培训学校管理宝典数学项目运营手册

少儿数学培训项目运营手目录（一）小学数学思想方少儿数学培训项目运营手目录（一）小学数学思想方法介（二）优秀数学教师应具备教师的招聘与（四）关于数学老师的团队建设、管理与核心竞争力的提12（1）促进教师的提高与发展，抓好教师学习、培训（2）抓好对教研组和学科组的管（3）让学生在校获得成长的快乐，注重“客户（4）以业绩考核动力，抓好教研（5）加强对教研组工作及教师教学质量检查、调控（6）抓好教学管理常规1、基本2、专业3、发展（三三、小学数学知识点总（一）关于备、教（一）关于备、教、批、辅、1、课前准 备234（二）关于教学方（三）关于复（四）关于课堂教学亮点的塑（五）教1、为什么要做2、编写、制作教材的几种思想的3（一）教研计划的制定与落（二）几种教研活动形式的介绍（一）与学生九、媒体广告与市场（一）相关媒体广（二）市（一）教学是数学项目开始和发展的基（二）教师培养的标准化模式与个性风格（三）教学、教研以及教材的不（四）调整迎合市场与引导市场的运（五）公共关系的建立与维十、关于数学项目的可持续发一、关于一、关于数学思维训练的简数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如总而言之们能够站到哲学的高度去反思自己的数学活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国二、如何开展数学培我们的教学目标：为了使孩子更我们的教学特色：以孩子为中心组织教学内容，设计教学动我们注重——学习能力，形成独特的学习方法和学习习惯——学习观念，我们推行快乐学——学生健康心理和成功品格三、关于小学数学知识点总运算等差数列运算等差数列与等循环分数分数整数估算数字整数定义新运数列与数（二）图图形的周长和长度格点图形直线图形之等直线图形之比勾股圆与棱柱圆柱与圆图形一笔画与图形变换（对称、平移、旋转（三）整因数质数公因余奇偶同余余奇偶同余完全整除不定方程与整数拆费马小定理与欧拉（四）基本植树方阵归一逆推假设对应智巧分数应用题-量率天平行程之多次相行程之综（五）逻辑杂逻辑逻辑逻辑逻辑之对称与逻辑逻辑容斥原理-包含抽屉原理-最不染统筹游戏（六）乘法加法排组分类染几何（七）加减乘除算符横式竖式数论最值数列幻（八）字母表示数与列方数形对称构造四、几个数学竞赛的介（一）（一）才都必须具有较高的教学素质。使小学生深刻理解数学基础知才培养，同时通过数学竞赛培养出一批尖子学生，影响了一代入学教验是灵感突临的惊喜和解决问题的乐趣，并非加重他们的负综上所述，无论是从数学本身知识结构，还是从儿童综上所述，无论是从数学本身知识结构，还是从儿童身心发（二）全国范围内流行的几个重要竞全国总决赛：一般每年七月份在广东省举复赛时间：每年4月中、下旬举行时间：初赛时间：每年3月中、下旬参赛对象：小学五、六年级学生、初中一年级竞赛特色：设置主观题，第十一届以前初赛通过电视直播的进行考核，从十一届开始开始采取试卷答参赛意义：华罗庚金杯少年数学邀请赛（简称“华杯赛”）获奖对小升初作用非常大，只是获奖难度较大、人数较少而已。所事实上只要您的孩子奥数够赛将是他证明奥数能力的最优径举办方：广东省惠州市人民政府、中国少年儿童新闻出版总中国优选法统筹法与经济数学研究会、中国教育学会、中央电视台少中心、华罗庚实验室、中国教师报等单位联合主1从国情出发的指导思想——充分考虑到地区之之间源、师资、设施、信息的掌握等方面从国情出发的指导思想——充分考虑到地区之之间源、师资、设施、信息的掌握等方面的差异，对边远地区或条件较能使一般学生看到自己在潜在能力，树立自信，从而激发学习的兴和进取精神合理的比例——小学参赛人数的四分之一为优胜，进入第二进入第二试的选手将有不少于五分之一的人获得一、二、三等奖，奖，分别被授予金、银、铜对教师和组织者的奖励——对组织工作做得出色的地区或学校一、二等奖获奖学生的指导教师授予“数学教育优秀园丁”称号及证书。竞赛结果于每年6月中旬公布，并在《数理天地》杂志、“希望地》网站及“‘希望杯’数学竞赛系列丛书”中刊登，同时下发奖牌如何评奖统一时间开始参赛对象级学生和小学四六年主办方：中国科学技术协会普及部、中国优选法统筹法与经学研《数理天地》杂志社、中青在线、华罗庚实验室2了参与奖，这些变化使得“迎春杯”的获奖面大大地提高了，20034报名截止时间：每年12月底笔试时间：每年3月中、上旬获奖率：一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%参赛对象：从小学三年级到初中三年级学竞赛特色：科技论文、走美棋、个人益智游戏比赛、科技创果比赛形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发近年来在重点中选拔中引起了广泛的关注。客观地说“走美”一、二等奖对小升初用非常大，三等奖作用参赛意义：按照国家教委提出的“以培养学生创新精神和实践能花园”中国青少年数学论坛组委3证书（一）1、对应（数轴）与表示具体的数是（一）1、对应（数轴）与表示具体的数是一一2、假设3、比较比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展4、符号化思想另外，还有各种地区流行的杯海比较流行的小机灵杯、亚太杯等复赛：次年的1、2月初赛：每年的11、12月份迎春杯考试时2、小学高年级（五、六年级）的1、小学中年级（三、四年级）学迎春杯参赛对示浓浓缩形式表达大量的信息。如定律、公式5、类比类比思想是指依据两类数学对象的相似性，有可能将已知的一类法交换律、长方形的面积公式、平行四边形面积公式和三角形面积公6、转化转化思想是由一种形式变换成另一种形式的思想方法，而其本身×17、分类8、集合学问题或非纯数学问题的思想方法。小学采用直观手段，利用图形和9、数形结合思想方10、统计思想方法11、极限思想方法的极限分割思的极限分割思路，在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态，12、代换思想方法13、可逆思想方法它是逻辑思维中的基本思想，当顺向思维难于解答时，可以从条车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的1/7，第二小时比第一小时多行了16千米，还有94千米，求甲乙之距。14、化归思维方法把有可能解决的或未解决的问题，通过转化过程，归结为一类以归思想方法去思考问题，对独立获得新知能力的提高无疑是有很大帮15、变中抓不变的思想方法16、数学模型思想定17、整体思想方法（二）数学教师的素养对学生数学素养的培养和能力的提高很关键1、基本（1）高尚的职教师本人是学校里最重要的师表，是最直接有效的模范，是活生生的榜样作为教师一定要注意加强自己的师德修养的人格，良好的品行，健康心理去影响，塑（1）高尚的职教师本人是学校里最重要的师表，是最直接有效的模范，是活生生的榜样作为教师一定要注意加强自己的师德修养的人格，良好的品行，健康心理去影响，塑造（2）要具有高教师首先肯负责任，才能谈到循循善诱，师生合作。只有具高度的责任感才能对学生的整个人生负责，才能促进学生的全面、谐、持续（3）具有扎实的教学基能说一口标准的普通话并有良好的口头表达能手漂粉笔（尤其是在多媒体进入教室的今天更不应该丢弃传统的板书班级管理与课堂调控、组织2、专业（1）数主要包括：数学意识、数学知识、数学思想和数学数学意识可以理解一个数学教师要善于在生活中发学教学素材，特别要注意结合当地与身边的实际，选取教学内容，学生感到所学知识的可亲可信。要具备一定的数学专业知识，并不自我提升与更新。要注重应用所学知识解决现实中的问题，使学生仅能够从实际问题上获得必要的感性且还要会运用所学的识解决实际问数学知识。首先，要精通数学课程各阶段数学教材呈现的知构，内容涉及的几何学、代数学、统计与概率等领域的内容。其次要全面把握数学学科知识要比较清楚地把握数学学科体系中的核学习数学的兴数学思想个数学教师只有具备了数学思想方法才能地认识数学教学内容的本质，才能提高学生的数学素养，从而很好完成新课程赋予我们的数学技能能是顺利完成某种数学任务的动作或心智方式。作为一个数学教师首先应该具备数学操作技能。如画图技能演示技能、实验技能等。其次要具备数学心智技能。如观察、比较分析、综合、抽象与概括、感知、演示技能、实验技能等。其次要具备数学心智技能。如观察、比较分析、综合、抽象与概括、感知、记忆、思维、想（2）教要有较高的教学水平，能够熟练地应用各种教学技能。注重语言、导课、课堂提问的艺术，注重对核心知识的把握艺术，注重己的教育教学在教学实践中逐步形成属于自己的有成效的独具特色的教学技能和教学2、发展（1）积作为数学教师要时刻调整好自己的心于控制自己的情绪，对自己所从事的工作要充满热情，对生活要充满激情。要把己的目标瞄准最优秀的名师，树立终身学习的理念，要有宽广的胸和开阔的教育视野，要有团队意识，合作（2）认教学是一件严谨的其是作为一个数学教师应该把严真作为自己的行为准则。要认真对待教育教学的每个细节。对学生业中的一个数字或者是一个符号的错误都不能轻易（3）创“创新是一个民族的灵魂”。作为一个当代的数学教师一极探索数学的教学新教育观教学内容（三）教师培【教师招聘和培训的目2有明评定讲解，了解他的接受能力，学习能力，了解他对职业和事业等的理解和见地。3对于已过初试者，通常让对对于已过初试者，通常让对方自己选题讲选题和内容的准备可以考察其态度及认真程度，讲解深度和广度看其理解和资料收集情况复试时，因为是自主选题，要看其是否能展示自我状态，可以初步表现出责任感。4教学培训——授课的规范与细团队活动——沟通协作，共56①②③④⑤⑥公开课的教授学生各个教学点的评（四）是成员之间协同合作，凝聚向心，目标是个体利益和整体利益的限度的统1（1）各种岗位设置：分岗位分责任，分化工作内容目容易做精，另一方面保证教师的稳（2）优秀员工表彰：定期评定优秀员工，以鼓励工作动力（3）深造与学习：适当给予（2）优秀员工表彰：定期评定优秀员工，以鼓励工作动力（3）深造与学习：适当给予员工学习、培训的机会和学校都有利，打造双赢局面（4）晋2（1）促进教师的提高与发展，抓好教师学习、培训充分发挥教师之间的帮带互助作度，倡导合作意识，打造教师团队的，老带新的帮切实抓好教研组的教研活动，要深入参加学习、讨论。(校管+教研组的双层考加强教学计划制定、备课、上课、作业等常规性检查。课形式，以“理念新、设计巧、重反思”的备课要求倡备课形式，通过资源共享，减轻教师负担，提高教学效组织好教师参加各种教学竞赛、评比活动，并坚持“走功的喜悦，同时扩大交流面，促进全校课堂教学水平的提高(可设立新东方内部教师等（2）抓好对教研组和学科组的管理与指进一步充实完善教研组和学科组组织机构，明确教研组科组长的岗位职责加强对教研组长、学科组长学习和工作的指导，进一步长工作能力和管理协助各教研组长制定好学期教学工作加强对教研组教学研究活动的督坚持分管领导深入教研组教研活（3）让学生在校获得成长的快乐，注重“客户质量检查“突击各类竞赛升班测试和新生入学测（4）以业“突击各类竞赛升班测试和新生入学测（4）以业绩考核动力，抓好教研通过师生和家长的交流，全面开展研究作业评价的方式料收集，形成本机构学生发展性评价特色，完善学生发展性价机制加大随堂听课的力度，促进全体教师教学水平的全面提以此加快构建教师“魅力课加强科研理论学习，教师通过自学与专家培训、指导平得以提（5）加强对教研组工作及教师教学质量检查、调控坚持开展和加强对教师教学水平的考核与评估，采用量和晋级的依据，年度排名决定课时工资的浮动；校内年度教师职评定；校外优秀教师评选等（6）抓好教学管理常规设定教师的各项教研、教学活动方案，并负责组织、开结教师整体排课、代课、调课、新班示范课、接班等的安计对见习期内教师进行岗前再培训（上课、听课、交流、考等，考核和转正评定工作，以及全体教师的思想、教学业务力、理论等全面提进行教师各项教研、教学活动的评定和总结：基本功考核（书、表演、说课、家长会等、教案和听课笔记检查、个人服教学落实进行教学质量跟踪、反馈和组织全体教师年度考核、评估组织全体教师的职称评组织全体教师开展个人发展以下是一则关于教师团队管理的精神·方式·天 我的教师团队管理组织全体教师年度考核、评估组织全体教师的职称评组织全体教师开展个人发展以下是一则关于教师团队管理的精神·方式·天 我的教师团队管理一、松鼠的精 满意职业、快乐学行二、海狸的方 全力以赴、自主发三、野雁的天 鼓励协作、尊重赏（一、关于备、教、批、辅、评1、课前准 二、海狸的方 全力以赴、自主发三、野雁的天 鼓励协作、尊重赏（一、关于备、教、批、辅、评1、课前准 备备备教材：学习本学期教学材料，弄清本学期教材在小学阶教学体系中的地位与作用，明确教学目的与要求，所教班级学生的思仍然要搞好单元备课，每单元教学前，应系统钻研本单元教（明确本单元教学内和关键，做到“三不随意”（不随意拨高教学要求，不随意加快教学进度，不随意加重学生的作业与思想负担。在了解学生知识基础和能力水平的基础上，列出新授知识点及能力要求，排出单元教学进提倡在个人钻研的基础上，集体备课。集体备课要做到（的特点设计，应含有教学目标、教学过程、使1周备课，提前修改。教学要体现“三维目标”：知识与技能、过程与方法、情感可可以采用适当分散、预先准备等办法加以解决；对最基础的知识和基本的技能要舍得花时间，夯实教学过程的设计要有层次。各层次的教学安排应注重学生的根据教学要求备好课内外练习。教师应首先把教材上的习题时教师可创造性编制切合学生实际的练习。练习设计要紧紧围绕教学要充分做好上课前的准备工作。备全使用的教具、学具，课前要进一步熟悉教案，并对学生学习过程中可能出现的困难有所预2、课堂基础知识教学和培养学生数学能力想结合。在探求知识的过提倡启发式，反对满堂灌以及满堂问。教学中要突出学生的抒己见，相互启发，交流补充；教学中要注意培养学生利用课本的惯惯和能力，指导并培养他们的自学能力加强信息反馈，及时调节教学。教学中应通过观察学生的眼小学数学是应用数学而不是理论数学，教学时应把抽象的书本内题，感受到学数学是生活的需要。变“要我学数学”为“我要学数教师是教学过程的组织者、引导者、合作者；能把握新旧知识的3、课后每每节课后应认真分析教学得失，提倡写好教后、课后反思教师应根据课堂教学与学生作业、考试等反馈的信息，经4、评价测试是一项必不可少的评价方式，不仅是巩固、整理教学内容的重要渠道，也是了解评估教学效果的首选方法。要坚持平时、单（二）其次教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（习习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依第三教学方法不同于教学方式，但与教学方式有着密切的联系。教在一定教学思想指导下建立起来的为完成某一教学课题而运用的比较1、教学方法的内涵[重点其内在本质特教学方法受到特定的教学内容的教学方法要受到具体的教学组织形式的影2、教学方法分（1）巴班斯基的教学方依据是对人的活动的认识,认为教学活动包括了这样的三种成第三大类：“检查和自我检查教学效果的方法拉拉斯卡的教学方法分分类的依据是新行为主义的学习反应联结理论（教学方法——学习刺激——预期的学习结果依据在实现预期学习结果中的作用，学习刺激可分为A、B、C、D四种，据此相应地归类为四种基本的或普通的教学方法。威斯顿和格兰顿的教学方法分个体化的方法。如程序教学、单元教学、独立设计、计算机教等李秉德教授主编《教学论》中的教学方法分类第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参等第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验等黄甫全教授提出的层次构成分类从具体到抽象，教学方法是由三个层次构成的参参观法、实验法、练习法、讨论法、读书指导法、实习作业3、课堂常用教学方法学知识，传播思想观念，发展学生的的智力和思维能力，具体实施形讲解谈话讨论讲读讲演运用讲授式教学方法的基本要求主要体现在下述几个方面科学地组织教学内容教师的教学语言应具有清晰、精练、准确、生动等问题探究发现运用发现教学法与探究教学法时，应注意以下几方面的努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好教学选择和确定探究发现的问题（课题）与过创设选择讨论实践验证教学方法的选择依教学方法的选择依依据教学目标选择教学依据教学内容特点选择根据学生实际特点选择依据教师的自身素质选择教学方依据教学环境条件选择（三）1、抓住一个“点例如：小数四则计算的复习课可创设这样一个情境：小明的妈妈去买糖，每千克5．8元的白糖买了几、千分之几……如4.2×0.32、注意一个“理“理”就是对知识的整理，即对过去所学的分散、零碎的知识要点进行系统的梳理、总结，使之纵成线、横成片，从而使知识结构脉络分明．所以复习课教学中，教师要帮助学生根据回忆的知识要点，从“点一线一片”上整理。如复习正比例与反比例的知识内容，横向整理：比——比的意义——比的基本性质一比与分数、除例——比例尺，使之成线．这样复习整理就能促进学生将已知识系统化，有利于构建知知识系统化，有利于构建知识网3、重视一个“建如复习数的整除内容，可构建知识网无论采用什么样的方法构建知识网络，都是把所的知识纳有知识的网络体系中去，使知识系统化、条理化．在构建知4、突出一个“练边练，以练为主”的原则．习题设计要择有针对性、典型性启发性和系统性的问题，突出抓基础练，抓重点练，抓综合比如：复习空间与图形的内容，可设计这样一道综合题：罗山县新城开发区有一块正方5、关注一个“评学生一种成功的体验或紧迫感，从而强化或激励学生好好学习使他们改进学习方法。所以评价内容要多样化。如在整理知对对学生所获得的成功或创新的做法要给予及时评价；在综合（四）关于课堂教学亮点的塑【课程亮点综show【从课程内容上制造亮（1）巧巧的 96-的补数是97补4补 巧的 96-的补数是97补4补 算的快速性让人相当惊讶（2）旁旁征博引充分显示一位教师的修养和知识随口引出生们本该知道但不太注意的细节，在课堂上是超级亮点。这样的旁征例如：在讲到乘法计算时，可以讲讲古印度人的画线计算乘法，古印度人和阿拉伯人106910691069444111599941179402436106990548402436106990548定要是有特点的，不同于别人的方式：斐波那契定要是有特点的，不同于别人的方式：斐波那契(LeonardoFibonacci，约1175（3）深刻的理对于问题的深刻理解是最能显示一位老师的专业知识，站在什么例如：在讲年龄问题时，来看这样一个问弟是哥哥现在年龄的时候哥哥的年龄是当哥果没有深刻理解的话很难说得清以叙述，而真正理解清楚之后，让哪怕是三年级的孩子一样能听懂都不难做到，这点屡试不爽。1945（4）趣例如在右图中，用8根火柴摆成两个菱形，类似这样的趣味问题几乎每讲都会有一些，尤其是在逻辑推统筹规划这样杂题方面，大家可以选择一些来用（5）不仅传递知识，还例如：在和差倍问题中，可以出这样的问题：“医生说，多喝开水有益身体健康。艾呵水同学类似地，只要不是政治色彩很浓的，都是可以例如：在方阵问题中，可以将题目出成“为贯彻《中华人民共和国宪法》第三十五条中赋予公（6）对学生进（6）对学生进例如：在讲转化思路的时候可以讲这么一个故事：有一位日本的小男孩，他非常喜欢柔道，于一种示范和激励，学生永远都是在模仿一位优秀的老师“当年”的表【从上课风格上制造亮的，幽默和内涵是一位教师人格魅力的最高体现。同样要表达一个东比如多年前流传的《大学自一个很长的5分钟的故事，但幽默成分在里课堂上不是任何时候都需要幽默的，幽默应当用得恰到好处，课堂上不是任何时候都需要幽默的，幽默应当用得恰到好处，本来枯燥不容易记住的东西，其实也就是所谓的大道理，在讲大道理4个时候需要幽默的表述。重点强调知识点的时候：用幽默的方式对知识点加以概括强这时候可以幽默一下，以便让大家记住1111例如：分数计算中常会出这样的问1 2 399例如：要求同学们在试卷上尽量不要涂涂改改，同样是这个意思，可以这样表述：有一次我判表达幽默的方法：反高句子本身的幽这叫笑话，放之这叫笑话，放之四海而皆准，但是要注意一点就是笑话一定是不同的幽默方式，分不同的年龄层次，否则很难出效果。但是需要注意一点：在很多人同时接受信息的时候会有“群体效应”，使得和一个人在接受信息的时候是完全不一样的，很多笑话在自己看来毫无效语气的轻重缓急、熟练的表【从形式上制造课程亮例如：对于学生的奖励，是否可以用一些特质的文具——比如印有老师头像的本子，到印例如：在第一节课时不露声色地做个简单统计，让每个同学填写一下基本资料。等到有学生过例如：在课堂上穿插一些活动，很多素质拓展式的活动都可以穿插在课堂当中进行，让同学们如此等等，创意这东西，心有多大，舞台就有【最大的课程亮如此等等，创意这东西，心有多大，舞台就有【最大的课程亮点和前面说的所有的相比，课程当中最大的亮点只需要一个字来概括，就是对学生的爱。凤凰卫视著名的主持人陈鲁豫说过：“让我的的学生爱上你。所有付出的努力、准备，都是爱的体现，但是从最深采用北大光华管理学院信息系统与物流管理系蔡剑老师话一名教师的优越感，应该来自他追求真理的勇气、他的责任心、学科，是不是名校毕业，是否上过中央电视台，或者是不是海归。七、关于数学教研可以概括为四个字“思、做、写、传”，缺一不可所谓思：就是对从事工作存在的问题进行系统思考，通寻找解决问题的路径，筹划解决问题的方所谓做：就是结合实际，将假设与方案付诸行动所谓写：就是将所思、所做通过载体，特别是用书面文出来所谓传：就是交流与传播，与理论工作者和同事交流务对象沟通，对所思所写的再一次的升华教研是教育教学工作中必不可少的重要环节，有着凝聚验、服务教学、提升素养、促进教学、加强团队合作等强大（一）教研计划的制定与落实1、教研计划的第二，量力而行性第第三，可操作性原则2、教研计划的落实集体备课需要提前拟定课题，明确要解决哪些问题。集体备课可过随机抽签定主备课人，这种备课形式能充分调动全体参与者的积极集体备课的重点在于明确教案整体框架设计是否合理，目标设定怎样提高集体备课的效案例反 通过反思案例成败来促进教师专业发展相互反思就是利用学科教研开展的“课堂教研会”、“师带徒”案例反思中最有价值的活动就是把某一教师备的一节课的过程案例研讨——互相借鉴，取长补科学合理地制定教研计划，积极地开展教研活动，能促进教师快，更好，更高地发展，在发展中学习，在学习中最后附上一则学期教快，更好，更高地发展，在发展中学习，在学习中最后附上一则学期教研计划（二）几种教研活动形式的介绍与探讨教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变1、专题式教研：即教研时，教研组围绕一个专题进行深入的研内，围绕这一专题多次反复研究，探寻教学对策