儿园：大班科学活动《照镜子》全文共3页，当前为第3页。（四） 幼儿进行操作活动。1、 教师介绍材料及制作的要求。今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？2、 幼儿进行操作，教师指导。（五） 开展览会。现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？（幼儿相互介绍，结束活动）活动评价：教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做教学文本IDOCUMENTTEMPLATE幼儿园大班科学教案幼儿园：大班科学活动《照镜子》幼儿园：大班科学活动《照镜子》全文共4页，当前为第4页。建议：1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。2、最后的制作活动有