2021级环境艺术设计专业三年制人才培养方案

2021级环境艺术设计专业

三年制人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：环境艺术设计专业

专业代码：550106

二、入学要求及学制

三年制，招收应届高中毕业生。

三、职业面向

表1环境艺术设计专业职业岗位分析表

所属专所属专业对应主要职业类主要岗位类

职业资格证书或技能等级

业大类类行业别别（或技术

证书举例

（代码）（代码）（代码）（代码）领域）

建筑业

文化艺专业化设计环境景观设

（50）二维CAD建筑绘图师证书

艺术设计服务人员

专业技术三维数字化设计师证书

术大类（GBM40808计、室内设

类（5501）服务业1+X技能等级证

）

（55）（74）计岗位群

四、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具良好的人文素养、

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力,

掌握室内外环境设计的相关知识，具备制作室内室外设计效果图及施工图，以及完

成不同类型工程项目的方案设计能力。能够从事室内设计、环境景观规划设计、建

筑外立面设计、环境艺术小品设计制作、室内外环境工程的施工指导与项目管理工

1

作的高素质技术技能人才。

五、培养规格

环境艺术设计专业毕业生应具备的专业知识、专业能力、专业素质详见表2、

表3、表4。

表2环境艺术设计专业知识结构

一级知识名称二级知识名称三级知识名称备注

体育锻炼基本知识体育

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

政治理论基本知识

基本知识系概论、形势与政策、思想道德与法治

英语基本知识英语

计算机应用基本知识计算机应用基础

美术基础知识绘画基础与手绘表现知识

环境景观设计制图识图知识

专业基础知识环境景观识图制图知识

环境景观电脑效果图制作知识

环境景观工程预算知识景观工程预算知识

环境艺术小品设计制作立体造型与制作技术知识

专业知识环境艺术小品设计制作知识

环境景观工程材料与施工应用知识

专业知识

环境景观规划设计知识

环境景观设计专业知识

环境景观施工图设计制作知识

室内装饰设计

写作知识公文写作

社会学知识形势政策

综合素质知识

人际关系学知识积极心理学

身心健康知识大学生心理健康

表3环境艺术设计专业能力结构

一级能力名称二级能力名称备注

体育锻炼方面的技能

基础能力英文的阅读及翻译能力

计算机操作及专业软件应用能力

手绘景观小品效果图能力

职业环境景观工程识图与AutoCAD制图能力

单项职业技能

能力环境景观工程预算能力

环境景观电脑效果图制作能力

2

环境景观工程施工图设计能力

环境艺术小品造型与制作能力

核心职业技能

环境景观设计能力

室内空间装饰设计能力

知识综合运用能力

技术创新能力和职业资格证书考核能力

项目开发能力

综合职业能力

协调、沟通和协作能力

公关能力

可持续发展能力

表4环境艺术设计专业素质结构

一级素质名称二级素质名称备注

正确的世界观、人生观、价值观

拥护中国共产党领导

树立中国特色社会主义共同理想

思想道德素质践行社会主义核心价值观

深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感

崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪

具有社会责任感和参与意识

具有健康的体魄和心理、健全的人格

掌握基本运动知识和一两项运动技能

具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力

身心和文化素质具有一定的审美和人文素养

能够形成一两项艺术特长或爱好

掌握一定的学习方法

具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力

良好的职业道德和职业素养

具有精益求精的工匠精神

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息

素养、创新精神

职业素质

具有较强的集体意识和团队合作精神

能够进行有效的人际沟通和协作

与社会、自然和谐共处

具有职业生涯规划意识

具有创新意识

具有创业意识

创新创业素质

具有自我意识与主动精神

具有参与和实干精神

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六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.《思想道德与法治》课程简介

本课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是各专业的公共基础课，

也是对大学生进行系统的思想政治教育的核心渠道与阵地。本课程是一门融思想性、

政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。课程内容主要针对大

学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、

价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为

自觉担当民族复兴大任的时代新人。《思想道德与法治》课程总学时48学时，学分

为3学分，在第一学期开设。考核方式采取闭卷统一考试，同时注重过程考核。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中

国特色社会主义为重点。通过学习使学生系统了解马克思主义中国化的理论成果，

提高大学生的马克思主义理论素养；帮助大学生树立正确的政治方向，坚持正确的

政治立场；认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中

国。本课程为必修课，是高职院校思想政治理论课的核心课程，《毛泽东思想和中

国特色社会主义理论体系概论》课程总学时64学时，4学分。理论教学与实践教

学相结合，其中实践教学占1学分，8学时。考核方式为闭卷统一考试。

3.《中国近现代史纲要》课程简介

本课程向当代大学生讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反

动统治、实现人民解放的历史，讲授中国人民不断探索国家出路，进而探索中国特

色社会主义道路的历史。帮助学生了解国史国情，深刻领会中国人民是怎样选择了

马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，进而使当代大学生明确历

史使命，坚定走中国特色社会主义道路的信心，为实现中华民族的伟大复兴贡献力

量。《中国近现代史纲要》课程总学时32学时，2学分。

4.《英语》课程简介

本课程教学以培养学生实际运用语言的能力为目标，旨在培养学生掌握必要的、

4

实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，使学生具有良好的社会责任感、

创新精神和合作精神。教学主要内容有英语语言基础知识、英语学习策略和跨文化

交际，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparingforcareer

和Resultsshow几个方面。通过学习，使学生掌握听说读写的技能，学会用英语

进行日常会话和处理涉外业务。

5.《计算机应用基础》课程简介

本课程是高职高专职业院校的一门重要基础课程。是全院各专业必修的公共基

础课程，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机相关基本知识；学会Word、Excel、

PowerPoint等办公软件的使用方法；学会文稿制作与编辑、数据的计算与统计。

该课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题

的能力都起到非常重要的作用。学生可以通过本门课程的学习进行办公自动化操作

员的技能鉴定认证考试。

6.《体育》课程简介

《体育》是我校体育工作的中心环节，是全校各专业必修的公共基础课程。通

过本课程教学，使学生了解课程发展现状，理解体育运动特点，掌握体育基本知识、

基本技术、基本技能，熟悉体育竞赛组织与裁判法，掌握体育锻炼的科学方法，培

养学生体育运动能力与终身参与体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯，为终身体

育打下良好基础。

7.《大学生心理健康教育》课程简介

《大学生心理健康教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括了解

心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等三部分。该课

程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健和心理危机预防意识，

掌握并应用心理健康知识，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，

培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。

8.《大学生安全教育》课程简介

《大学生安全教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括校园生活

安全、消防安全、网络安全、人身与财产安全、社交与求职安全等。通过全面、系

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统地介绍与大学生相关的法律法规和安全知识，关注学生全面发展，提高大学生的

安全意识和防范技能，增强自我防范能力，为大学生的成长、成才提供坚实的保障。

9.《职业生涯规划与就业指导》课程简介

《职业生涯规划与就业指导》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括

建立生涯与职业意识，职业发展规划，提高就业能力，求职过程指导，职业适应与

发展等五部分。该课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发

展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促

使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和

生涯管理能力。

10.《国防教育》课程简介

《国防教育》课程是必修的公共基础课程。按照教育部中央军委国防动员部

关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件相关要求，本课程分为理论课程、

实践课程、在线学习以及社会调查四部分。通过课程的开展，让学生了解掌握军事

基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱

国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。理论课学习内容包括中国国

防、国家安全、军事思想、现代战争，信息化装备。军事技能学习内容包括共同条

令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练，战备基础与应用训练。

11.《形势与政策》课程简介

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是必修的公共基础

课程。本课程主旨是引导学生正确认识国际国内形势，特别是我国进入中国特色社

会主义新时代以来的现代化建设形势，针对学生的思想实际进行马克思主义形势观、

政策观教育。通过课程的开展，教育和引导大学生正确认识“四情”（即世情、国

情、党情、民情），正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会主

义觉悟。本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政

治教育中担负着重要使命。

12.《生态文明教育》课程简介

《生态文明教育》课程为我校开设的特色公共必修课程。本课程的设立是以党

的十八大和十八届三中全会关于加强生态文明建设的总体部署以及相关精神、党的

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十九大对生态文明建设提出的新理念新要求为理论依据，本课程主旨为倡导环保行

为，普及绿色低碳为内容，全方位地开展生态文明教育。通过课程的开展，让学生

进一步了解生态文明的基本内涵、理解生态文明建设的重要性，自觉树立生态环保

意识、人和自然和谐共处理念，把学生培养成为绿色社会、低碳生活、环境保护和

生态文明的宣传者、倡导者和实践者。

13.《创新创业教育》课程简介

《创新创业教育》是以培养高职学生创新创业意识与创新能力、激发学生创新

创业动力为主旨的一门通识课程。本课程主要介绍创新知识，围绕创新、创新思维

等内容，引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。本课程既注重考

查学生运用知识分析、又注重解决问题的能力；既拓宽了学生的创新创业视野，又

提升了其创新创业兴趣；既强化了其创新思维、又提升了其创业技能。

14.《劳育》课程简介

《劳育》以重视培养学生奋斗精神，提升学生综合素质，严格按照国家相关要

求开设劳育课程，帮助学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

（二）专业基础课程

1.《绘画基础与手绘表现》课程简介

环境艺术设计专业《绘画基础与手绘表现》课程以培养学生景观要素（如山石、

树木）绘画表现能力及审美意识为主旨。通过素描、色彩表现技法的学习，培养学

生的景观要素绘画表现技能，为后续课程《环境景观规划设计》、《室内装饰设计》、

《立体造型设计与制作》、《环境艺术小品设计与制作》奠定一定的绘画技能基础及

审美基础。

2.《景观工程制图》课程简介

本课程是一门基础性的必修课，是讲解环境艺术设计中涉及到的各类平面图纸

绘制及识读技能的一门课程。主要讲授环境艺术设计工作中涉及的常见CAD平面图、

立面图、剖面图图纸的认读。要求学生具备识读图纸的能力及绘图的基本技能。通

过学习，学生能够初步绘制图纸，能够清晰表达出自己的设计思想，并且能够通过

整套的“设计图样”表示出来。本课程以景观工程各类图纸为例，紧紧围绕“识图”

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与“制图”深入浅出的进行讲解，培养学生扎实的职业技能。

3.《环境景观工程材料与施工应用》课程简介

本课程是专业核心课程之一，与工程实践有着不可分割的密切联系。本课程主

要教授环境景观工程中常见常用的石材、混凝土、水泥砂浆、金属、木材、塑料、

玻璃、植物等材料的基础知识并结合具体工程实例现场教学讲解这些材料的施工技

术、应用领域。通过本课的学习，能够使学生从环境景观工程材料认知入手，逐步

了解环境艺术设计专业上的工程材料存放运输、质量检测，具体应用等流程。使学

生在认知材料属性的基础上掌握各类材料适用的施工领域，积累环境艺术设计与施

工的初始实践经验。在本课学习的基础上，后续开展环境景观规划设计、景观工程

施工图设计等相关专业课程。本课着重培养学生良好的职业素质与求真务实的职业

精神。

4.《环境景观电脑效果图制作》课程简介

本课使用软件主要为3DMAX，辅助软件为Photoshop、Lumion。本课主要讲授

景观要素如建筑、景观小品、山体湖面、道路等的3D建模、材质赋予以及外界照

明灯光的设置。本课程有助于学生深入理解室外景观的空间特性，熟悉各种景观空

间环境的表现。课程目标是学生掌握各种表现图的制作方法与技巧，使学生具备室

外景观效果图的制作能力，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生

整体方案设计和绘图能力，为今后从事环境艺术设计工作打下基础。本课着重培养

学生的创造性、创新性才能和解决设计中实际问题的能力。

5.《1+X职业技能培训》课程简介

《1+X职业技能培训》课程以教育部1+X职业技能等级标准及技能考试鉴定内

容为依据，培训相关的专业理论知识和专业技能。

6.《环境景观规划设计》课程简介

本课程为本专业的核心课程之一。本课程主要讲授环境景观规划设计从项目接

洽到现场探查、草图绘制、方案研讨、初稿成型、方案定型、扩初图绘制到最终出

成图的全过程中涉及到的主要知识点，并通过具体实例进行全过程实践操作。本课

教学目标要求学生具备设计构图、色彩审美能力，具有室外空间设计能力、色彩搭

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配能力、风格定位与表现能力。本课程学习可以让学生掌握景观艺术设计的程序，

并对设计作品与景观成品的关系有直观认识。提供给学生真实的项目、真实的学习

情境，使学生能亲自参与到实践中，加深学生对理论知识的认识，提高学生实践能

力。着重培养学生创新能力、审美能力、表达能力、逻辑思维能力。

7.《环境景观工程施工图设计》课程简介

本课程是环境艺术设计专业核心课程之一。主要讲授环境景观工程施工图中总

平面图、竖向图、网格放样图、铺装图及节点图纸的常见常用画法，并结合具体实

例完成一套完整的施工图绘制工作。教学目标要求学生能独立完成环境景观工程施

工图纸的绘制，重点掌握总平面图的绘制、竖向图绘制、网格放样图绘制、铺装图

绘制及节点绘制等等。让学生在完成项目的过程中了解整个施工图设计的流程。课

程强调学生要建立明确的岗位意识。课程着重培养学生认真求实的职业精神。

8.《室内装饰设计》课程简介

本课程为本专业的核心课程之一。重点培养对建筑内部各居住空间功能设计及

界面装饰装修设计的能力。本课程基于住宅室内装饰装修企业设计员的典型工作流

程以及围绕设计师应具备的核心能力进行综合培养，通过一个典型设计项目的训练

使学生了解室内空间设计的工作流程、设计创意方法，主要包括勘测现场与量房、

设计风格的选择与确定、起居室设计、餐厅设计、卧室设计、书房设计、厨房设计、

卫生间设计、效果图制作及施工图设计、工程预算及文件编制等专业理论知识和专

业技能。本课程以中小户型的简单装饰设计为训练案例。

9.《景观工程概预算》课程简介

本课程主要内容是讲解景观工程概预算的基础知识,让学生掌握工程费用结构,

熟悉工程量清单计价程序和方法,理解消耗量测定的原理和方法,掌握资源价格的

测算方法,熟悉设计概算编制方法。课程培养目标是学生能够编制单位工程施工图

预算和工程量清单计价报价,会使用计算机预算软件编制工程预算。本课着重培养

学生观察思考能力、逻辑思维能力、实践操作能力。

10.《立体造型设计与制作》课程简介

本课程以项目教学为主，在项目实施中向学生传授立体造型的基本技法、造型

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种类、基本制作技术。本课主要教授立体造型基础知识、常用材料、制作过程中使

用的常用技术手段以及后期修饰完善措施。在教学过程中，注重学生举一反三的能

力和创造能力的培养，着重培养学生立体造型能力，为后续《环境艺术小品设计与

制作》课程做好准备。通过课程培养学生良好的造型基础，培养学生设计思维的表

达能力，培养学生善于分析和解剖造型的研究能力。

11.《环境艺术小品设计与制作》课程简介

本课程是环境艺术设计专业核心课程。本课主要教授环境艺术小品分类、常用

设计手法、常见制作技术，并让学生实际操作具体项目综合运用所学知识和技能完

成若干指定题目的环境艺术小品作品。

通过本课程学习，能将环境艺术小品更好的与周围环境相融合，实现真正的适

应环境的艺术品，而非与环境格格不入的孤立作品。同时该门课程的学习使学生更

全面的认知环境设计的内容，为学生今后从事各类环境艺术设计与施工工作也奠定

了一定基础。

（三）核心专业课程

表5-1《环境景观工程材料与施工工艺》核心课程主要内容

课程名称环境景观工程材料与施工工艺

实施学期第二学期总学时108学时

知识目标：

掌握常见环境景观工程材料种类、掌握不同材料施工工艺与注意要点。

技能目标：

具有识别常见景观材料的能力，具备指导或者实施一般常见环境景观工程施

工的能力。

素质目标：

教学目标

学生具有组织能力、协调沟通能力、吃苦耐劳职业素质。

课程中融入创新创业教学内容，主要是让学生掌握施工项目中，从承接到交

付使用的整体流程和方法，使学生具有完成一个效果图设计制作项目的能力，

锻炼学生对于项目整体的管控能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

某景观工程景观材料采购项目。

教学内容包含石材、混凝土材料、金属、玻璃、石膏、木材、各类砖的常见类型识别、

常用工程特性、市场价格、适用场所以及其施工工艺等内容。

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教学重点

重点：各种材料的施工流程。难点：施工具体技术与注意要点。

与难点

教学组织现场教学

教学手段

理论讲授、演示、训练操作、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件

考核要求过程考核50%期末考核50%

表5-2《环境景观规划设计》核心课程主要内容

课程名称环境景观规划设计

实施学期第三学期总学时96学时

知识目标：

掌握环境景观规划设计的方法和技巧。

技能目标：

能完成景观设计方案，并熟练运用各类设计软件制作景观方案。

素质目标：

通过色彩搭配、构图、色彩的审美能力培养，使学生具有空间设计能力，色

教学目标

彩搭配能力，风格设计能力。

课程中融入创新创业教学内容，主要是让学生掌握环境景观规划设计项目承

接到交付使用的整体流程和方法，使学生具有完成一个景观艺术设计项目的

能力，并锻炼学生对于项目整体的管控能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

某室外环境景观规划设计

教学内容某室外环境景观规划设计项目承接、甲乙方沟通直至交图全流程管控的创新

创业内容

教学重点重点是室外环境的设计流程和设计原则，难点是空间尺度的把握和如何充分

与难点表现设计意图

教学组织现场教学

教学手段

理论讲授、演示、训练操作、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件、素材库

考核要求过程考核50%期末考核50%

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表5-3《环境景观工程施工图设计》核心课程主要内容

课程名称环境景观工程施工图设计

实施学期第三学期总学时72学时

知识目标：

有针对性的掌握环境景观工程施工图的总平面绘制、竖向图绘制、网格放样

图绘制、铺装图绘制及节点剖立面图样绘制。

技能目标：

能够综合利用所学知识内容完成某景观工程施工图设计内容及绘制工作。

素质目标：

有良好的团队协作能力和沟通能力，有敏锐的洞察力，能及时捕捉设计流行

教学目标

趋势、有创新能力，具备调查研究的素质，具备耐心、细致、一丝不苟的工

作态度。

课程中融入创新创业教学内容，主要是让学生掌握景观工程施工图设计与绘

制项目承接到交付使用的整体流程和方法，使学生具有完成一个景观工程施

工图设计与制作项目的能力，并锻炼学生对于项目整体的管控能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

某景观工程施工图设计的前期准备工作内容，掌握施工图绘制的方法与技巧

教学内容

及效果表现。

教学重点

重点是景观工程施工图绘制的方法，难点是景观工程施工图绘制的技巧。

与难点

教学组织现场教学

教学手段

理论讲授、演示、训练操作、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件

考核要求过程考核60%期末考核40%

表5-4《室内装饰设计》核心课程主要内容

课程名称室内装饰设计

实施学期第三学期总学时96学时

知识目标：

掌握中小户型居住空间综合设计的方法；掌握居室装修材料的运用及基本施

工工艺；掌握中小户型居住空间不同风格效果图处理技巧。

技能目标：

教学目标

能够综合应用各门课程学习内容，能够独立完成中小户型居住空间设计项目

素质目标：

有良好的团队协作能力和沟通能力，有敏锐的洞察力，能及时捕捉设计流行

趋势、有创新能力，具备调查研究的素质，具备耐心、细致、一丝不苟的工

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作态度。

课程中融入创新创业教学内容，主要是让学生掌握居住空间室内设计方法及

营销平台的使用方法，通过在线平台跟客户对接，锻炼学生营销能力和方案

制作能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

某中小户型居住空间室内设计

教学内容

中小户型效果图制作流程与技术方法、效果图在线营销等创新创业内容

重点：掌握中小户型居住空间设计方法与技巧

教学重点

难点：中小户型居住空间设计方案的美观性，装修材料与构造的实用性，工

与难点

程量预算的准确性

教学组织机房现场教学

教学手段

理论讲授、演示、训练操作、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件、装饰装修定额、《室内装修》国家标准图集、相关报表文件

考核要求过程考核50%期末考核50%

表5-5《立体造型设计与制作》核心课程主要内容

课程名称立体造型设计与制作

实施学期第四学期总学时96学时

知识目标：

有针对性的掌握立体造型基本结构特点和表现手法、制作过程和操作要点。

技能目标：

能够独立完成立体造型设计与制作全过程。

素质目标：

教学目标有良好的团队协作能力和沟通能力，有敏锐的洞察力，有创新能力，具备调

查研究的素质，具备耐心、细致、一丝不苟的工作态度。

课程主要是让学生掌握立体造型项目承接到交付使用的整体流程和方法，使

学生具有完成一个项目的能力，并锻炼学生对于项目整体的管控能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

某公共空间艺术小品造型制作流程和操作要点；

教学内容

项目承接洽谈、造价预算、施工管理全流程管控的创新创业内容。

教学重点

重点是作品的制作流程与操作要点，难点是作品的制作。

与难点

教学组织现场教学

教学手段

理论讲授、演示、操作训练、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件

考核要求过程考核50%期末考核50%

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表5-6《环境艺术小品设计与制作》核心课程主要内容

课程名称环境艺术小品设计与制作

实施学期第四学期总学时102学时

知识目标：

有针对性的掌握环境艺术小品设计方法、掌握环境艺术小品材料的运用及施

工工艺。

技能目标：

能够综合应用各门课程学习内容，独立完成环境艺术小品的设计与塑造

素质目标：

有良好的团队协作能力和沟通能力，有敏锐的洞察力，能及时捕捉设计流行

教学目标

趋势、有创新能力，具备调查研究的素质，具备耐心、细致、一丝不苟的工

作态度。

课程主要是让学生掌握环境艺术小品项目承接到交付使用的整体流程和方

法，使学生具有完成一个环境艺术小品项目的能力，并锻炼学生对于项目整

体的管控能力。

课程中融入课程思政和国家安全教育内容，着重培养大学生的忧患意识、担

当意识、使命意识，引导大学生树立社会责任感。

某园区环境艺术小品制作方法与技巧、相关施工材料的应用；

教学内容环境艺术小品项目承接洽谈、造价预算、施工管理全流程管控的创新创业内

容

教学重点

重点是环境艺术小品制作方法与技巧，难点是造型的艺术性与真实度

与难点

教学组织现场教学

教学手段

理论讲授、演示、操作训练、典型案例分析

和方法

教学资料多媒体课件

考核要求过程考核50%期末考核50%

（四）核心技能项目

表6《环境景观规划设计及环境艺术小品设计制作》核心技能项目内容

项目名称环境景观规划设计及艺术小品制作

实施学期第二、三、四学期总学时570学时

知识目标：

1.掌握环境景观规划设计方法和技巧；

项目要求2.掌握环境景观工程材料的运用、施工工艺及制作流程；

技能目标：

1.能综合运用环境景观规划设计方法与技巧；

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2.独立完成环境景观艺术小品设计及塑造；

素质目标：

1.培养学生的细致认真的工作态度和创新、审美能力；

2.有良好的团队协作能力和沟通能力；

3.锻炼学生对于景观设计项目整体的管控能力。

项目一：设计准备

子项目1：规划设计目标地周边环境调查

子项目2：景观材料市场调查

子项目3：方案研讨

项目二：景观规划设计

项目内容

子项目1：方案设计

子项目2：方案效果表现

项目三：环境艺术小品设计制作

子项目1：环境艺术小品设计

子项目2：环境艺术小品制作

每个项目通过任务解析讲解重难点，在任务实施过程中，教师分发任务

要求及标准，学生操作，教师指导；阶段任务完成时，学生进行互评，教师

项目活动设计点评并总结归纳阶段任务完成情况，并根据学生项目进度情况，适时穿插课

程的理论知识，以促进技能在理论的指导下不断掌握、熟练、提升；利用项

目教学优势开发学生自身潜能，适应职场工作模式，实现教学目标。

考核方式采用大作业考试形式，包括过程考评、产品考评与期末考评；

过程考核包含：工作纪律、工作态度、工作进度、阶段工作质量；

项目考核要求产品考核包括：设计方案、效果图、施工图、景观艺术小品实物；

期末考评包含：成果展示（PPT汇报，包含从设计构思到最终作品实现全程的

总结汇报）。

七、教学进程总体安排

表72021级三年制总学程时间表

第一学年第二学年第三学年

序号内容周数

一二暑假三四暑假五寒假六

1理论教学

112171819191920

周2实践教学

数3十一放假3111

安4军训22

排5劳育课11注①

6考试511111

7寒暑假2865656

8总计151272527252720

15

全学程151周，其中寒暑假28周，考试5周，军训2周，劳育课1周，“十、

一”放假3周，教学周共112周。

学时计划：教学周中，跟岗实习19周，顶岗实习19周，毕业设计与答辩1周、

其周学时按20学时计算；教学实习周按28学时计算；林场实习周按30学时计算；

总学时2738学时。

学分计划：跟岗实习、顶岗实习、毕业设计与答辩每周1学分；认知实习每周

2学分；大学生健康讲座（16学时）1学分；形势与政策教育（16学时）1学分，

国防教育4学分，劳育课2学分，其余基础能力必修课程学分按16学时计1学分，

专业核心课程学分统计按14学时计1学分，选修课程学分按18学时计1学分计算。

学生修满158学分，方可毕业。学分由课内学分与课外学分两部分组成，其中

课内学分分为必修课程学分及选修课程学分；课外学分包括创新创业学分、综合素

质学分及互认学分。课外学分认定方式及替换程序依据《学分制管理制度》规定执

行。

本专业开设了46门课程，其中，基础能力学习领域14门，单项职业技能学习

领域11门（核心课程6门），综合职业能力学习领域3门，拓展能力学习领域18

门，所有课程的学分、学时、理论及实训安排详见表9环境艺术设计专业专业教学

计划表。

表8环境艺术设计专业三年制教学学时统计表

讲课实训占总学时

课程类别学分总学时

学时学时比率

基础能力学习领域3870640430226%

单项职业技能学习领域6698234663636%

综合职业能力学习领域39780078028%

拓展能力学习领域1527016210810%

合计15827389121826100%

理论教学时数∶实践教学时数3.3:6.7

16

表9环境艺术设计专业三年制教学计划表

学习领域周数第一学年第二学年第三学年

周学时数

总理论实践

序学

类别课程代码课程名称学教学教学ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ

号分暑暑寒

时时数时数

17/218/1假1919假19假20

毛泽东思想和中国特色社会主

237000010024645684

义理论体系概论

33500002003中国近现代史纲要232322

43500001001英语4.572724

53500001002计算机应用基础46832364

3600001001

6体育470106022

3600001002

基础73500001003大学生心理健康教育232322

能力

学习83500002008大学生安全教育2323232学时

领域

3500001004

9职业生涯规划与就业指导238221622学时16学时

3500001005

1000001001

10国防教育414836112[2]36学时

1000001002

113700001005形势与政策1161421

122300001001生态文明教育1.526101626学时

133500001008创新创业教育232161632学时

141000001003劳育22828[1]

小计387064043021412

17

23205403002景观工程制图46824444

*环境景观工程材料与施工应12×

3320540400981083672