河南省南阳市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

河南省南阳市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷一、识字与写字（14分）1．抄写下面的句子，做到正确规范、整洁美观。矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备的美德。清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．根据文段中的拼音，在下面的横线上写出词语，注意把字写美观。童年的记忆总是那么令人难忘。放学后，我们摘樱桃，逮màzha。晚上做完功课，cíxiáng的奶奶给我讲许多有趣的故事：假日里我们一起duànliàn身体；过年了，我们穿上zhǎnxīn的衣裳，一起guàngjiē……3．下列语句中加点字的读音、字形没有错误的一项是（）。A．今天的阳光明晃晃（huàng）的，澄（chéng）澈的湖水碧波荡漾。B．即使共产党人被俘（fǔ）虏、威吓（hè），他们也没有屈服。C．听到爸爸没有回来的消息，小明的目光暗然下来，绰（chāo）起了他的书包就出门了。D．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉（bǐng）性才好。4．下列谐音歇后语中加点字的本字有误的一项是（）。A．父亲向儿子磕头——岂有此理（里） B．猪八戒拍照——自找难堪（看）C．嗑瓜子嗑出臭虫——什么人（仁）都有 D．一头栽到煤堆里——霉（煤）到顶5．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）。A．童孙未解供耕织（解：理解，懂得） B．草满池塘水满陂（陂：山坡）C．青春作伴好还乡（青春：春天） D．五千仞岳上摩天（岳：华山）二、积累与运用（22分）6．根据语境，用“然"字组成四个不同的词语恰当地填在句中。谁能在三天造好十万支箭呢？这是周瑜在刁难诸葛亮，诸葛亮清楚周瑜的阴谋，但诸葛亮才智过人，旱有妙计，“借"箭成功，令周瑜不得不对他起敬。7．下列句子中，加点词语运用正确的一项是（）。A．某些品牌商品广告说得天花乱坠，实际上颇负盛名，根本是在欺骗消费者。B．柳树上挂满冰条，松柏上压着沉甸甸的雪球，到处是大树低头折节的景象。C．这块石头简直就是一个天造地设的晾望台，在这里放哨最合适不过了。D．你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！8．仿写句子。（1）例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。仿写：寒冬腊月，天冷极了。人们冻得，冷得，冷得。（2）例：手术台上，地向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿照这种写法，描写一位要登台演出的同学，写出他（她）与平时不同的表现。）仿写：讲台上，一向，这次。9．同学小方约你十点去新华书店，十点已过，还不见他的人影，你焦急地等他出现。（通过动作、语言、神态描写来表现你当时的内心）10．根据提示，填写诗词名句。儿童的个性不尽相同：“稚子金盆脱晓冰，”中的孩子是那样天真活泼；“儿童未解供耕织，"中的孩子是那样善于模仿；“牧童归去横牛背，”中的孩子是那样无拘无束。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。古往今来，爱国就是王昌龄“黄沙百战穿金甲，”的誓死决心，就是杜甫“，初闻涕泪满衣裳”的欣喜若狂，就是陆游“遗民泪尽胡尘里，”的望眼欲穿。三、梳理与探究汉字是中华文化的根，传承、弘扬中国悠久的汉字文化，是我们每一个人的责任。结合下面的材料，完成下面小题。【材料一】中国书法_________，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，_________可以增加书写的美感，_________能加深对民族文化的了解和热爱，从而培养_________的审美情趣。【材料二】为了进一步推广素质教育，传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，唐河县从今年起加强中小学写字教学，把写字列入日常训练。从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写字课。【材料三】两幅书法作品【材料四】近期，某学校举行了《小学生汉字听写大赛》活动，以小学阶段要求掌握的汉字为听写内容，测验情况如下：书写情况错别字笔顺错误书写潦草握笔姿势结果36%87%79%93%11．【材料一】横线上填入的词语最恰当的一组是（）。A．独具匠心虽然但精致B．博大精深不管也优美C．源远流长不但而且典雅D．源远流长不仅还高雅12．用一句话概括[材料二]的内容。13．根据【材料三】的书法作品，完成下列题目。图①的字体属于；图②的字体属于（填序号）。

A.篆书B.行书C.隶书D.楷书14．通过【材料四】，你发现了什么问题？请你拟写-条宣传规范汉字书写重要性的标语。四、阅读与鉴赏（25分）15．整本书阅读“读古典名著，品百味人生”。结合《中国四大古典名著》，完成下面的任务。（1）【据语境，猜词意】请你写出下面加点词语的大致意思。重雾迷江，彼君忽至行者立定，抖抖翎毛客商可结伙成队过冈，请勿自勿（2）【据特点，猜人物】请你写出下面描写的是哪个人物？①两弯似蹙（cù）非蹙罥（juàn）烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。②卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（3）【据回目，猜情节】根据下面回目名称，请你写出这一回的大致故事情节。乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪课外阅读。丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一-起，不知在干什么。军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“……前面……有人冻死了……警卫员跑回来告诉他。军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……“军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。16．请简要概括军长发现死者后经历的心理变化过程。17．文中两次写了军长的“愣”，请联系上下文，推测军长的内心活动。“军长愣了一下”，他想：。“军长愣住了”，他想：。18．丰碑原指什么？课文中指什么？19．文章开头运用了描写，这样写的好处。20．文章在刻画人物时运用了多种描写方法，请在文中找出一处人物描写，体会其表达效果。21．文章结尾有什么特点？这样写有什么好处？22．本文在写法上与《军神》有什么相同之处？五、表达与交流（30分）23．每个人都有童年，童年发生的事情往往充满了稚趣。你看，那让人遐想的明月，那快乐的园子，那晶莹剔透的冰块……你的童年是怎样的？请你以“的童年”为题（横线上可填快乐、神奇、美好、难忘等），写一篇习作，要求写真事，表真情，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备的美德。

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“矜持不苟”“美德”“朴素”“困难”，不要写错别字。故答案为：矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备的美德。清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】蚂蚱；慈祥；锻炼；崭新；逛街【解析】【分析】书写时注意，“蚂蚱”都是左右结构，偏旁都是：“虫”，不要写成“马炸”；“慈祥”的“慈”是上下结构，偏旁是：“心”，不要写成“兹”；“锻炼”的“锻”部首是：钅，是左右结构，不要写成“煅练”；“崭新”的“崭”偏旁是：山，是上下结构；“逛街”的“逛”偏旁是：辶，是半包围结构，不要写成“广街”。故答案为：蚂蚱、慈祥、锻炼、崭新、逛街【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“明晃晃”的“晃”应读“huǎng"，读“huàng”时指摇动。

B.有误，“俘虏”的“俘”应读“fú”。

C.有误，黯然：心神沮丧的样子。故“暗然”的“暗”错误。

D.正确。故答案为：D【点评】考查了对汉字音、形、义的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。4．【答案】A【解析】【分析】A.有误，父亲向儿子磕头：没有这样的礼节，故谐音为“礼”。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】考查歇后语。完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确；

C．有误，“青春作伴好还乡”的意思是：趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。青春：春光。故答案为：C【点评】考查了词句的理解。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。6．【答案】显然；虽然；果然；肃然【解析】【分析】根据句意，用“然”字可组词“显然”指容易看出或感觉到；非常明显。“虽然”是连词。用在上半句，表示让步，下半句说出正面意思，常用“可是”“但是”“却是”等词呼应。“果然”实副词。表示事情的结果与所料所说相符。“肃然”是形容十分恭敬的样子。故本题可依次填写词语“显然”“虽然”“果然”“肃然”。故答案为：显然、虽然、果然、肃然【点评】考查了组词的能力，本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词语境进行组词。根据语境组词，所组的词一定要符合句子所表达的意思，还要对句子反复读，看是否合适。平时还要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。7．【答案】C【解析】【分析】A项，颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。用于较有名声、名望的人或地点。应改为：“名不副实”；

B项，低头折节：意思是丧失气节，屈服于他人。应改为：“低头压枝”；

C项正确；

D项，乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。应改为：“乐不思蜀”。故答案为：C【点评】本题考查词语的理解运有用。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行作答即可。8．【答案】（1）冷得浑身发抖；蛇；藏在洞里冬眠；草；不肯钻出地面（2）胆小的小英；沉着冷静地讲完了故事【解析】【分析】（1）仿写句子。根据句子，可知“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好”找到关键信息，运用了拟人的修辞手法，仿写时注意把“冻”“冷”的特点写出了，言之有理即可

（2）根据句子，可知运用了对比的手法，将人物的习惯行为与某一次特殊行为进行对比，突出人物当时的心情。故答案为：（1）冷得浑身发抖、蛇、藏在洞里冬眠、草、不肯钻出地面；（2）胆小的小英、沉着冷静地讲完了故事。【点评】考查了句子的仿写，句子的仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。9．【答案】十点已经过了，小方怎么还没来！急死了！小方怎么迟到了，他不会忘了我们约好一起去爬山的事了吧！【解析】【分析】题干可知，需要围绕等人焦急心情的特点进行语句仿写。仿写语句要通过动作、语言、神态等方面来描写即可。如：十点已经过了，小方怎么还没来！急死了！小方怎么迟到了，他不会忘了我们约好一起去爬山的事了吧！故答案为：十点已经过了，小方怎么还没来！急死了！小方怎么迟到了，他不会忘了我们约好一起去爬山的事了吧！【点评】本题考查了仿写语句。仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时，一定要认真分析例句，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句子意思相关，格式相同，修辞相同。10．【答案】彩丝穿取当银钲；也傍桑阴学种瓜；短笛无腔信口吹；不破楼兰终不还；剑外忽传收蓟北；南望王师又一年【解析】【分析】出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。出自宋代范成大的《四时田园杂兴》。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”意思是：小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。出自南宋诗人雷震所作的《村晚》，是一首写农村晚景诗。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的诗意：戍守边疆的将士，身经百战，铠甲都磨穿了，发誓不打败进犯的敌人，就不返回家乡。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代诗人王昌龄的《从军行》，表达了将士誓要平定外族侵略的雄心壮志，抒发了诗人对戍边将士们的崇敬与赞赏之情。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的意思是：剑门关外，喜讯突然传来，官军收复了冀北一带，高兴之余，不禁泪满衣裳。出自：唐朝杜甫的《闻官军收河南河北》。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。它出自《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》是宋代诗人陆游的组诗作品。这首诗写大好河山，陷于敌手，“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。故答案为：彩丝穿取当银钲、也傍桑阴学种瓜、短笛无腔信口吹、不破楼兰终不还、剑外忽传收蓟北、南望王师又一年【点评】本题考查了学生对于古诗文的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。【答案】11．D12．唐河县把写字课列入中小学日常教学。13．A；C14．小学生书写错别字比较多，书写不规范。规范书写汉字，弘扬中华文化。【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。11．A．独具匠心：具有独特的巧妙心思，多指技术或艺术方面有创造性。关联词“虽然……但……”表转折。精致：精巧细致；细密。也指精美工巧；美好等。

B．博大精深：广博高深，多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富。关联词“不管……也……”属于条件关系关联词。优美：美好、美妙的意思。

C．博学多识：学问多、见识广，—般修饰德高望重的人。关联词“既然……就……”表因果关系。典雅：高雅而不浅俗，也形容人富于学养，庄重不俗。泛指古代典籍。

D．源远流长：河流的源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚。关联词“不仅……还……”是并列关系。高雅：意思是指高尚雅致。表现受过良好教养的高尚举止或情趣。比喻高超雅正。语境是“书法”“是民族文化瑰宝”，这是从其历史角度讲起，突出历史的悠久。源远流长符合语境；“增加美感”与“增进对民族文化的了解和热爱”，是并列关系，选关联词“不仅……还……”；情趣和高雅更搭配。

故答案为：D12．该题要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。经分析，答案为：唐河县把写字课列入中小学日常教学。

故答案为：唐河县把写字课列入中小学日常教学。13．篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，起笔有方笔、圆笔，尖笔，收笔“悬针”较多，笔法相比其他书体相对简单。篆书是大篆、小篆的统称。可知，图①的字体属于篆书；隶书，汉字的一种字体，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究"蚕头燕尾"、"一波三折"。可知，图②的字体属于隶书。

故答案为：A、C14．根据题干内容，结合“书写情况”中的“错别字”占比36%；“笔顺错误”占比87%；“书写潦草”占比79%；“握笔姿势”占比93%。可知，小学生书写错别字比较多，书写潦草。标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。注意围绕着“规范书写”方面入手，如：规范书写汉字，弘扬中华文化。

故答案为：小学生书写错别字比较多，书写不规范。规范书写汉字，弘扬中华文化。15．【答案】（1）突然到来；站住不动；请不要自己伤害自己（2）林黛玉；猪八戒（3）孙悟空被派前往查勘蟠桃园时，偷偷享用了蟠桃。后来在蟠桃园遇到去摘桃的七仙女，得知了天庭举办蟠桃会，但他却不在受邀之列，于是，悟空便化身赤脚大仙混入会场。悟空使出神通手段，赚了酒喝又偷吃了仙丹，得意忘形之下的悟空大闹了蟠桃会，酒醒后知道自己闯了祸，便躲回花果山。玉帝得知此事大怒，命李天王领天兵去收伏他，孙悟空在战斗中得了胜，但他部下众多妖怪都被天神捉拿了。【解析】【分析】（1）“重雾迷江”意思是：雾很厚，就象纱帐一样一重又一重的重叠在一起的感觉。“彼君忽至”意思是：另一支敌军忽然来临。“行者立定”意思是：站住不动。“抖抖翎毛”意思是：翎毛：翅膀尖上的毛。抖抖：振动，甩动。抖抖翎毛：甩动翅膀尖上的毛。“客商可结伙成队过冈，请勿自勿”意思是：如果要过岗的客商，可以趁着正午时分成群结队过岗，请小心谨慎，不要不听劝阻，损伤自己。

（2）①”两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风“出自清代曹雪芹的《红楼梦》第三回《金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》中描写林黛玉的神态。林黛玉的性格是多愁善感、小心慎微。贾宝玉眼中的林黛玉丰神绝世，与众各别，给其印象最深刻的就是她那含愁带露的眉目和飘灵超逸的风度，这段赞语所写即是贾宝玉对她的第一印象。

②出自于《西游记》，描写了猪八戒的相貌丑陋，长长的嘴巴、大大的耳朵，胖大臃肿的体态。《西游记》为明代小说家吴承恩所著，是中国古典四大名著之一。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，一路上经受了九九八十一难，终于取得真经。该书深刻地描绘了当时的社会现实，讽刺批判现实社会的黑暗，歌颂孙悟空敢于斗争、善于斗争、不畏强权、乐观向上的精神。

（3）出自于《西游记》，是明代小说家吴承恩所著，是中国古典四大名著之一。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，一路上经受了九九八十一难，终于取得真经。“乱蟠桃大圣偷丹”写了：孙悟空正在桃园休息，见七仙女奉王母之民前来摘桃便询问她们可有请自己。七仙女偷笑说没有，惹得孙悟空大怒，将七仙女定身自己跑到南天门变做赤脚大仙的模样进了宴会，看见没有神在，只有一些小厮婢女正忙活。便拔下猴毛化作瞌睡虫将全部人全部弄睡着，接着便喝光美酒，又看还有许多东西没有吃完便又便出了一个百宝袋将所有东西装了进去。孙悟空喝醉酒想要下凡结果路上经过兜率宫，于是趁着醉酒摸进去将丹药统统吃完，随即趁着没人，逃回花果山。玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了众天神。故答案为：（1）突然到来、站住不动、请不要自己伤害自己；（2）①林黛玉；②猪八戒；（3）孙悟空被派前往查勘蟠桃园时，偷偷享用了蟠桃。后来在蟠桃园遇到去摘桃的七仙女，得知了天庭举办蟠桃会，但他却不在受邀之列，于是，悟空便化身赤脚大仙混入会场。悟空使出神通手段，赚了酒喝又偷吃了仙丹，得意忘形之下的悟空大闹了蟠桃会，酒醒后知道自己闯了祸，便躲回花果山。玉帝得知此事大怒，命李天王领天兵去收伏他，孙悟空在战斗中得了胜，但他部下众多妖怪都被天神捉拿了。【点评】本题考查了文学文化常识。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。【答案】16．发愣——激动——愤怒——震惊(发愣)——敬仰17．没想到这么快就有人经受不住了。；没想到他就是军需处长！你是好样的，你是人民永远的榜样。18．原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指需部长的高尚品德与舍己为人的精神。19．环境描写；渲染寒冷气氛，表现环境十分恶劣，暗示战斗十分残酷，烘托人物形象，推动情节发展，为下文写军需处长冻死作铺垫。20．“一个冻僵的老战士……紧紧地贴在他的身上。”这段话运用外貌、神态描写，写出了军需处长牺牲时穿的衣服单薄破旧，但是他却神态镇定、安详，让人感受到军需处长舍己为人的崇高精神。21．运用环境描写和比喻的修辞，突出风雪之大，军需处长的壮烈牺牲，更是他大公无私的体现。点明了中心，升华了主题。22．都是通过描写人物的言、行、神，突出人物的精神品质；都是通过借助次要人物的描写从侧面反映人物的精神品质。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。这篇短文就是围绕"丰碑"这个主题记叙了红军行军途中，一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冰冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神，他的精神堪称楷模。16．根据题干内容，由“军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去”可知，为：发愣。“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”可知，为：激动。“军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒”可知，为：愤怒。“军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟”可知，为：发愣。“他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼”可知，为：敬仰。

故答案为：发愣——激动——愤怒——震惊(发愣)——敬仰17．根据题干内容，“愣”意思是：失神，呆，说话做事不考虑后果；鲁莽，偏偏；偏要。结合“等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗”“……前面……有人冻死了……警卫员跑回来告诉他。”“风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离”可知答案为：没想到这么快就有人经受不住了。结合“终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”“他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼”可知答案。

故答案为：没想到这么快就有人经受不住了。没想到他就是军需处长！你是好样的，你是人民永远的榜样。18．根据题干内容，这篇短文就是围绕"丰碑"这个主题记叙了红军行军途中，一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冰冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神，他的精神堪称楷模。"丰碑"原指高大的石碑，文章中指需部长的高尚品德与舍己为人的精神。

故答案为：原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指需部长的高尚品德与舍己为人的精神。19．根据题干内容，“冰天雪地”“狂风呼啸”“大雪纷飞”可知，为环境描写，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。文章表现出了环境十分恶劣，暗示战斗十分残酷，烘托人物形象，推动情节发展，为下文写军需处长冻死作铺垫。

故答案为：环境描写；渲染寒冷气氛，表现环境十分恶劣，暗示战斗十分残酷，烘托人物形象，推动情节发展，为下文写军需处长冻死作铺垫。20．根据题干内容，结合“一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上”可知，通过运用外貌、神态描写，写出了军需处长牺牲时穿的衣服单薄破旧，表现出了军需处长舍己为人、毫不利己的崇高精神。

故答案为：“一个冻僵的老战士……紧紧地贴在他的身上。”这段话运用外貌、神态描写，写出了军需处长牺牲时穿的衣服单薄破旧，但是他却神态镇定、安详，让人感受到军需处长舍己为人的崇高精神。21．根据题干内容，结合“风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑”可知，“风”“雪”为环境的描写，把“军需处长的身体”比作