2023年教师招聘考试《教育心理学》考前模拟题

2023年教师招聘考试《教育心理学》考前模

拟题

学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（20题）

1.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）

A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习

2.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思

维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）o

A.高B.低C.一样D.因个体的差异不同

3.通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（）。

A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫

4.与求异思维关系最为密切的是（）

A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维

5.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。

A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序

6.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。

A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为

7.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成

就动机（）o

A.高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关

8.在教鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（）。

A.比较B.变式C.正例与反例D.概括

9.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并

加以记录的心理研究方法，叫做（）

A.调查法B.观察法C.实验法D.教育经验总结法

10.陆钦斯量杯实验说明定势具有（）o

A.积极的促进作用B.消极的阻碍作用C.积极的促进作用和消极的阻

碍作用D.没有作用

11.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不

再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

A.感觉运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段

12.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因

具有的特性是（）。

A.内部、稳定、可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、可

控的D.外部、不稳定、不可控的

13.迁移的形式训练说的心理学基础是（）

A.官能心理学B.人本主义C.行为主义D.认知心理学

14.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教

育问题，主要是一些有关学习的资料。

A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学

15.集体是群体发展的（）。

A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段

16.下面有关操作的特点正确的是（）。

A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内

潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性

17.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法

称为（）O

A.变化B.改变C.变式D.突出

18.到工厂进行参观访问属于（）o

A.模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观

19.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

A.感觉登记B.注意C.组块D.复述

20.一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）

A.120B.84C.83D.100

二、多选题（5题）

21.影响人格发展的社会因素有（）

A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体

22.高创造者的个性特征（）

A.喜欢幻想B.具体独立性C.有强烈的好奇心D.有幽默感E.有抱负

23.下列属于正式群体的有（）

A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员

24.根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（）

A.课前计划B.课堂教学过程C.课后评价D.课后检查E.课后总结

25.下列直观方式中，属于模象直观的有（）

A.图片B.演示实验C.图表D.模型E.教学电影

三、填空题（8题）

26.根据练习时间分配的不同有｛｝与分散练习。

27.教学内容一般表现为｛｝、｛｝和｛｝。

28.提高学生知识储备的｛｝和｛｝,可使教学提高问题解决的能力。

29.课堂教学效率的高低，取决于｛卜｛｝和｛｝三大要素的相互协调。

30.操作的模仿即实际再现出特定的｛｝和｛｝。

31.归因理论是从来阐述行为动机的。

32.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：｛卜执行具有内潜

性、结构具有简缩性。

33.交互式教学模式主要是用来帮助｛｝阅读领会。

四、简答题（7题）

34.举例说明如何实施代币疗法矫正学生的不良行为。

35.简述促进理解的方法。

36.简述教学中培养学生积极自我意识的方法。

37.简述班级规模是从哪些方面影响课堂

38.简述影响课堂管理的因素有哪些

39.简述人类学习和动物学习的本质区别

40.试论述认知一发现说的基本观点。

参考答案

1.A

2.A在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生保持较高的动机水

平，在学习较复杂的课题，应尽量使气氛轻松自由。

3.D巴甫洛夫最早用精确的实验对条件反射做了研究。在研究狗的消化

腺的分泌变化时，他发现，消化腺分泌的多少与外在刺激的性质和出现

的时间有密切关系，并且当铃声和喂食反复多次配对呈现后，只给狗听

铃声，不呈现食物，狗也会分泌唾液。

4.C与求异思维关系最为密切的是发散思维。

5.A智力技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

6.B态度结构比能力结构更为复杂，因为前者除包含认知成分之外，还

包含情感成分和行为成分。态度的行为成分指准备对某对象作出某种反

应的意向或意图。

7.B阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概念成反比。如果个体力

求成功，那意味着他的成功期望值就高，故成就动机就低。

8.C麻雀是鸟的正例，蝙蝠是鸟的反例。

9.C见“实验法”定义。

10.C陆钦斯“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型的例证。定势对迁移

有促进和阻碍两种作用。

11.A能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。

12.D运气是不稳定的情境因素，所以这个学生把英语高分归因于运气。

这种归因具有外部、不稳定、不可控的特征。

13.A迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。

14.A初创时期著作内容多以普通心理学原理解释实际教育问题。

15.D集体是群体发展的最高阶段，但不是最终阶段。

16.A操作的特点是：物质性、外显性、展开性。

17.C所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,

即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。

18.D到工厂进行参观访问是通过直接的感知活动对要学习的事物进行

的直观方式，属于实物直观。

19.C组块是指在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经

验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意

义的较大单位，这样就能大大提高短时记忆的容量。

20.A根据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄/实际年龄）xlOO,某人

智力年龄是12岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是120。因此，

本题选择A选项。

21.ABC

22.ABCDE

23.ABCE

24.ABC

25.ACDE

26.集中练习

27.教学大纲，教材，课程

28.数量，质量

29.教师，学生，课堂情境

30.动作方式，行为模式

31.结果

32.对象具有观念性

33.成绩差的学生

34.【答案要点】代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、

特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，就

发给数量相当的代币做为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的

奖励物或活动。代币奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。

代币疗法的实施步骤：①确定所要矫治的目标行为；②确定实质性强化

措施的性质，如代币的作用等；③让求诊者相信代币的作用；④规定

完成各项特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不

良行为是否要扣回代币等。

35.（1）通过直观教学，提供丰富的感性材料。（2）引导学生积极思维，

提高概括水平。（3）利用变式和比较突出事物的木质特征。变式：就是

变换各种直观材料或事例的呈现形式，以便突出事物的木质特征。（4）

通过语言明确揭示概念和原理的内容。（5）使知识具体化，通过应用加

深理解。（6）使知识系统化，进一步理解教材。学习中的所谓“触类旁通”,

就是知识系统化的结果。要使知识系统化，首先要使学生形成概念体系。

36.（1）树立自信、自重与自尊的行为模范。（2）以成功的经验激励学生

的积极自我意识。（3）尊重学生的理智与情感，防止不当的褒贬。（4）

提出明确与合理的要求，关心学生的学习成败，期望应成为对学生潜能

的挑战。（5）尊重学生个人价值?培养合理的人际关系。

37.班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。（1）班级的大小会影

响成员间的情感联系；（2）班级的大小也会影响交往模式；（3）班

级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课

堂教学目标的实现。

38.【要点】（1）教师的领导风格对课堂管理有直接的影响；（2）班级大小

是影响课堂管理的一个重要因素。（3）影响教师管理的另一个情景因素

是班级本身的性质；（4）对教师的渴望。

39.（1）人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代

代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；（2）人的学习是在改造

客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作

用而进行的；（3）人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。

40.认知一发现说的基本观点主要有：（1）学习的实质不在于被动地形