河南省周口市商水县联考2022-2023学年七年级下学期期中语文试题（含答案）

2022-2023学年度第二学期期中学情检测

七年级语文

注意事项：

1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间110分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。

一、积累与运用（共28分）

1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）

在第三单元，我们认识了曾遭受迅哥儿诘问“隐鼠事件”，却又给迅哥儿带来他渴①的《山海经》

的长妈妈；认识了杨绛先生笔下那个住在偏②胡同③败小屋中.让杨绛先生感到愧炸的老王；认

识了实现自己高台阶房屋梦想，却尴尬地坐在门强上的父亲……这些小人物都闪现着优秀品格的光辉。

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）

A.jiezuojianB.jizudjianC.jizu6kanD.jiezudkan

（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）（2分）

A.①慕②辟③榻B.①慕②僻③塌C.①幕②僻③榻D.①幕②辟③塌

2.古诗文默写。（8分）

学习古诗文，能让我们领略古人的风采。“①，②”能让我们领略到卖油翁的

技艺高超；“③，®（《逢入京使》）让我们领略到岑参报国与亲情难以两全，

思念亲人又不愿让亲人挂念的含蓄柔情；“⑤，⑥”（《春夜洛城闻笛》）让我们

领喀到李白的浓浓乡思；“⑦，⑧”（《晚春》）能让我们领略到韩愈对春光无限

的情思。

3.名著阅读。（5分）

《骆驼祥子》中，祥子对身边人、事、物态度前后的变化，显现了他走向堕落的过程。请从下列的关键词中任

选一个，结合相关情节简述你对其变化的分析。

车乘客

4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（3分）

①左手掌心的心形图案，代表着东道主对全世界朋友的热情欢迎。

②流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。

③头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自北京冬奥会的国家速滑馆“冰丝带”。

④整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代以及面向未来的无限可能。

⑤2022北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冰雪运动和现代科

技特点。

A.④③②①⑤B.④①③②⑤C.⑤③②①④D.⑤①③②④

5.班委策划了“学会感恩”的主题班会活动，向杰出人物致敬，向闪耀着光辉的平凡人物致敬，请你参与并

完成任务。（共8分）

（1）班委会决定4月21日下午4点在七一班开展“学会感恩”主题班会，打算邀请家长一同参加，请你以班

委会的名义，给家长书写邀请卡。（3分）

1

（2）你搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。（3分）

（3）在活动中，同学们用不同的方式表达自己的感恩之心，露露同学准备写几句歌颂母爱的句子，使之构成

排比句，你也替他写一句吧。（2分）

母亲啊，你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁会为我送来滋润的源泉：母亲啊，,,

，除了你，;母亲啊，你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸

的心灵。

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下面文章，完成6—9题。（17分）

夏天奔跑的声音

年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住

着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点

头。

片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，

仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，少，尸萼萼地把硬

币码在柜台上。

“什么也别说！”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。

“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你

想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”

“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，

桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”

桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”

“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么

知道穿上去什么感觉？”

男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挛着下巴。“这个……”

“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”

“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一试，先生！”

老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去它们显得有

些不伦不类。桑德森先生站了起来。

“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。

“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：

我还差您一美元。不过，先生，一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”

“你想说什么？”

2

“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这

双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感

觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处

跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来

的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。

店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。

老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。

老人脚步攀之地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个单。男孩

穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。

“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”

“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”

男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着

老人，他的眸子在喷火。

“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚？”

男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的

高温里。

桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声

音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。

“羚羊，”桑德森先生说，“喳羚。”

他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、

缓慢……

【注释】①喳羚：羚羊的一种，非常敏捷。

6.梳理小说情节，将下面图表补充完整。（4分）

道格拉斯想买网球鞋但钱不够「＞①=＞②-＞道格拉斯像瞪羚一样消失了,桑德森先生回

想起少年时光。

7.联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。（4分）

①道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，个心翼果地把硬币码在柜台上。

②老人脚步争矮地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。

8.小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，这对两个人物形象的塑造有什么作用？（4分）

9.读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求……请结合小说内容，围绕一两个

词语谈谈你对主题的理解。（5分）

（二）阅读下文，完成10—12题。（共11分）

外婆在厨房写作

林松果

①这是一间由封闭阳台改建成的厨房，四五平方米的小小空间，安置了水池、灶台和料理台，只剩下一点

点空隙，连张桌子都放不下。在南京这栋20世纪70年代建成的公寓楼里，75平方米的两居室挤着三代五口

人，局促是常态。时年56岁的外婆杨本芬，很多时间都待在这间厨房里，忙活一日三餐。寻常日子里，洗净

3

的青菜晾在篮子里，灶头炖着肉，汤在炉子上滚沸，抽油烟机在轰鸣。

②她就在一张矮髡上坐下，拿一张高髡当桌子，在一沓白纸上，开始写文章。

③第一页纸，她写她的母亲：“下了几天的雨，洛阳安良街的屋楹下满是积水。一个5岁的小女孩光着脚

丫，裤管卷的老高，转着圈踩水玩……”这是1919年，女孩名叫秋园，是杨本芬的母亲，真名叫梁秋芳。

④在此之前，杨本芬从未做过任何和文字相关的工作，写什么、怎么写，完全依凭感觉。她种过田，切过

草药，当过会计和县城运输公司的职员。1995年前后，她从南昌到南京，帮二女儿章红照顾刚出生的孩子。

⑤那段时间，她读到一些作家写母亲的文章，突然意识到自己也应该写：“如果没人记下一些事情，妈妈

在这个世界上的痕迹将迅速被抹去，像一层簿簿的灰尘被岁月吹散。她真的来过这世界吗？经历过的那些艰辛

困苦什么都不算吗？”

⑥于是她开始动笔，写自己的母亲，写一家人的经历。写20世纪，他们一家人像水中的浮木，在中南腹

地随波逐流、挣扎求生，也写她所见的那些邻人的生死。

⑦没有所谓“写不出来”的痛苦，只要一拿起笔，回忆就源源不断地从她脑中流淌出来。她常常是做着菜，

突然就想起很多细节，然后马上记在纸上。但另一种痛苦在于，记忆里有太多伤心事，有时还没写几行字，纸

就已经湿透了。

⑧这个过程持续了两年，她写完10万多字，稿纸约有8斤重，其中一些是眼泪的重量。

⑨杨本芬的二女儿章红是位作家，她把妈妈的文字录入电脑，取名《妈妈的回忆录》。2020年6月，在

作品完成17年后，这本书终于出版，名为《秋园》。书里的主人公真正是历史的尘埃。千百年来，历史里有

无数这样的尘埃。他们被历史和时代裹挟，但一样散发着迷人的光辉。

⑩即使在挣扎求生的境地里，杨本芬都在尽全力读书。她的三个孩子在这样的氛围里长大，全部考上了大

学。

⑪20世纪70年代的小县城里，书籍稀少而珍贵。杨本芬一边在运输公司上班，一边做繁重的家务，还在

这间隙里抄书。为了得到一本书，往往要想很多办法“巴结”人家——帮别人绣鞋垫，请人家吃饭，甚至把家

里的鸡杀了招待对方。

互夜，运榆公司的宿舍里，杨本芬的小房间热闹起来。那时候没有电视，邻居、同事，都聚在她家听她

讲故事。杨本芬看书过目不忘，她给大家讲《聊斋》《镜花缘》和《红岩》，也讲国外的经典，比如她最爱的

《安娜•卡列尼娜》《三个火枪手》。看了什么，她就讲什么。

⑬口时候是真穷，每个月都“月光”。但他们总想在节俭之上，有些别的生活体验。一次，杨本芬决定带

孩子们去看电影，找遍每个角落，左算右算还差两角钱，最后找邻居借了钱，一家人高高兴兴去看了电影。

⑭后来三个孩子已经或将要到外地念大学，工资实在不够花，杨本芬夫妻俩开始在工作之余养猪，但报刊

征订表发下来，他们还是让章红想订什么杂志就随便订。

⑮章红认为，母亲对孩子们的影响不仅关乎文学，更关乎道德与善良。她小学的一天，县城一个照相馆的

年轻人被抄家了，理由是“生活方式腐化堕落”。邻居们看完热闹回来，议论纷纷，都说那人有多腐化堕落，

有钱买饼干，买了还忘记吃。章红一听，非常惊讶，连饼干都忘了吃！

⑯^本芬没去看热闹，自言自语了一句：“这有什么呢？一个单身汉，容易肚子饿，备了一点儿饼干又忘

记吃完……”

⑰章红后来回忆道：“小孩子是很容易被外界塑造的，听到别人对一件事情怎么看，她就记在脑子里。听

到我妈这么说，我才知道原来这件事也可以有另一种看法。我的叛逆和独立思考，可能由此启蒙。”

领十多年后的今天，章红仍然记得这件小事。她知道母亲不是一个反叛者，反而一生都很顺从。母亲并

4

没有受过高深的教育，秉持的是直觉与人性。

⑲《秋园》一书的折页上，写着一句介绍：“妈妈和我”的故事，写尽两代中国女性生生不息的坚忍和美

好。

⑳（且如果把时间拉得再长一些，实际上不是两代，从秋园算起，这个家族已经有四代女性。这个家族的第

四代，26岁的女孩秋秋，远在大洋彼岸，做一份最现代的工作。家族里一代代女性的历史像树根，像蜿蜒的

长城，为她阻挡漂泊感的入侵，让她无论何时都有在大地上行走的勇气。

10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章第①段详细介绍外婆写作的厨房环境，有助于表现外婆的勤劳能干和写作的不易，也与文章标题相照

应。

B.文章第⑨段作者用“尘埃”来比喻历史中平凡的小人物，旨在表现出小人物被历史淹没与裹挟的悲哀。

C.“秋园”是文中四代女性的起点，作者没有直接写她的坚忍与美好，但通过写外婆为她写书和外婆的为人,

让读者可以想象其形象。

D.文中外婆的写作经历对我们也有启发一一写作可以随时随地进行，最重要的是要表达真情实感。

11.《秋园》一书出版后，爆红网络，在“豆瓣读书”获得8.9的高分好评。杨本芬之前“从未做过任何和文

字相关的工作”，为什么能够写出这本书？请结文章内容多角度分析原因.（4分）

12.文章第⑮-⑱段是如何将记叙与议论有机结合起来的？请联系相关内容简要分析。（4分）

三、文言文阅读（14分）

阅读《木兰诗》，完成13—16题•（共10分）

东市买骏马，西市买鞍与，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻

黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿

还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我

西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知

木兰是女郎。

13.解释下面句中的加点词。（2分）

（1）关山廖若飞度：（2）对镜恒花黄性

14.用现代汉语翻译下面句子。（2分）

策勋十二转，赏赐百千强

15.有同学将诗歌中画线句子的意思理解为“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞫，往南市买了辔头，北市买了

长鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。（3分）

16.有人称“木兰”这一形象既是“云鬓花黄的少女”，又是“金戈铁马的英雄”你同意这个观点吗？谈谈你

的看法。（3分）

阅读下面古诗，完成17—18题。（共4分）

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

5

深林人不知，明月来相照。

17.请你用生动的语言描绘该诗所展示的画面。（2分）

18.诗歌表达了诗人怎样的心境？（2分）

四、作文（50分）

20.任选一题作文（50分）

（1）成长中，有许多人会让我们感受到美好。也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重的

亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人...

请以“我心中，你最美”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：①写出人物精神，除可以对人物的外貌、动作、语言、心理描写外，还可以抓住典型细节来表现人物的

精神风貌；借助对比、衬托、正面描写与侧面描写等手法来揭示和突显人物精神；借助抒情、议论的句子对人

物的精神品质进行点睛式的概括。

②文中如需出现人名、校名、地名，请用字母A、B、C……代替

（2）岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面，但在生命的长河里，总有些东西，让

我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情这愉悦的……

请以“的记忆”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①将题目补充完整，然后作文

②文中如需出现人名、校名、地名，请用字母A、B、C……代替。

2022-2023学年度第二学期期中学情检测

七年级语文参考答案

一、积累与运用（28分）

1.（1）D（2分）（2）B（2分）（共4分）

2.（每空1分，错一字该空不得分。共8分）①（油）自钱孔入②而钱不湿③马上相逢无纸笔④凭君

传语报平安⑤此夜曲中闻折柳⑥何人不起故园情⑦草树知春不久归⑧百般红紫斗芳菲

3.（共5分）

示例一：车（1分）样子一开始对车极度渴望，把它当作是生命中唯一的梦想，对自己的车更是百般珍爱，即

使对车厂的车也是勤加爱护。（2分）但是后来他开始变得懒惰，对车变得冷漠，甚至讨厌拉车，那个心中有

梦想、视车如命的样子彻底堕落了。（2分）

示例二：乘客（1分）以前的样子会因为不小心摔了曹先生而愧疚不已，甚至要抵工钱、辞工，他对乘客总是

小心、客气。（2分）但慢慢的他对乘客没有了小心，甚至把乘客称作“老猴子"''老家伙"，并且拉车时随

意制造颠簸，变成了一个漠视生命、随意玩弄客人的“坏人”。（2分）

4.C（3分）

5.（共8分）

（1）示例：尊敬的家长：您好！我班定于4月21日下午4点在七一班开展“学会感恩”主题班会，届时恭请

您光临指导。

（称呼1分，问候语1分，内容1分，内容要把时间、地点、主题说清楚，少一项就不得分•共3分）

（2）寓意示例：生活本来不容易，当你觉得容易的时候，肯定是有人在替你承担属于你的那份不容易。所以

6

对给了我们帮助和关怀的人，我们应该发自内心地去感谢，我们要懂得感恩。（3分）

（3）示例：母亲啊，你是流水，我是鱼儿，当干旱来临时，除了你，谁还能为我提供一个安定的家。母亲啊,

你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠。母亲啊，你是鸟巢，我是

小鸟，心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖。母亲啊，你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，

除了你，谁能让我健康地成长。（2分）

二、现代文阅读（28分）

（一）（共17分）

6.（意思对即可。每空2分，共4分）

①在道格拉斯的恳请下，桑德森先生试穿了鞋子②男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿。

7.（意思对即可。每点2分，共4分）

①“小心翼翼”写出了男孩道格拉斯渴望买鞋，因钱不够而担心的纠结心理。

②“轻盈”写出了桑德森先生试穿鞋后如有顿悟的轻松愉悦。

8.（意思对即可。4分）

这些内容丰富了两个人物的形象，表现了道格拉斯的纯真、执着、聪慧，也表现了桑德森先生的耐心、善解人

居上一、O

9.（5分）

示例：青春活力。（1分）男孩道格拉斯为了得到渴望己久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德森先生做事，实现

了自己的愿望，体现出少年的青春活力；（I分）而桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的

活力被激发。（2分）小说表达了对青春活力的赞美。（1分）

（二）

10.B（3分）

11.（写出四点即可，每点1分，共4分）

①有写作动机。杨本芬对母亲、家人等怀有真挚深沉的情感，想为母亲和过去留下存在的痕迹。②有生活积淀

（写作素材）。她写的是自己的母亲、家人的真实经历，有丰富的生活经历和体验。③有文学基础。她热爱读

书，无论在怎样的境况中都保持读书的习惯；而且记忆力好，过目不忘，并在给别人讲故事的过程中锻炼了表

达能力，这些都在无形中为她打下了写作的基础。④有写作潜质。她有善感的心灵，容易捕捉到生活中美好的

细节；秉持质朴善良的人性和