四年级下册数学教案- 认识计算器及用计算器计算 苏教版

/四年级下册数学教案：认识计算器及用计算器计算教材简析：《认识计算器》是苏教版小学数学四年级下册的教学内容。本节课旨在让学生初步认识计算器，学会使用计算器进行简单的四则运算，并能在实际情境中运用计算器解决问题。通过本节课的学习，学生将感受到计算器在日常生活和数学学习中的重要作用，培养他们运用计算工具的能力。教学目标：1.让学生初步认识计算器，知道计算器的基本按键和功能。2.使学生学会使用计算器进行简单的四则运算。3.培养学生运用计算器解决问题的能力，提高计算速度和准确性。4.激发学生对计算器的兴趣，感受计算器在数学学习和日常生活中的重要作用。教学重点：1.认识计算器的基本按键和功能。2.学会使用计算器进行简单的四则运算。教学难点：1.正确使用计算器进行四则运算。2.理解计算器在解决问题中的优势。教学准备：1.教师准备计算器和教学PPT。2.学生自备计算器。教学过程：一、导入新课1.教师出示计算器，引导学生观察计算器的外观和按键。2.学生讨论：你在生活中见过计算器吗？你知道计算器有哪些功能？二、探索新知1.认识计算器的基本按键和功能。a.教师讲解计算器的基本按键和功能，如数字键、运算符号键、清除键、等于键等。b.学生跟随教师一起操作计算器，熟悉各个按键的功能。2.学会使用计算器进行简单的四则运算。a.教师示范如何使用计算器进行加、减、乘、除运算。b.学生分组练习，互相交流使用计算器的心得。三、巩固练习1.学生完成教材中的练习题，使用计算器进行计算。2.教师巡视指导，纠正学生在使用计算器过程中的错误。四、拓展提高1.学生尝试使用计算器解决实际问题，如购物找零、计算面积等。2.教师引导学生发现计算器在解决问题中的优势，如提高计算速度、减少错误等。五、课堂小结1.教师引导学生总结本节课所学内容，如计算器的基本按键和功能、使用计算器进行四则运算等。2.学生分享使用计算器的感受和收获。六、课后作业1.完成教材中的课后练习题，使用计算器进行计算。2.观察生活中的计算器应用，与家人交流计算器的使用心得。教学反思：本节课通过引导学生认识计算器、学会使用计算器进行简单的四则运算，培养了他们运用计算工具的能力。在教学过程中，要注意让学生充分动手操作，感受计算器的便捷性。同时，教师应关注学生在使用计算器过程中的错误，及时进行指导和纠正。课后作业的布置要注重联系生活实际，让学生在实际生活中运用计算器解决问题，提高计算器的使用频率和熟练度。重点关注的细节是“学会使用计算器进行简单的四则运算”。详细补充和说明：使用计算器进行四则运算是本节课的核心内容，也是学生在日常生活中最常用的计算功能。因此，在教学过程中，教师应重点关注学生对计算器四则运算操作的掌握情况，确保他们能够熟练、正确地使用计算器进行计算。为了帮助学生更好地掌握这一技能，教师可以采取以下措施：1.详细讲解四则运算按键的功能和操作方法。例如，加法按键、减法按键、乘法按键和除法按键分别用于进行加法、减法、乘法和除法运算。此外，教师还应引导学生注意清除键和等于键的作用，以便在计算过程中进行修正和获取结果。2.通过示范和练习，让学生熟悉计算器四则运算的操作步骤。教师可以先用计算器进行一次完整的四则运算演示，让学生观察并跟随操作。然后，教师可以给出一些简单的四则运算题目，让学生独立使用计算器进行计算，并及时给予指导和反馈。3.设计一些有趣的活动和游戏，激发学生对计算器四则运算的兴趣。例如，教师可以组织一个计算器比赛，让学生在规定时间内完成一定数量的四则运算题目，看谁的速度和准确性更高。此外，教师还可以设计一些实际问题，让学生使用计算器进行解决，从而让学生感受到计算器在生活中的应用价值。4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。有些学生可能对计算器四则运算的操作不够熟练，教师可以耐心地帮助他们逐一解决问题。而对于一些学有余力的学生，教师可以提供一些更复杂的四则运算题目，让他们挑战自己的极限。5.在课后作业中，布置一些与计算器四则运算相关的练习题，让学生在家长的帮助下完成。这样既可以巩固学生在课堂上所学到的知识，又可以让学生在家长的陪伴下更好地掌握计算器四则运算的技能。通过以上措施的实施，相信学生能够更好地掌握使用计算器进行四则运算的技能，并在日常生活和学习中灵活运用。同时，教师应关注学生在学习过程中可能出现的问题，及时给予指导和帮助，确保每一个学生都能够熟练、正确地使用计算器进行四则运算。6.强调运算顺序和括号的使用。在使用计算器进行四则运算时，学生需要理解运算的顺序，即先进行乘除，后进行加减。此外，当表达式中有括号时，应先计算括号内的部分。教师可以通过具体的例子来演示这些规则，并让学生通过实际操作来加深理解。7.教授学生如何检查和纠正错误。在使用计算器时，错误是难以避免的。教师应该教授学生如何检查计算结果，如何定位错误，并在发现错误时如何使用清除键来修正。这样可以培养学生独立解决问题的能力，并减少对教师的依赖。8.引导学生理解计算器的限制。虽然计算器是一个强大的计算工具，但它也有其局限性。例如，计算器的显示屏通常有限，无法显示非常长的数字或非常精确的小数。教师应该让学生了解这些限制，并在必要时教授他们如何手动计算或寻找替代方案。9.鼓励学生探索计算器的其他功能。除了基本的四则运算，现代计算器通常具有更多的功能，如科学计算、统计计算等。教师可以鼓励学生在课后探索这些功能，并在适当的时机将这些功能融入到数学教学中，以丰富学生的学习体验。10.定期复习和测试。为了确保学生能够长期掌握使用计算器进行四则运算的技能，教师应定期进行复习和测试。这些测试可以是正式的考试，也可以是课堂上的小测验。通过测试，教