2023-2024学年人教部编版初中语文七年级上册检测卷第五单元学情评估

第五单元学情评估

同学，经过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习

边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！

任务群一

同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山,

从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！

一、积累与运用（29分）

1.阅读下面一段文字，完成题目。（6分）

文字，总能在不经意间拨动我们的心弦，使我们慨叹不已。康拉德•劳伦兹

看似怪手不经的行为，实则饱含了他对动物发自内心的热爱；狡xiW的狼企图蒙

骗屠户，却乎刻娱了自己的性命，狼与人的智慧相比，可谓大相径庭；郑振

铎面对躺在露台板上晒太阳的安详的猫，妄下断语，ch爸ng戒了一只不能说话辩

诉的动物，为此他自责不已……这些文字，是我们寂寞之时最佳的伴侣，滋润

了我们的心灵。在潜移默化中，让我们的心有所着落，有所依托。

（1）临写下面这行字。（1分）

阅读滋润心灵

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（2）给加点的字注音。（2分）

怪旌（）啊）刻

（3）根据拼音写汉字。（2分）

狡xiW()cheng()戒

（4）下列词语中，与文中画线的“断送”感情色彩不同的是（）（1分）

A.蒙骗B.殉职

C.狭隘D.虐待

2.下列句中加点词语使用不当的一项是（）（2分）

A.虽然两人的看法大相徒摩，但各有各的道理，都是人生智慧，没有高下之分。

B.比起那些一暴露短处就遮遮掩掩，甚至号罪潸逃的人，直面自己的短板并努

力提升的人更值得尊重。

C.这位书法家将古朴的章草与飞动的今草加以融合，形成其划昙:格的书法风

格。

D.老先生天天锻炼身体，虽年近古稀，却仍神采娈娈。

3.阅读下面的文字，按要求作答。（5分）

①一项调查发现，大学生中习惯借用表情包表达情绪超过70%。②图文符号

组成的表情包在一定程度上消解了严肃的话语方式，为年轻群体的表达带来更

大的自主性。③年轻人的表达方式值得理解.我们也需

看到，在大规模使用表情包表达情绪的今天，语言组织能力的退化值得我们警

醒。④若李白面对奔腾的瀑布，只是甩出几个“给力”的表情包，就不会有“飞流

直下三千尺，疑是银河落九天”的绝唱，若苏轼面对妻子的早逝，只是打上“流泪”

的表情包，就不会有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的悲词……⑤当表情包

的强风扫荡新一代人的语言阵地，字斟句酌，这一滋润华夏语言生生不息的泉

流会不会干涸？

（1）第①句中有一处语病，请提出修改建议。（2分）

（2）在第③句的横线上填写恰当的关联词语。（1分）

⑶第④句有一处标点使用错误，请提出修改建议。（2分）

4.下列句子中有关语法、修辞所做的判断与分析，不正确的一项是（）（2分）

A.“担心”“想念”“出现”“应当”四个词语，都是动词。

BJ“书香文游，读书节，我送你一本书，请惠存”，“一本”是数量词，“惠存”是敬

辞。

C.“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。”句中

的加点词都是贬义词。

D.“那只猫隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”这个

句子采用了比喻的修辞手法。

5.根据课本内容，写出下面空缺的古诗文名句。（8分）

（1），思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（2）终古高云簇此城，。（谭嗣同《潼关》）

⑶在《论语》中，孔子阐述学习与思考的辩证关系的句子是：

（4）读曹操的“老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，我们会联想到陆游《十

一月四日风雨大作》（其二）中的诗句：

（5）而顷刻两毙，?止增笑耳。（蒲松

龄《狼》）

6.请仿照示例，任选一幅门额，试做解读。（3分）

密得缄料?

示例：门额题字：耕读传家寓意：耕田可以养家糊口，安身立命；读书可以知

诗书，达礼义，修身养性。表达了主人的人生理想和生活情趣。

A（厚德载福）B（竹苞松茂）

我选________（填字母），此门额题字的寓意:

7.《西游记》中，“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，神仙思凡不在少数。如“宝象

国救公主”这一情节中，掳走公主的是何妖怪？其本是天上何等星官？被收服后

受到何等处罚？（3分）

任务群二

同学，下面你将进入“古诗文阅读”模块。徜徉于古诗文中，你会感受到文字之

美、意境之美，品味中华经典作品，体会古圣品格志趣，理解先贤风骨节操。现在

开启你的智慧之旅吧！

二,古诗文阅读（17分）

（一）阅读下面的古诗，完成题目。（6分）

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

8.诗人首先指出自古诗家词人因秋天.（用自己的语言概括）的特

点发出慨叹；进而直抒胸臆，以“”（填诗句）表达与众不同的观点;

接下来描绘所见秋景，融情于景，耐人寻味。（2分）

9.学习古诗，重在朗读。朗读中语气语调体现着对诗句内容和情感的理解。请从“轻

松欢快”“沉静舒缓”“豪迈昂扬”中选择合适的语气语调，朗读下面的诗句，并说

说这样朗读的理由。（4分）

（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（2）两个黄鹉鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（二）阅读下面的文言文，完成练习。（11分）

【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以

刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（节选自《狼》）

【乙】万村石氏之妇，祟于狐①，患之，而不能遣②。扉③后有瓶，每闻妇翁来,

狐辄遁匿其中。妇窥之熟，暗计而不言。一日，窜入。妇急以絮塞其口，置釜④中，

埠⑤汤⑥而沸之。瓶热，狐呼日：“热甚！勿恶作剧。"妇不语。号益急，久之无声。

拔塞而验之，毛一堆，血数点而已。

（选自《聊斋志异》）

【注释】①祟于狐：受到狐的扰害。②遣：驱除。③扉：门扇。④釜：炊具名。类

似锅。⑤谭（qiWn）：烧热。⑥汤：热水。

10.解释下列加点的词。（2分）

⑴一狼迪其中_____________________________

Q）妇不谓_________________________________

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）屠自后断其股，亦毙之。

（2）妇急以絮塞其口。

12.下列加点词的意思相同的一项是（）（2分）

A.意暇暮热暮

B.意将隧入以攻其后也

妇急以絮塞其口

C.又数刀毙之久之无声

D.其一犬坐干前祟干狐

13.根据理解填空。（3分）

【甲】【乙】两文中，狼和狐的共同点是。【乙】文通过

对妇人的描写，表现了妇人的性格特点。

任务群三

同学，下面你将进入“现代文阅读”模块。高品质的阅读，总能让人在“究天人之

际，通古今之变”中得到启迪，在“思接千载，视通万里”中保持活力，在“博学

而笃志，切问而近思”中滋养正气。现在开启你的阅读之旅吧！

三'现代文阅读（14分）

阅读下文，完成练习。

读蝉

①很久以前的一个暑假，我正上高二。

②正午艳阳高照，连枝头的树叶都如老僧人定般垂挂下来，纹丝不动，屋内更

似蒸笼般暑热沸腾。

③我端坐在书斋内，口中念念有词地背诵着古文，笔下却毫无章法地勾勒着几

何立体图，动辄挥汗如雨。天气愈热，心火愈旺。偏偏窗外的蝉鸣越发高昂劲道，

一唱三叠，不绝于耳，搅得人耳鸣脑胀。

④蓦然，一股无名火冲上脑门，我抓过作业本一边撕一边抱怨：''太吵了。”

⑤父亲在一旁沉默，任由我肆意发泄。少顷，他给我倒了一杯凉开水：“今天

不看书了，下午休息，爸爸给你讲一讲蝉的故事。"【甲】

⑥蝉卵产在树枝的孔眼里，运气好的躲过了螭的偷食，才有机会孵化成幼虫。

刚孵出的幼虫随枯枝掉落地面，找处松土钻入地穴，开始了暗无天日的漫长蛰伏，

三年、五年、七年，甚至更久。倘使这段时间内没有被野兽从地底刨出，就有机会

发育为成虫。破土而出后，成虫凭本能开始攀爬上树，在这个过程中，很多蝉被人

逮去，当了“盘中餐”；有幸“逃出生天”的，找个安全的地方，垂挂于树身，静

待蜕壳。蜕壳的过程中，如若不幸受到干扰，将落下“终身残疾''——无法飞行，更

不能发声。【乙】

⑦蝉的一生，竟如此多劫多难。数以年计的等待，只为换取一季“生之歌，生

之盛年之歌”。

⑧末了，父亲若有所思地说了句：“你长大了，明年就栗参加高考，或许会离

开父母去很远的地方。“【丙】

⑨听到这里，我从心底宽宥了这个聒噪的小东西。我等万千寒门学子，十年苦

读，十年磨砺，所盼者无非一朝金榜题名，考上心仪的大学，奔向属于自己的远大

前程。将心比心，为人不易，为蝉更不易。在这个世界上，任何功成名就都不是轻

而易举的。

⑩我读懂了蝉，忽然也就读懂了自己。所有的怨气、怒火统统抛到九霄云外，

我坐回书桌前，开始心无旁鹫地背书、做题。【丁】

H时光容易把人抛，似水流年又一夏。我在上班路上，途经一高考考点。考场

外，忧心如焚的家长坐立难安、翘首以盼。我忽然想到了蝉，我有多久没有听到蝉

鸣了？

12我开始怀念并寻找蝉，我向往“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的深山老林。朋

友推荐我去古木巨树众多的禅院听蝉，我来到近郊一处千年古刹，果然，这里巨篁

参天，枝头的蝉鸣不绝于耳。纵观蝉的一生，历经黑暗与光明、束缚和自由、蛰伏

与张扬、喑哑和高亢……终于，由蛹作茧，破茧成蝉，一飞冲天，一鸣惊人，实现

了涅槃与重生。

办人生一世，蝉活一夏。其实，无论是蝉还是人，在生命的历程中，多多少少

总会经历一些黑暗无助的时光。可苦难处亦是修行时，人要学会接受苦难、直面磨

砺，蜕变开悟的自己才有强大开挂的人生。

14.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）（2分）

那年夏天，蝉给我上了深刻的一课。

A.【甲】处B.【乙】处

C.【丙】处D.【丁】处

15.精读文章第⑥段，尝试将蝉的成长过程补充完整。（2分）

产卵一孵化一①—破土一②—飞行、发声

16.按要求赏析下面的句子。（4分）

（1）正午艳阳高照，连枝头的树叶都如老僧入定般垂挂下来，纹丝不动，屋内更似

蒸笼般暑热沸腾。（从修辞角度品析）

（2）刚孵出的幼虫随枯枝掉落地面，找处松土钻入地穴，开始了暗无天日的漫长蛰

伏，三年、五年、七年，甚至更久。（从加点词语的运用角度品析）

17.文章第⑩段说“我读懂了蝉，忽然也就读懂了自己”，请结合上下文，说说作者

读懂了什么。（3分）

18.蝉的药用价值和营养价值是人们所需要的，但对于人类捕食蝉这一现象，你怎

么看？请阅读下面的【知识链接】，并运用你了解的相关知识加以说明。（3分）

【知识链接】蝉蜕富含甲壳素、蛋白质、氨基酸、有机酸等，常用于治疗外感

风热、咽喉肿痛、风疹瘙痒、小儿惊痫等症。蝉和蚱蟋、蚂蚁、蚕蛹等昆虫一

样，均为高蛋白食物。据营养师测定，蝉含蛋白质高达72%,不失为一种天然

的营养品。

任务群四

同学，下面你将进入“作文”模块。作文，是一种比口语更深刻、更规范的表达。

你首先要阅读下面的材料，明确本次作文的表达主题、表达对象（读者），然后确定

表达方式、表达顺序。现在开启你的写作之旅吧！

四、作文（40分）

19.观察下面的漫画，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

教育就是

%1

让每个孩子，都用

他自己的方式发光。

要求：①文体自选；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个

人信息。

写作提示：你可以叙述身边发生过的事，可以进行文学创作，可以发表观

点展开论述，还可以……

答案

一、1.(1)略。(2)danqing

⑶黠惩(4)B

2.B点拨：“畏罪潜逃”的意思是犯罪后害怕受到制裁而逃跑，与语境不符。

3.(1)在“情绪”后加“的人”。

(2)虽然……但是……

(3)将“绝唱”后的逗号改成分号。

4.D

5.(1)夜发清溪向三峡

(2)秋风吹散马蹄声

(3)学而不思则罔思而不学则殆

(4)僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台

(5)狼亦黠矣禽兽之变诈几何哉

6.示例一：A道德高尚的人能多福。表达了主人对高尚的道德修养的追求，以及

对幸福生活的祈愿

示例二：B松竹长得茂盛，比喻根基牢固，繁荣兴旺。表达了主人希望家族人

丁兴旺、长者长寿的美好愿望

7.黄袍怪。天界二十八宿星君之一的奎木狼。贬其去兜率宫与太上老君烧火，带

俸差操，有功复职，无功重加其罪。

二、(-)8.冷清萧条我言秋日胜春朝

9.示例：(1)我选择用“豪迈昂扬”的语气语调朗读。诗句描绘了秋高气爽、万里

晴空、一鹤凌云的壮丽景象，表达了诗人的豪迈之情和奋发昂扬的精神，朗读

时要读出诗人愈挫愈勇、昂扬向上的进取精神。

（2）我选择用“轻松欢快”的语气语调朗读。诗人用黄鹏、翠柳、白鹭、青天，

描绘了秀丽而生机勃勃的春景，朗读时要读出诗人陶醉于春日美景的愉悦心情

及对春日美景的赞美之情。

（二）10.（1）洞穴，这里用作动词，指挖洞（2）说话

11.（1）屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死了。

（2）妇人急忙用棉絮