【3年中考2年模拟】八修辞与仿写 学案+试卷（原卷版+解析版）

【3年中考2年模拟】专题八修辞与仿写学案+试程原

卷版+解析版）

专题八：修辞与仿写

（解析卷）

真题再现

一、修辞

1.（2020

朝阳）下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（）?

A.

绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身

其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）

B.

我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花

香。（排比）

C.

面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜！

（反复）

D.

秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）

【答案】A

【解析】本题考查修辞手法。解答时需要回顾各种修辞手法的特

点作答。A.

有误，句子未使用比喻的修辞手法；BCD正确。故选A。

2.（2020

呼和浩特）对下列句子所用的修辞方法判断错误的一项是：

（）

A.兴安岭多会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花

鞋。（拟人）

B.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压

到了祖父的草帽上。（夸张）

C.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃假的时候，日子从饭碗

里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（排比）

D.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着

草原的无限乐趣。（比喻）

【答案】D

【解析】“好像回味着草原的无限乐趣”是拟人修辞，''回味”"乐

趣”这些词语是人才能有的行为和感受，骏马和大牛本来不能有，这

里用“回味”“乐趣”把骏马、大牛拟人化，故D错误，选D。

3.（2019

巴中）对下列各句修辞手法及其表达作用分析有误的一项是

（）

A.眼前的环境好像是一个梦。（运用比喻的修辞手法）

B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑

娘的发髻一般，还要将脖子扭儿扭。实在标致极了。（“标致”运用了

反语的修辞手法，辛辣地讽刺了“清国留学生”的丑态）

C.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，

梦幻一般轻轻地笼罩着我。（运用通感的修辞手法，传神地写出来紫

藤萝花香气扑鼻，轻柔缥缈）

D.我和书的故事实在太多了，为书而欢乐，为书而哀愁……（运

用排比的修辞手法，增强语言气势，表现了“我”和书之间的不解之

缘，抒发了对书的喜爱之情）

【答案】D

【解析】本题考查辨析修辞手法的使用及其作用。排比指三个或

三个以上结构相同或相似，表意一致或相关的句子或句群，D项的相

同句式只有两个，不属于排比的修辞手法。故选D。

4.（2019

西藏）对下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是（

）

A.难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚

强不屈，至少也象征了北方的农民？（设问）

B.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼

洒洒，秋风中正开得烂漫。（排比）

C.她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里

细脚伶仃的圆规。（

比喻）

D.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎

作响。（

拟人）

【答案】A

【解析】本题考查对修辞手法的正确运用。结合所学知识，我们

可知A.错误，是反问；而不是题干中所说的设问句。综合上述，因

此正确答案为A项。

5.（2019

湘西州）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A.那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的

岩石。

B.现在的他身材增加了一倍，眼睛也变得像他的父亲一样，周围

都肿得通红。

C.绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快

乐。

D.人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？

都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

【答案】B

【解析】本题考查对修辞手法的辨析能力。A项，把树根比作巨

蟒、草蛇、鹰，运用了比喻的修辞手法；B项，没有运用修辞手法；

C项，连续用了四个“它是.....”的句式，运用了排比的修辞手法；

D项，有问有答，运用了设问的修辞手法。故本题选择B项。

6.（2019

深圳）请选出下列说法不正确的一项。（）

A.“满街的深圳市花筋杜鹃，以灿烂的笑容送您出行，迎你回家。”

这句话运用了拟人的修辞手法。

B.《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是由西汉司马迁

根据战国史书整理编辑而成的。

C.《壶口瀑布》《安塞腰鼓》《苏州园林》这三篇文章的标题都是

偏正短语。

D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是白居易《钱塘湖春行》

这首律诗的颈联。

【答案】B

【解析】B项，“由西汉司马迁……整理编辑而成的”错误，应

为“由西汉刘向……整理编辑而成的“。《战国策》是汇编而成的一部

国别体史学著作，作者不明，非一时一人之作。其中所包含的资料,

主要出于战国时代，包括策士的著作和史臣的记载，汇集成书当在秦

统一以后。原来的书名不确定，西汉刘向考订整理后，定名为《战国

策》。选项说法不正确。A、C、D项说法正确。本题要求选择说法不

正确的一项。综上，本题答案为B项。

7.（2018

朝阳）下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（）

A.海到无边天作岸，山登绝顶人为峰。（对偶）

B.五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。（比

喻）

C.观众在这样的中国画中，可以感受到至刚、至正的精神品质，

怎能不热爱？（反问）

D.教师，是学生的引路人，更是打造我们中华民族“梦之队”

的筑梦人（夸张）

【答案】D

【解析】D项，教师，是学生的引路人，更是打造我们中华民族

“梦之队”的筑梦人。（比喻）故选D。

8.（2018

湘西州）下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A.

中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民

族谋复兴。

B.

红衣青年仿佛一个完全的外行。

C.

眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。

D.

江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。

【答案】B

【解析】此题考查修辞手法的运用及其作用的辨析能力。常用的

修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。

解答此题，要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，方可找出没有运

用修辞的句子。A.“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”运用对

偶修辞；B.没有使用修辞；C.“翠裙”、“晚服”等词语，把山当做

人来写，运用了拟人的修辞；D.“险在窄，险在急，险在曲折，险在

多滩。”运用排比修辞。

9.（2018

咸宁）下列选项中，表述错误的一项是（）

A.

诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用了比喻的修辞手

法。

B.

“赴汤蹈火、抗击风浪、孜孜不倦、魅力四射”这四个短语的结

构都不相同。

C.

“其真无马邪？其真不知马也”这个句子运用了议论的表达方式。

D.

“短视频不仅偷走了很多人的时间，也偷走了很多人对兴趣爱好

发现和坚持”这个句子没有语病。

【答案】D

【解析】本题考查修辞手法、短语结构、表达方式和语病的判断。

涉及的知识点较多，要结合句子意思具体分析判断。

辨析病句常用的方法有：

1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体

把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是

否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，

是否搭配得当。

3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝

叶同相应的主干是否搭配得当。ABC正确；D.此句话成分残缺，应

在句末加上“的能力”；故选D。

10.（2018

贵阳）下列语文知识判断有误的一项是（）

A.

“大数据改变了贵州，其实，贵州不是也改变着大数据吗？”运

用了反问的修辞手法。

B.

“拒绝毒品”“品行端正”“交通安全意识”依次是动宾短语、主

谓短语、偏正短语。

C.

“在贵州，'绿水青山就是金山银山’的理念已深入人心。”句中

“在贵州”是定语。

D.

“苗绣；蜡染；银饰等民族艺术品展现了多彩的贵州文化。”句

中分号应该改为顿号。

【答案】C

【解析】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分

和复句关系的辨析。掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、

介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短

语四种短语类型；掌握常见的句号、问号、顿号等标点符号。ABD都

对；C.“在贵州，'绿水青山就是金山银山’的理念已深入人心。”句

中“在贵州”是状语。

二、仿写

11.（2020

岳阳）柳柳主持“英雄人物”故事会，她想让开场白句式整齐，

请帮她仿照前一个分句，在横线处写一个与之对称的句子。

在一个民族的精神谱系里，英雄是最醒目的坐标；在一个国家的

历史天空中，O

【答案】英雄是最璀璨的群星。

【解析】本题考查仿写。开放类试题，与例句格式一致，语义相

关即可。如：英雄是最耀眼的星辰。

12.（2020

鞍山）仿句。

人世间有万紫千红，我独爱那抹绿色。一抹绿，是一行抒情的诗

句；一抹绿，是一首浪漫的短章；一抹绿，

【答案】示例：一抹绿，是一幅生动的画卷。

【解析】本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物

属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四

是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点:

本题要表达对“绿”的赞美。如：一抹绿，是一曲动人的赞歌。

13.（2020•眉山）仿照下面诗中画线的语句，补写两个句子。

要求符合诗意，语意连贯。

从我生出第一颗稚牙，回忆像春天解冻的冰河，

到我揪下第一根白发，①

这中间度过了、经历了回忆像秋天的潇潇雨丝，

多少纷乱的苦乐年华……②

（节选自顾工《回忆像潇潇雨丝》）

【答案】

示例：回忆像夏天舒展的枝丫；回忆像冬天的片片雪花

【解析】仿句要求句式相似，内容相关，主题一致。画线句都是

比喻句，第一个画线句写春天，第三个画线句写秋天，故可判断第二

个画线句应该是写夏天，第四个画线句写冬天。第二句句子结构是:

回忆像+季节+修饰语+中心词，第四句句子结构是：回忆+季节+四字

偏正短语。同时，要注意内容上和人生不同阶段有关。示范：回忆像

夏天繁茂的树叶，回忆像冬天的朵朵雪花。

14.（2020•青海）请仿照例句，根据语境，在横线上补写句子。

青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;,;

,;青春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。

【答案】

示例：青春是一首歌；她拨动着我们年轻的心弦；青春是一支笔；

她勾画着我们人生的蓝图。

【解析】本题考查补写语句。根据前文“青春是一团火，她点燃

了我们沸腾的热血”的内容和句式特点，用“青春是XX,她XX”

来补写即可，要注意补写语句在内容上的照应关系。如，青春是一缕

光，她照耀着我们迷茫的心灵；青春是一本书，她记录着我们美好的

明天。

故答案为：示例：青春是一首歌；她拨动着我们年轻的心弦；青

春是一支笔；她勾画着我们人生的蓝图。

15.（2019重庆）请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能

从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。

什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹

息和悲伤;,;它有手，拥抱凄冷与孤独;,

【答案】

它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量

【解析】本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话

题要一致，上下文衔接得体；

结构、句式要一致；

注意修辞、手法等的运用。补写可从表达方式上来看，如句子要

用拟人化表达手法，将“关怀”作形象化描述；注意句式特点，如可

用有眼睛，看到；有嘴，会说等。

16.（2019重庆）参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写

一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。

示例：讲台

讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上,

耕耘着智慧和希望。

备选词语：窗台

?操场？

林荫小道

【答案】

操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽

情的挥洒青春。

【解析】注意题干中要求选择一个词汇，同时使用修辞手法。句

式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏

离。围绕“

窗台、操场、林荫小道

”仿造例句创设情境仿写。本题考查句子仿写。答题时应注意，

仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句,

仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的

形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

17.（2020

金华）阅读《海浪》的节选部分，仿照诗句，续写一节诗。要求

内容贴切，结构相似。

海浪

海浪是娃娃

手牵手，笑着，

一起跑过来。

海浪是橡皮擦，

把沙上的字，

都擦去了。

【答案】海浪是糊涂虫，/把很美很美的贝壳，/忘在了沙滩上。

【解析】本题考查对诗歌的理解、续写能力。首先要理解诗歌的

大致内容，结合诗歌的内容和特点，组织语言进行续写。本题续写要

以海浪为意象，运用比喻和拟人的修辞方法，形象地写出海浪的特点，

表达对海浪的喜欢。注意在文风上与原文保持一致，语言要富有和谐

的音韵美。

18.（2018•聊城）按要求答题“每天进步一点点，三年语文灿

年华”。到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清

明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子

例句：春节一一无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安

康的祝福。

【答案】示例1:清明节------无论是燃香烛，还是踏青游，都

寄托着对逝去亲人的哀思。示例2：端午节------无论是赛龙舟，还

是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。示例3：中秋节------无论

是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。

【解析】本题考查学生仿写句子的能力。解题时联系生活里的具

体事例，阅读过的书籍来组织内容，注意句式的一致性。作答仿写类

题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣

词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，

修辞一样。本题注意结合节日习俗来仿写句子。

19.（2019

德阳）请仿照例句，从“点赞”“挂科”“比心”中任选一个词语，

进行简要解释。

例句：“刷题”：除了表示做题的意思外，还表现了题量不小、快

速而重复的做的特点，这样的用词生动、直观。

【答案】“点赞”：除了表示对对方赞扬的意思外，还表现了在网

络社交的时代特点，这样用词简洁、时尚。

“挂科”：除了表示：考试没及格的意思外，还表现了对自己感

到失望的情绪特点，这样的用词生动、得体。

“比心”：除了表示对对方的赞同的意思外，还表现了仰慕敬佩

的情绪，这样的用词亲切、形象。

解析

【解析】本题考查仿写句子。仿写句子时既要仿照例句的结构,

也要使句子的内容符合所选词语的特点。首先要理解好题干所给的备

选词语的意思，然后根据所给词语的内涵确定所要描述的内容。内容

要表现词语的两个含义及其表达作用。注意句式的结构为“除了……

还表现……这样……工

20.（2019•山东潍坊）9月10日快到了，班级组织庆祝教师节

活动同学们给老师制作了一张教师节贺卡并题赠首小诗，请你补写小

诗的后两句。

人们常说

老师是蜡烛

燃烧自己，照亮别人

我却希望

【答案】示例1：老师是太阳，光辉自己，照亮大地。示例2：

老师是彩虹，亮丽自己，绚烂天空。示例3：老师是花朵，绽放自己，

装扮世界。

【解析】本题考查学生的语言表达与应用。解答时，首先分析结

构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿

格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；最后看

清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题叙写的对象

是“老师”，运用的修辞手法是比喻，采用的句式是“老师是XX,……

自己，……答案是多元的。

21.（2019

泰安）根据提示，完成题目。

请从“幸福

自信

成长

土壤

感恩

成功”选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用比喻

的修辞手法。（不超过50个字）

【答案】示例一：幸福是一粒渺小的种子，感恩的心便是土壤,

将幸福的种子植根于感恩的土壤，幸福的大树就会茁壮成长。

示例二：幸福是一条平凡的小船，自信便是高扬的风帆，将风帆

置于小船之上，幸福的小船就会驶向成功的彼岸。

示例三：成长是欢快的小溪，感恩是幸福的源泉；成功是参天的

大树，自信是肥沃的土壤。

【解析】本题考查语言运用。题目中要求运用上提供的六个词语

中的至少三个，连缀成一段话，并且用上比喻修辞方法。解答此类题，

要审清题目要求，特别是比喻修辞与字数限制。内容表达合理即可。

22.（2019

德州）中国经济一日千里，道路交通发展迅猛。学校拟举行一次

中国桥梁图片展，要挑选一批讲解员。根据示例，续写几句话。要求：

语言生动形象，有幽默感，35字以内。

例：重庆市黄桶湾立交桥，是我国目前最复杂、功能最强大的一

座枢纽型立交桥。走错一步，就是重庆一日游；走神一秒，午餐就变

成宵夜。

港珠澳大桥是世界上总体跨度最长、钢结构桥体最长、海底沉

管隧道最长的跨海大桥，也是公路建设史上技术最复杂、施工难度最

高、工程规模最庞大的桥梁。

【答案】千万不要相信中国人说不行不行，其实我们只打破了几

个吉尼斯记录而已。

【解析】考查口语交际的能力。要求根据示例，续写几句话。首

先，要阅读示例所描写的内容，两个示例中的“最”字体现了中国桥

梁在世界上的辉煌成就，然后结合日常生活中说话的习惯，虽有如此

成就，但也应该谦虚，最后再对所做成就加以肯定。这样既不失礼貌

又能体现语言的生动形象和幽默，注意题干要求35字以内。

23.（2019•陕西）阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结

句。（20个字以内）

汉儒董仲舒曾精辟指出，“大富则骄，大贫则暴”。在贫富分

化的社会结构中，富人和穷人的心理和行为都会扭曲，并造成人际关

系的广泛紧张、对立，在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。

在东南沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社

会的信任与团结因此迅速流失。同时，高房价、就业困难、财富与权

力的世袭导致青年人的普遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明

【答案】

示例：贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。

【解析】本题考查学生概括和总结文章内容的能力和表达能力。

在作答此题时，一定要围绕题干“总结句”的要求，紧扣语段内容，

不可天马行空，任意发挥。

24.（2018

湘西州）仿写成语和名言警句。

①王八看绿豆，对上眼儿一一（一见钟情）。

你走你的阳关道；我过我的独木桥一一（）。

②舍己为人一一（何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！）

先苦后甜一一（,）o

【答案】①分道扬镶。②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

【解析】①根据“你走你的阳关道；我过我的独木桥”揣摩意思

是各走各的路，涉及的成语是“分道扬镇”。②根据“先苦后甜”的

提示，明确涉及的诗句是''宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

模拟演练

一、修辞

1.（2019届天津一中初三下第三次月考）

对下面文段中所使用的修辞方法及其作用理解有误的一项是

（）

思想好像一盘琴键，它静止着，等待着敏捷手指的撩拨，通过一

片奇异地颤动而响出一串乐音。用手指轻轻触动你思想的琴键，弹一

曲“羽毛之旅”吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上微笑，白云在你的

左右陪伴，和风在你的毛羽间呢喃，而大地带着它的欢乐在你的脚下

眩晕。朋友，请你记住，请你记住！思想这盘琴键，只在敏捷的手指

下才能有神奇的和鸣。不要让你的手指因怠情而变得僵硬。难道你不

想在思想的琴键上，弹出清秋与寒冬的春之和鸣，奏响黄昏与黑夜的

黎明鸟声吗？

A.选段中运用拟人的修辞手法，把思想比作一盘琴键，生动地

写出了手指能奏出美妙的音乐。

B.选段中将“阳光”“白云”和“风”“大地”赋予人的行为，

写出了琴键乐音的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的

欣悦与飞扬。

C.选段中运用“请你记住”这样的反复句式，提醒读者要始终

让自己的思想保持活跃的重要性。

D.选段结尾运用反问句式，强调了你应该有弹出春之和鸣，奏

响黎明鸟声的想法。

【答案】A

【解析】A.选段中运用了比喻的修辞手法，把思想比作一盘琴

键，而非拟人的手法，理解有误。

2.（2020年临淄区二次模拟考试）

下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（）

A.“谦让是一种豁达的心态，就如一泓清泉浇灭哀怨嫉妒之火,

可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。”这句中使用了比喻的修辞手法。

B.“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像

下了火。”运用了拟人和比喻的修辞，突出了天气的酷热难耐。

C.“什么是英雄？英雄当如终南山，有院士的专业，有战士的勇

猛，有国士的担当。”此句设问，自问自答，阐释英雄这一称呼的内

涵。

D.“草地年轻，绿得很天真；山峦老迈，绿得圆熟。”运用拟人

的修辞手法，把“草地”“山峦”当作人来写。

【答案】B

【解析】B.“天热得发了狂”是拟人的修辞，“太阳刚一出来，

地上已经像下了火”运用了夸张和比喻的修辞。故选B。

3.（2020年龙岗区校级模拟考试）

下列说法错误的一项是（）

A.“疲倦像涨潮一样，从他身体的各处涌上来。”这句话使用了

比喻的修辞手法。

B.“武汉本来就是一座英雄的城市！”这是钟南山院士含泪对武

汉的赞美。这句话的标点符号使用正确。

C.保持健康、恢复平静、坚定信念都是动宾短语。

D.《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。是战国末吕

不韦写的

【答案】D

【解析】本题是综合性考题，综合考查了修辞、标点、短语类型、

作品常识等内容。《吕氏春秋》是战国末秦相吕不韦集合门客共同编

写而成。故选Do

4.（2020年义顺区二次模拟考试）

下面是一位同学整理的“北京榜样”先进事迹。其表达中修辞方

法或词语使用不恰当的一项是（）

A.“环保奶奶”贺玉凤在妫水河边捡垃圾，已经坚持了30年。

缓缓流淌的妫水河，碧绿如茵的芳草地，静静地记录着贺玉凤清洁环

境的身影。

B.“彩虹探长”陈旭被调到重案队，专门侦破各类重特大刑事案

件。飞身拦车、抓捕持枪匪徒……每一幕场景都惊心动魄。

C.年过花甲的梁萍每天穿着制服，斜挎背包，满脸微笑，做着“巡、

访、做、报、记、刷”的小巷管理工作，她是小巷管家团体的领头羊，

一直走在前面，带动大家做得更好。

D.2018年6月15日上午，城铁13号线柳芳站附近有人持刀抢

劫。张少康、蔡文岁、周凡凡和众多市民，追击歹徒、英勇夺刀、接

力救伤，场面惨不忍睹。

【答案】D

【解析】本题考查修辞手法与词语含义，要根据语境进行判断。

选项D“惨不忍睹”意思是凄惨得叫人不忍心看，不能用于形容和歹

徒搏斗的英勇场面，所以选项D错误。

5.（2020年泰安模拟考试）

下列句中修辞手法错误的一项是（）

A.

狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些

大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（比喻）

B.

丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得

见的，另一个装满了箱箧。（反语）

C.风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力的咆哮吧！（反复）

D.

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（比喻）

【答案】D

【解析】本题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟

人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对

句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判

断正误。ABC判断正确；D判断有误。此句使用拟人的修辞手法，并

非比喻。

故选D。

6.（2020年石景山区一次模拟考试）

为彼此勉励，共同进步，小组同学拟写了下列信息，其中修辞手

法或词语使用不恰当的一项是（）？

A.

有一条路，崎岖坎坷，荆棘丛生，但是它的尽头种着梦想。

B.

中考已近，“行百里者半九十”，莫让疫情阻挡拼搏的脚步！

C.

学习如逆水行舟，不进则退，让我们溯游从之，展翅翱翔！

D.

青春有一万种可能，我们又怎能懈怠，辜负年少的梦想呢？

【答案】C

【解析】本题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟

人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对

句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后理解判断，进行选择。ABD

正确；C有误，句中“学习如逆水行舟，不进则退”使用比喻的修辞

手法，表达的意思是学习要坚持不懈，才能进步。而“溯游从之”的

意思是逆流而上，和前半句的意思不一致。所以该项有误。故选C。

7.（2020年延庆区一次模拟考试）

为进行爱国主义教育，老师组织全班在线观看电影《英雄儿女》，

大家对片中的歌词的修辞手法展开了讨论，有下面四种观点，其中理

解有误的一项是（）

英雄赞歌

①烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听。

②晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。

③人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。

④为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。

⑤为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花！

（电影《英雄儿女》歌词）

A.①②句把“青山”和“大海”赋予人的思想感情，青山肃穆，

大海呐喊，突出英雄事迹可歌可泣，感人至深。

B.③句把凶残的敌人比作“虎豹”，歌颂人民战士为保卫和平置

生死于度外压倒一切敌人的大无畏英雄气概。

C.④句运用了设问的修辞手法，写英雄的鲜血为战旗增色，突

出了英雄流血牺牲的崇高价值。

D.④⑤句运用了反复的修辞手法，一唱三叹，使英雄形象更加

高大，增加了歌词的感染力。

【答案】D

【解析】D选项“用了反复的修辞手法”赏析有误，这两句自问

自答，应是“设问”的修辞。故选D。

8.（2019年周村区一次模拟考试）

下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（）

A.

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（运用

设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地

表达了“我”的激动之情。）

B.

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（运用反复的修辞手法，表现了词

人急于寻路回家，奋力划船的情状。）

C.

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（“花枝”借代枝头怒放的梅花。

用一个，，枝”字，说明不是一点梅，而是满枝的梅花。）

D.

从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修

直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的

奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（作者运

用了比喻、拟人、排比等修辞手法，表现了井冈山翠竹的修长、茂盛、

别有神采。）

【答案】A

【解析】本题考查修辞手法的作用，解答时需要明确各种修辞手

法的特点以及表达的效果。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、

排比、对偶、反复、设问、反问等，在具体的语言环境中其作用不同。

A.有误，“我”是因喜悦而“常含泪水”理解有误，“我”挚爱着祖

国，祖国却满目疮痍，所以“我”才“常含泪水”，并不是因为喜悦；

BCD正确。故选A。

9.（2019年昆山市一次模拟考试）

“细菌和杀死它们的抗生素之间的战争，就如同大国之间的军备

竞争，精益求精，交互胜出。”下列哪一项的解释最能说明上述比喻

的内涵？（）

A.在抗生素的强势攻击下，通常会有少数突变的细菌存活下来,

它们会繁殖，并保护它们的基因传递下去。

B.面对抗生素，存活下来具有抵抗力的细菌不断繁衍壮大；为了

消灭这些细菌，人类又研发出更强的抗生素。

C.在细菌与抗生素的这场战争中，细菌逐渐占据了优势，和抗生

素的关系就像一个慢慢失去平衡的跷跷板。

D.人类要研发出能对抗细菌又不伤害人体的抗生素非常困难。若

研发失败，人类可能得和细菌共处一段不愉快的时间。

【答案】B

【解析】比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来

说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见

的事物对深奥的道理加以说明。原句的意思是人类为了消灭细菌，研

发抗生素，而细菌也在不断的发展，人类又需要研发更强大的抗生素，

就如同大国军事竞赛，是不断发展的。与B项相符。综上，本题答案

为B项。

10.（2019年丰台区一次模拟考试）

下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中

不恰当的一项是（）

A.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好

像忽然害了羞，微微露出点粉色。”

运用了拟人的修辞手法，“害羞”一词赋予夕阳下的薄雪以少女

的神态、心理，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。

B.

“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张

小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”

运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以

人的情态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄

淡雅的景色。

C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了

作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。

D.

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”

运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草以人的情态，形象

地写出了春草已萌芽的情景。“钻”字表现出春草破土而出的力量，

表现了它旺盛的生命力。

【答案】A

【解析】本题考查学生修辞的辨析和运用，注意结合语境分析选

项内容是否合适。A有误，“生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显

出娇羞的神态”错误，应是写出了薄雪在夕阳的照射下泛出粉色的特

点，突出写小山的秀气和济南冬天温晴的特点；BCD正确。故选：Ao

二、仿写

11.（2020年永川区模拟考试）

仿照例句，补写一句。

例句：笑，你是嘴边一朵花，在颈上花园里开放；你是脸上一朵

云，在眉宇双目间飞翔。

仿写哭

【答案】示例；哭，你是口中一支笛，在颈上旷野里哀鸣。你是

眼边一条河，在鼻侧脸颊上流淌。

【解析】此题考查的是仿写句子。在仿写时要注意把握内容和形

式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。此句运用了

比喻的修辞手法。

12.（2020年璧山区模拟考试）

根据提供的语境，仿照画线句子，续写两句话，和上文