人教部编版一年级上册语文教案：《汉语拼音11ieüeer》

/《汉语拼音11ieüeer》教案一、教学目标1.让学生掌握复韵母ie、üe、er的发音方法，能准确拼读和书写。2.能借助汉语拼音认读汉字，会正确书写汉字。3.培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生学习拼音的兴趣。二、教学重点与难点1.教学重点：掌握复韵母ie、üe、er的发音方法，能准确拼读和书写。2.教学难点：区分形近字，正确书写汉字。三、教学过程1.导入新课利用图片、故事等生动有趣的方式，引导学生进入新课的学习。2.学习复韵母ie、üe、er（1）教师示范发音，学生模仿练习。（2）学生自主发现ie、üe、er的发音规律，总结发音要领。（3）教师引导学生通过对比区分形近字，如“ie”和“ei”、“üe”和“uei”。3.拼读练习（1）教师出示单词卡片，学生拼读。（2）学生自主练习拼读，教师巡回指导。4.书写练习（1）教师出示汉字，学生书空。（2）学生在练习本上书写汉字，教师巡回指导。5.课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生对复韵母ie、üe、er的掌握情况。6.课后作业（课后自主完成）（1）抄写本节课所学生字。（2）完成课后练习题。四、教学反思1.教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题，调整教学策略。2.在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.加强对学生的个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。五、板书设计《汉语拼音11ieüeer》ie：耶（yē）椰（yē）爷（yé）üe：约（yuē）喝（hē）雀（què）er：而（ér）儿（ér）耳（ěr）注意：ie、üe、er的发音及书写。六、课后作业布置1.抄写本节课所学生字。2.完成课后练习题。3.预习下一课内容。七、教学评价1.学生对复韵母ie、üe、er的发音方法的掌握程度。2.学生拼读和书写汉字的正确率。3.学生在课堂活动中的参与度。4.学生课后作业的完成情况。重点关注的细节：复韵母ie、üe、er的发音方法与区分复韵母ie、üe、er的发音方法与区分是本节课的重点内容。在教学过程中，教师需要关注学生是否能准确掌握这三个复韵母的发音方法，以及能否正确区分形近字。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：一、复韵母ie、üe、er的发音方法1.复韵母ie的发音方法（1）发音时，先将舌位放在i的位置，然后迅速滑向e的位置。（2）发音过程中，口型由闭口变为半开口。（3）发音时，声带振动。2.复韵母üe的发音方法（1）发音时，先将舌位放在ü的位置，然后迅速滑向e的位置。（2）发音过程中，口型由闭口变为半开口。（3）发音时，声带振动。3.复韵母er的发音方法（1）发音时，舌尖卷起，靠近上齿龈。（2）发音过程中，口型保持半开口。（3）发音时，声带振动。二、复韵母ie、üe、er的区分1.ie与ei的区分（1）ie的发音过程中，舌位从i滑向e，口型由闭变半开。（2）ei的发音过程中，舌位从e滑向i，口型由半开变闭。2.üe与uei的区分（1）üe的发音过程中，舌位从ü滑向e，口型由闭变半开。（2）uei的发音过程中，舌位从e滑向ü，口型由半开变闭。3.er与其他复韵母的区分（1）er的发音过程中，舌尖卷起，靠近上齿龈。（2）其他复韵母发音过程中，舌尖不卷起。三、教学策略1.利用图片、故事等生动有趣的方式，引导学生进入新课的学习。2.教师示范发音，学生模仿练习，加强发音指导。3.学生自主发现ie、üe、er的发音规律，总结发音要领。4.通过对比区分形近字，如“ie”和“ei”、“üe”和“uei”。5.加强课堂互动，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。6.课后布置相关作业，巩固所学知识。四、教学评价1.学生对复韵母ie、üe、er的发音方法的掌握程度。2.学生拼读和书写汉字的正确率。3.学生在课堂活动中的参与度。4.学生课后作业的完成情况。总之，在教学过程中，教师需重点关注复韵母ie、üe、er的发音方法与区分。通过有效的教学策略，引导学生掌握发音规律，提高学生的发音准确性。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。五、教学过程中的注意事项1.发音示范的准确性：教师在示范发音时，必须确保自己的发音准确无误，因为学生的模仿能力极强，错误的示范会导致学生形成错误的发音习惯。2.个性化指导：由于每个学生的发音能力和语音感知能力不同，教师需要根据每个学生的具体情况提供个性化的指导，帮助他们克服发音上的困难。3.多样化的练习方式：教师应该设计多样化的练习方式，如单人练习、小组合作、游戏竞赛等，以保持学生的学习兴趣和积极性。4.鼓励自主学习：教师应该鼓励学生自主发现发音规律，这样可以提高他们的学习能力和自我纠错能力。5.文化渗透：在教学过程中，教师可以适当引入一些与汉语拼音相关的文化知识，如拼音的历史、发展等，增加学生对汉语拼音的兴趣和认识。六、针对学生的难点进行突破1.对于发音上的难点，教师可以通过直观的舌位图示、口腔解剖知识等方式，帮助学生理解发音机制，从而准确发音。2.对于形近字的区分，教师可以通过制作字卡、对比练习、游戏等方式，加强学生对字形的认识和记忆。3.对于书写上的难点，教师可以通过书空练习、范写展示、个别指导等方式，帮助学生掌握正确的书写方法和笔画顺序。七、课堂管理1.维持良好的课堂秩序，确保每个学生都能在安静的环境中专注于学习。2.设定明确的学习目标和规则，让学生知道在课堂上应该做什么，不应该做什么。3.及时反馈和评价，对于学生的表现给予及时的反馈和积极的评价，以激励他们更好地学习。八、家校合作1.与家长沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，以及如何在家中为学生提供适当的帮助。2.建议家长为学生创造一个良好的家庭学习环境，鼓励学生在家中进行自主学习。3.定期向家长反馈学生的学习进步，让家长看到学生