中学生上网调查报告15篇

中学生上网调查报告15篇中学生上网调查报告1

中学生上网状况调查报告如今，网民是否已经成为中学生是否“现代”的重要标记。但是，互联网会给中学生的观念、思维方式、价值观、行为模式带来什么影响？最近的一项调查表明，互联网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们的社会化进程，有利于激发他们的创建潜力。依据调查，在中学生中，男生的上网率高于女生。在线学生中，57.6%间或上网，40.6%常常上网，只有2.3%的人大部分时间在网上度过。59.2%的中学生上网时间在半年到一年左右，只有10%的中学生上网时间在两三年左右，这说明当地中学生上网时间已近两年。

大多数中学生在周末或节假日上网，其中81.2%的人上网主要是为了获得更新的信息，23%的人是为了交更多的挚友，6%的人是为了玩嬉戏。

在对互联网的基本评价中，超过一半的中学生认为上网是大势所趋，30.5%的学生对互联网感到满足，47.1%的学生认为应当适当指导他们上网。

依据大量调查数据，调查认为，上网激活了现代中学生的思维:

互联网让中学生接触到不同的世界文化、开放、效率、竞争、同等和全球视野。通过阅读网上大量的`超文本信息，他们潜移默化地学会了现代发散思维方法，知道在处理困难事物时，必需考虑自身与四周事物的各种联系，从而变更传统线性思维固有的僵化和狭隘。网络也让中学生对世界的相识远远超出了他们可以干脆体验的生活世界。85.6%的互联网上的学生认为互联网对自己最大的影响是变更学习方法，增加信息量。59%的网民在上网的过程中获得学问。

网络的全方位、超时间性、互动性和隐藏性为中学生的社会交往供应了更广袤的机会。学生可以通过运用快捷的电子邮件与他人进行远距离沟通，这种“伪装”的沟通可以使中学生在同等、轻松的社会环境中表达自己。依据调查，53%的人上网是为了发布信息。

然而，调查也发觉，网络和其他事物一样，不仅有优势，也给一些中学生带来了麻烦，如网络简单使少数中学生自制力差，间接和象征性的沟通形式在肯定程度上减弱了与他人面对面沟通的机会和欲望，网络的高科技使一些中学生过度崇拜网络技术。

调查显示，互联网的发展给中学生的教化带来了新的特点，学校教化应当将在线教化与离线教化相结合，以提中学学生的整体素养。

中学生上网调查报告2

随着社会的不断发展，人们的生活节奏明显加快，生活习惯亦随改变。网络已经进入人们的日常生活，关于网络对中学生的影响已经越来越引起人们的关注，我们应当怎样正确对待中学生上网呢，对此，我通过网上调查及查阅资料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日进行调查，调查结果如下：

1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜爱上网。

2．中学生上网的目的：

（1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩嬉戏者较多，其次是闲聊、消遣、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关学问的信息、阅读新闻等等；

（2）大部分男生上网是为了玩嬉戏；一多半女生上网是为了闲聊；

3．比较热门的网站

搜狐、新浪等；

4．中学生上网的'时间：

大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；在假期里，各网吧从早晨7点到晚上1点几乎全被广阔青年学生所占据。年龄比较小的以电子嬉戏为主，年龄大者以网上闲聊为主，而真正到网上查寻资料，了解外面新世界者少之又少。而网吧里几乎全都是男的，他们几乎在网吧里的时间平均3小时以上。

5．中学生上网的途径

大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、挚友家上网；

6．（非中学生）是否支持中学生上网：

支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但许多中学生的家长反对或限制孩子上网。其反对缘由大多是“上网耽搁学习”及“上网简单受不良信息影响”；

7．网上交友问题。

很多中学生在网上都有网友。在现实生活压抑的时候，在网上找个挚友倾述也无不是件快事。当然，有好当然也有坏的方面，而网络终归是一个虚拟世界，网上很多人说的都是谎话，很简单是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

（1）分散学习精力。广阔学生的学习任务原来就很惊慌，课程多，而精力又有限。而学生上网又在放学后，正常的休息时间就削减了。导致了一些学生不能按时睡觉、起床，影响上课精力，对学习慢慢疏远了。

（2）思想受到危害。由于在网上人与人之间无法正视了解，因而享受这种虚伪的世界，使自己出现了孤僻内向的不良性格和心理偏差。再加上我们学生自己的价值观、世界观和人生观不很明白，一些涉世不深、思想观不成熟的学生简单被网上不健康内容所影响，从而出现一些害人害己的行为。

（3）加重家庭负担。对于我们还是消费者的中学生来说，大部分学生的家庭也不富有，对于一个小时1.5元钱的消费来说并不轻松。很多学生就打着买学习用品的幌子来上网，甚至行骗偷盗自己的家庭来满意自己上网的乐趣。

8．网络对中学生的好处

（1）可以开阔视野，扩大学问面；

（2）因特网信息量大，信息沟通速度快，中学生可以依据学习的须要，快速的查阅相关信息，并能刚好了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；

（3）由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，便利的与其他人沟通看法、心得，可以把平常不便于说的话说出来。从某一方面来讲，老师、学生家长可以在网上更好的了解学生的看法、建议，以及思想状况；

（4）可以促进中学生的学业。在网上查阅信息特别便利，学生可以依据学习的须要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

中学生上网调查报告3

《中国青少年上网行为调查报告》显示，中学生网民规模达7488万人，在青少年网民中所占比例仅次于非学生群体。近期，国家统计局中山调查队对中山市9所中学的526名中学生进行了上网状况调查，了解中山市中学生上网状况以及网络行为特点。

大多数中学生选择在家上网

在中山调查队随机选取的540名中学生中，xx%有上网，平均网龄为年，其中男生平均网龄年，女生平均网龄年。xx%的中学生平均每天上网1-4小时，xx%的中学生平均每天上网1小时以下，xx%的中学生为4-6小时，xx%的中学生平均每天上网超过6小时。

接受调查的中学生中，xx%的人选择了在周末和节假日上网，但仍有xx%的中学生只要有时间就上网，显示网络依靠倾向。调查结果显示，xx%的中学生上网地点为家里，仅有xx%的中学生选择到网吧上网。

现在家里的上网设备已经能够满意中学生的上网需求，不须要借助网吧的上网设备。由于媒体对网吧担心全因素的持续曝光，中学生及其监护人基于平安考虑，也渐渐削减出入网吧的频率。

手机成为新兴热门上网设备

对于中学生来说，上学期间运用电脑上网的机会较少，而手机携带便利，上网不受时间、地域限制，且简单躲避老师和家长的“监控”，比电脑上网的诱惑力更大。本次调查结果显示，虽然中山市中学生运用最多的上网设备仍旧是台式电脑，但不少受访对象均表示常常运用手机上网，且xx%的.中学生认为手机是自己最主要的上网设备。

允很多选的状况下，xx%的中学生认为自己上网的主要目的是“休闲消遣”，紧随其后回答“缓解压力、排遣不良心情”的有xx%，回答“查找信息、获得学问”的有xx%，回答“交挚友、联系同学及亲朋”的有xx%。但仅有xx%的中学生选择“利用网络的学习与教化资源”作为上网主要目的。

■74xx%男生上网是为了玩嬉戏

正处于青春时期的中学生性别意识已经较为剧烈，男女中学生上网主要从事的活动也存在差异。问及“上网主要从事什么活动”时，选择“玩嬉戏”的中学生中男生占74xx%，远远多于女生；而选择“网上购物”的中学生中女生占xx%，明显多于男生。

问及“上网主要从事什么活动”时，选择“消遣”以及“与熟识的人沟通”的中学生中，高一、高二年级学生的比例显著高于其他年级；而选择“网上购物”的中学生中则高二、高三年级的学生比其他年级多，主要是由于部分高三学生毕业后即将进入工作岗位，有的职业学校学生上学期间已在外工作实习，消费需求和经济实力均高于其他年级学生，网购意愿更为剧烈。

问及“网络的什么特点比较吸引你”时，xx%的中学生选择了网络的好用性，xx%的中学生选择了网络的便捷性。在选择网络的便捷性作为吸引因素的中学生中，男生占xx%，女生占xx%，性别差异明显。xx%家长对孩子上网“放任不管”

大部分家长对网络的利弊有较清楚的相识，对孩子上网也能持较客观的看法。近四分之三的家长对孩子上网的看法是“必需在监督下、规定时间内上网”，近一成的家长对孩子上网“大力支持和激励”，仅3xx%的家长表示完全反对。此外，xx%的家长对孩子上网“不闻不问、放任不管”，长此以往可能使孩子得不到正确的引导而误入歧途，需引起重视。

依据调查结果，多数中学生能够客观对待上网问题，xx%的中学生认为需正确对待上网行为，有限制地上网；xx%的中学生认为应当对上网赐予支持、多加激励。与此同时，xx%的中学生认为现在学校的信息技术课程对自己正确合理地利用网络的帮助不够，希望学校信息技术课程的质量和数量都能有所提升

中学生上网调查报告4

如今，是不是网民已经成为中学生是否“现代”的重要标记。但是，因特网会给中学生的思想观念、思维方式、价值取向、行为模式带来哪些影响？随着因特网的普及，越来越多的中学生走进了网络，引起了社会、学校、家庭等对中学生上网这一现状的担忧：担忧中学生上网会耽搁学习、影响自身的健康成长等。一项最新调查表明，“因特网有利于中学生现代思维方式的形成，更能激发其创建潜力。网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、同等意识；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理困难事物时必需考虑它与四周事物的种种联系，从而变更传统性思维固有的死板和狭隘。有利于他们社会化的进程，更能激发其创建潜力。调查显示，85．6％的上网中学生认为网络对自己最大的影响是变更了自己的学习方式，增加了信息量。59％的上网者是在上机过程中学习网络学问。

中学生网民中，男生的上网率高于女生。上网学生中57．6％的人间或上网、40．6％的常常上网，大部分时间都泡在网上的只有2．3％。有59．2％的中学生网龄在半年到一年左右，而两三年网龄的人只有10％，这说明中学生上网是近两年的事。

中学生上网，有助于智力开发，中学生可以通过网络获得广泛的新的学问，能够拓展学问领域。在大力推行素养教化的今日，要求中学生不是读死书、死读书。网络上有许多书本和课堂上没有的新学问。加上中学生上网多数是在周末或假期，81．2％的.中学生上网的主要目的是为了获得更新的信息，23％的学生是为了结交更多的挚友，6％的人上网是为了玩嬉戏。

在对网络的基本评价中，有半数以上的中学生认为上网是大势所趋，30．5％的学生对网络表示满足，47．1％的人认为对中学生上网应适当指导。

基于大量调查数据，调查认为，上网激活了现代中学生的思想，网络还使中学生对世界的相识大大超出他们所能干脆体验的生存世界。据调查显示：发达国家的很多学生，他们所驾驭的70%的学问都是通过网络获得，并能运用于学习生活中。网络是中学生全面了解外面世界、增长学问、提高技能的一个窗口。

网络的全方位、超时空、互动性和隐藏性为中学生的社会交往供应了更为广泛的机会。学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离沟通，这种“戴面具”的交往方式可使中学生在同等、宽松的社交环境中尽情呈现自我。调查显示，53％的人上网是为了向外发布信息。

但调查也发觉，网络同其他事物一样，除了有利的一面，也给一些中学生带来困扰，从生理上，中学生正处于生长发育阶段，长期上网，眼睛简单近视，脊柱简单弯曲，内脏发育也会受影响。从心理上，网络简单使少数自控力较差的中学生上瘾、间接和符号化的交往形式在肯定程度上减弱了同他人面对面的交往机会和愿望、网络高技术简单使有的中学生对网络技术产生过度崇拜等。这就要求家庭和社会要对中学生多给予爱心，正确培育良好的生活习惯，培育其树立正确的人生观。

调查认为，因特网的发展使对中学生的教化工作呈现新的特点，学校教化应当是网上育人与网下育人相结合，以促进中学生整体素养的提高。

中学生上网调查报告5

中学生上网调查报告如今，是不是网民已经成为中学生是否“现代”的重要标记。但是，因特网会给中学生的思想观念、思维方式、价值取向、行为模式带来哪些影响？一项最新调查表明，因特网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们社会化的进程，更能激发其创建潜力。调查显示，中学生网民中，男生的上网率高于女生。上网学生中57．6％的人间或上网、40．6％的常常上网，大部分时间都泡在网上的只有2．3％。有59．2％的中学生网龄在半年到一年左右，而两三年网龄的人只有10％，这说明当地中学生上网是近两年的事。

中学生上网多数是在周末或假期，81．2％的中学生上网的主要目的是为了获得更新的信息，23％的学生是为了结交更多的挚友，6％的人上网是为了玩嬉戏。

在对网络的基本评价中，有半数以上的中学生认为上网是大势所趋，30．5％的学生对网络表示满足，47．1％的人认为对中学生上网应适当指导。

基于大量调查数据，调查认为，上网激活了现代中学生的思想：

网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、同等意识和全球眼光；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的.发散性思维方法，懂得在处理困难事物时必需考虑它与四周事物的种种联系，从而变更传统线性思维固有的死板和狭隘。网络还使中学生对世界的相识大大超出他们所能干脆体验的生存世界。85．6％的上网中学生认为网络对自己最大的影响是变更了自己的学习方式，增加了信息量。59％的上网者是在上机过程中络学问。

网络的全方位、超时空、互动性和隐藏性为中学生的社会交往供应了更为广泛的机会。学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离沟通，这种“戴面具”的交往方式可使中学生在同等、宽松的社交环境中尽情呈现自我。调查显示，53％的人上网是为了向外发布信息。

但调查也发觉，网络同其他事物一样，除了有利的一面，也给一些中学生带来困扰，如网络简单使少数自控力较差的中学生上瘾、间接和符号化的交往形式在肯定程度上减弱了同他人面对面的交往机会和愿望、网络高技术简单使有的中学生对网络技术产生过度崇拜等。

调查认为，因特网的发展使对中学生的教化工作呈现新的特点，学校教化应当是网上育人与网下育人相结合，以促进中学生整体素养的提高。

中学生上网调查报告6

当今社会，网络发展快速，网吧随之红火起来。城区繁华街道两旁的网吧如雨后春笋般地开设起来，醒目的招牌，闪耀的霓虹灯，好像为城市增加几分繁华，然而谁又了解繁华背后隐藏些什么呢？互联网的快速发展，对人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在步入信息化社会的今日，上网已经成为了一种时尚，而在浩大的网民群体中，中学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。“今日你E了没有?”已成为现代中学生的口头禅，上网“冲浪”是他们的“新宠”。面对不行阻挡的学生上网热潮，如何对其进行正确的引导和规范，已经成为当前学校、老师、家长共同关注的重要问题。

一、调查目的：

了解中学上网的时间，主要目的和影响，并提出相对的建议和应对的措施。

二、调查形式：

（1）问卷调查(500份)（2）上网查询

三、调查时间：

20xx年11月20日—20xx年12月20日

四、调查地点：

惠州市第五中学

五、调查步骤：

（1）制定问卷

（2）随机发放500份问卷

（3）上权威网站查询统计结果

（4）回收问卷

六、调查结果：

（1）问卷调查结果：xx%的人是在网吧上网，不让家长知道；每天上网1小时以上的占xx%；被调查人中53%的人上网无安排；66%的人上网是交友、闲聊和寻刺激；xx%的人接触过黄色或暴力不良网站，其中xx%的人承认常常点击，xx%的人曾参加赌博；19%的人曾经有网恋；xx%的人感到上网视力下降；xx%的人承认学习成果下降，而只有36%人认为上网有帮助，成果有提高；在答卷学生中，对无安排、无正确的上网的行为视为是“不正确现象”的只有xx%，其余90%的人认为无所谓，是人家的自由；xx%的家长对小孩常常上网吧只是随意说说；xx%的家长对小孩常常上网吧只是随意说说；xx%的学生放学就去上网吧；被调查者中只有xx%的学生希望学校、家庭、社会要对学生上网和社会网站加强疏导和管理，而不希望和无所谓的占61%。

（2）网上调查结果：中国的13亿人口中原委有多少网民？《第十八次中国互联网络发展状况统计报告》给出了一个清楚的答案，截止到20xx年6月30日，我国网民的总数已经突破亿。今年上半年网民增长量是去年下半年的倍。其中，今年上半年我国网民总数增加了1200万，而上网计算机数达到了5450万台。这个数字背后凸显了一个事实，中国每13个人当中就有一个网民。而且，目前宽带网民占网民总数近2/3,可以说，中国互联网已经进入“宽带时代”。

七、调查结果分析：

分析这些调查结果：我们可以知道网络已经变更了当代中学生的思想和行为等生活方式，但是目前中学生上网目的还是不明确，许多学生上网没有安排，很少人用网络来学习学问，这些问题都是我们所面临的。所以我们有必要对学生上网的好处、上网目前存在的弊端通过数据告知给学生，这些数据那是学生目己完成的、信任很有劝服力。

中学生上网的好处：

网络的信息化特征催生了中学生现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物，新技术，接受新观念的挑战。中山高校物理系系主任杨东芳教授认，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成损害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的更多。对于中学生来说，网络是不行回避的，无论你喜不喜爱，它都注定成为中学生生活不行或缺的东西，不让中学生上网，反而对他们的成长不利，那么学生上网究竟有什么好处呢?

（一）、开阔视野

因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息沟通速度快，自由度强，学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上阅读世界，相识世界，了解世界最新的新闻信息，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

（二）、加强对外沟通

网络创建了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，非常便利地与相识或不相识的人进行联系和沟通，探讨共同感爱好的话题。网络沟通的“虚拟”性，避开了人们直面沟通时的摩擦与损害，从而为人们情感需求的满意和信息获得供应了崭新的沟通场所。学生上网可以进一步扩展对外沟通的时空领域，实现沟通，交友的自由化。同时现在的学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特殊是内向性格的人带来压力，但网络给他们的是一个新的交往空间和相对宽松同等的环境。

(三)、促进中学生特性化发展

世界是丰富多彩的，人的发展也应当是丰富多彩的`。因特网就供应了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己的发展方向，也可以得到发展的资料与动力。网上可供学习的学问浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象供应了非常广袤的领域，为创建性思维不断地输送养料，一些电脑嬉戏在肯定程度上能强化中学生的逻辑思维实力。

(四)、拓展当今中学生受教化的空间

因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和老师，这一点已经起先成为观实，如一些闻名的网校。这里值得提出的是，有很多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其特性类型和实力倾斜不适应某种教学摸式。因特网为这些“差生”供应了一个发挥聪慧才智的广袤天地。

中学生上网的弊端：

科技发展史不断证明，科学技术像一把双刃剑，既有利于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特性。

(一)、络信息的丰富性易对学生造成“信息污染”

网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与同等性，又使得人们可以在一个肯定自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于中学生身体、心理都有不良的负面影响。

(二)、网络信息传播的随意性简单弱化中学生的道路意识

丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，但是由于信息传播的随意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控实力不强，极富新奇心的学生具有极大地诱惑力，导致丢失道德规范。学生在网络上极易放纵自己的行为，完全根据自己的意愿来做自已想做的事，忘却了社会责任。

(三)、网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”

网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往，学生与家长、亲戚挚友，老师等之间的社会互动较少，代际间的学习，互动明显不足。

(四)、网络的诱惑性造成学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状

网络到处都是簇新的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受簇新事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致学生对网络的极度痴迷。男性学生是网迷的主要人群，由于他们心理素养不强，自制实力相对较弱，所以成为网络性心理障碍的多发群体，因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独担心、心情低落，思维迟钝，自我评价降低等症状，严峻的甚至有自杀意念和行为。

八、提出建议：

1、作为中学生我们应当具备肯定的自制实力，面对网络不良信息的诱惑，我们应当坚决抵制。要充分利用网络资源，最大限度的发挥网络功能为我所用。但是，切不行沉迷于此，劳累时可以进行适当的消遣，要留意上网时间。

2、做家长的也应当在这方面多多关注一下，去接触一下自己孩子的内心，去体验一下他们的感受，教育他们走正确的道路。限制孩子的上网时间，在孩子完全沉迷实刚好做好防备，对于已染上网瘾的孩子实行强制手段。多多与孩子沟通，试着计入孩子的世界去了解他们，引导他们。

3、互联网的发展使对中学生的教化工作呈现新的特点，学校教化应当是网上育人与网下育人相结合，以促进中学生整体素养的提高。

九、调查活动心得：

经过长时间的调查、收集、统计，得出了以上调查结果。在此过程中我们感到深深的忧虑。的确，上网的问题已经成为了社会性的问题，因此有了网络文化的出现，这一股风自然会吹到代表我们社会新生力气的一群中学生身上，也成为了社会与家长始终所关切的问题。但是，问题也有好的一面，越来越多的同学已经学会运用网络来为自己的学习服务。所以，只要各方面协调努力，中学生上网问题会得到很好的解决的！

中学生上网调查报告7

活动内容：中学生上网状况调查

调查结果：

1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜爱上网。

2．中学生上网的目的：

⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩嬉戏者较多，其次是闲聊、消遣、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关学问的信息、阅读新闻等等；

⑵大部分男生上网是为了玩嬉戏；一多半女生上网是为了闲聊；

3．比较热门的网站

搜狐、新浪等；

4．中学生上网的时间：

大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；

5．中学生上网的途径

大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、挚友家上网；

6．（非中学生）是否支持中学生上网：

支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但许多中学生的家长反对或限制孩子上网。其反对缘由大多是“上网耽搁学习”及“上网简单受不良信息影响”；

调查正负影响：

（一）网络对中学生的负面影响

⑴简单上瘾。很多中学生沉迷于网络嬉戏、闲聊室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。

⑵简单受网上不良信息的影响。很多网站（包括很多闻名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很简单受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；

⑶简单荒废学业。很多中学生自控实力不强，上网常常着了迷，晚上常常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到其次天的学习。

⑷网吧问题。现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。很多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打嬉戏、闲聊等等，且上网时间很长。这不仅奢侈钱财，而且在网吧里更简单受到不良信息的影响。在调查过程中，很多接受调查的人都表示，许多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。

⑸网上交友问题。很多中学生在网上都有网友。而网络终归是一个虚拟世界，网上很多人说的都是谎话，很简单是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

(6)网上信息垃圾使中学生深受其害。

(7)中学生痴迷网络对学业产生冲击。

(8)网上闲聊引发网恋，调查显示，%的中学生坦言自己有过“网恋”行为(实际比例会更多)。网恋中存在很多情感陷阱，中学生往往是受害者。

(9)网络不良文化弱化了中学生的道德意识。

(10)网吧管理问题依旧严峻，给中学生造成诸多问题。

(二)网络环境对中学生的正面影响

⑴可以开阔视野，扩大学问面；

⑵因特网信息量大，信息沟通速度快，中学生可以依据学习的须要，快速的查阅相关信息，并能刚好了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；

⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，便利的与其他人沟通看法、心得，可以把平常不便于说的话说出来。从某一方面来讲，老师、学生家长可以在网上更好的了解学生的看法、建议，以及思想状况；⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息特别便利，学生可以依据学习的须要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

(5)中学生运用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。

(6)互联网为中学生学习供应了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在肯定程度上满意了中学生们进行探究性学习、探讨性学习的须要。

(7)中学生运用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，在相互询问、交谈、探讨、倾诉、请教的过程中，极大地满意了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有肯定的`好处。

(8)中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热忱。

(三)网络对中学生心理的影响

⑴很多网络嬉戏都含有暴力的内容。许多中学生上网就是为了玩嬉戏，常常接触这些嬉戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

⑵在调查中发觉，闲聊室中，很多人几乎句句不离脏话，而且常常谈论一些不良的内容。很多中学生长期沉迷于闲聊室，不行能不受其影响。

⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会渐渐形成孤僻、缄默、不擅长于别人沟通等性格。

分析

由调查可以看出

1．中学生上网主要还是处于新奇心和爱玩。

2．中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。

但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于新奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是特别正经的。

少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是学问，而是其他他们所看到的事物。中学生新奇心强、爱玩，自控实力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，假如不是有明确目的地搜寻信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感爱好，并能牢牢吸引住他们的有益的特地网站寥寥无几。正因为如此，很多感到孤独、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络嬉戏、闲聊室中来，或是在无意的阅读中，被不良信息所影响。而且，玩嬉戏、闲聊时都很简单上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。

3．一些中学生痴迷网吧的缘由

⑴假期缺少能使中学生感爱好的活动。

⑵缺少可以供中学生们消遣、活动、放松的有益的免费活动场所。

很多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到学问的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不行能常常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了很多能满意学生们“爱玩”性格的嬉戏，这更使中学生常常“光顾”网吧。

⑶对非法网吧的打击力度不够。很多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。

解决方法：

1．中学生自己要加强自控实力，上网避开阅读不良信息，并要少玩嬉戏，支配好上网的时间，不要太长。

2．老师和家长应当引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应当通过各种培训教化，主动引导学生主动接触、了解并运用网络，并通过教化，提高学生的素养，重点培育他们的判别是非的实力，增加道德推断实力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能娴熟的运用网络来为自己服务。

3．应多多建立一些针对中学生的网站。

这些网站不应当是说教式的，而应当是特别好玩味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到学问，受到教化。应当调查中学生更喜爱什么样的网站，更喜爱什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络嬉戏、闲聊室中吸引过来。

可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用很多中学生都喜爱的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教化方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。

4．应当努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，假如发觉对中学生思想、行为有误导作用的网站，应当把它们清除。这样才能从根本上解决问题。

5.更新教化观念，推动学校网络德育工作的开展

第一，通过宣扬和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想相识，抛弃“网络有害论”，消退“网络恐慌症”，充分相识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。

其次，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培育学生正确的道德价值观、推断力和自制力。

第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突出价值观教化，增加识别评价和选择道德信息的实力;注意道德意志力的训练，使学生的道德相识与行为实践统一起来;开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。

第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。

6.培育网络德育队伍，增加网络德育力气

其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教化管理者、德育工作者以及全体老师驾驭网络基本学问、技能，并熟识网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具。

其二，选拔并培训一批思想政治素养高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络阅历和技能的专兼职网络德育工作者，由他们供应在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题;同时，留意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。

7.加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教化，自觉筑起心灵的“长城”一是加强以志向信念为主题的思想品质教化，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。

二是加强中学生网络行为教化和平安教化。制定“沙河市中学生网络行为规范”，加大宣扬力度，提高自我爱护意识和自我约束实力。

三是各校可以组织中学生统一阅读思想品德教化的主题主页，向他们举荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热忱转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。

8.提高现有网络德育资源的利用率，增加资金、技术投入，促进德育网络的形成(1)要进一步加强各校校内网建设，增加资金、技术的投入，并以结对子的形式扶助薄弱学校。争取使各校内网内容充溢而生动，形式新奇而美丽，更新速度快，宣扬做得好，吸引上网中学生的留意力和提高点击率。

(2)从中学生的需求动身，各校内网要建设好学习频道、心理频道、交际频道、嬉戏频道、生活频道等，建设并管理好闲聊室、论坛、在线心理辅导等，在与上网中学生进行沟通同时，努力以正确的人生观、价值观和世界观来引导他们。

(3)各校还应想方设法改善中学生在校上网的条件。可设置学生电子阅览室、电子课堂、网络走廊等，一方面增加中学生上网时间，另一方面进行必要的技术指导和监督管理。同时，结合课程改革，开设网络教化课程，向中学生们系统地传授网络学问和技巧。

9.切实加强对网吧、网站的监督管理，净化网络环境

理顺对网吧的管理体制，加大依法治理网吧的力度。成立特地的网吧监管机构;设立全市统一的投诉热线电话;建议电信部门发行青少年专用的上网卡，此卡具有上网费用低廉，自动屏蔽不健康网站等特点。

10.加强对家进步行网络德育的指导

通过宣扬、教化增加家长网络德育的意识，引导他们以身作则，为子女健康上网树立榜样，自觉担负起对子女进行网络德育和对子女上网的监护责任。同时，由市教化局组织有关人员编写“沙河市家庭网络教化指导手册”，发放给家长，提高他们对子女进行网络德育的水平。此外，还要充分发挥家长学校、关工委、共青团、妇联、心理学会、家教探讨会、新闻媒体等社会机构、组织在这方面的优势，通过举办讲座、询问、宣扬等活动，帮助他们解决网络德育方面的问题。

中学生上网调查报告8

调查人

xxx

调查时间

XX年7月15日7月30日

调查方式

上调查、摘集资料

调查结果

1.大部分中学生(包括上过的和未上过的)喜爱上。

2.中学生上的目的：

⑴中学生上，查阅自己爱好的信息或玩嬉戏者较多，其次是闲聊、消遣、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做页、查阅有关学问的信息、阅读新闻等等;

⑵大部分男生上是为了玩嬉戏;一多半女生上是为了闲聊;

3.比较热门的站

搜狐、新浪等;

4.中学生上的时间：

大部分中学生上是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上;

5.中学生上的途径

大部分中学生在家里上，其次是去吧或在同学、挚友家上;

6.(非中学生)是否支持中学生上：

支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上”。但许多中学生的家长反对或限制孩子上。其反对缘由大多是“上耽搁学习”及“上简单受不良信息影响”;

7.络对中学生的好处

⑴可以开阔视野，扩大学问面;

⑵因特信息量大，信息沟通速度快，中学生可以依据学习的须要，快速的查阅相关信息，并能刚好了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利;

⑶由于络的虚拟性，中学生在上与其他人交谈时，不受时空的限制，便利的与其他人沟通看法、心得，可以把平常不便于说的话说出来。从某一方面来讲，老师、学生家长可以在上更好的了解学生的看法、建议，以及思想状况;

⑷可以促进中学生的学业。在上查阅信息特别便利，学生可以依据学习的须要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

8.络对中学生的坏处

⑴简单上瘾。

很多中学生沉迷于络嬉戏、闲聊室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。

⑵简单受上不良信息的影响。

很多站(包括很多闻名的大站)的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很简单受它们的影响。有一些中学生受上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路;

⑶简单荒废学业。

很多中学生自控实力不强，上常常着了迷，晚上常常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到其次天的学习。

⑷吧问题。

现在吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的`吧。很多中学生在放学后、节假日和同学一起去吧上联机打嬉戏、闲聊等等，，且上时间很长。这不仅奢侈钱财，而且在吧里更简单受到不良信息的影响。在调查过程中，很多接受调查的人都表示，许多吧里电脑上的主页就是不良的页。

⑸上交友问题。

很多中学生在上都有友。而络终归是一个虚拟世界，上很多人说的都是谎话，很简单是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

9.络对中学生心理的影响

⑴很多络嬉戏都含有暴力的内容。许多中学生上就是为了玩嬉戏，常常接触这些嬉戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

⑵在调查中发觉，闲聊室中，很多人几乎句句不离脏话，而且常常谈论一些不良的内容。很多中学生长期沉迷于闲聊室，不行能不受其影响。

⑶在上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于络的虚幻世界里，有的人就会渐渐形成孤僻、缄默、不擅长于别人沟通等性格。

分析

由调查可以看出

1.中学生上主要还是处于新奇心和爱玩。

2.中学生由于上而出现的问题主要有两方面：

一是影响了学习;

二是受到上不良信息的影响。

但是调查表明，受到络影响的中学生并不太多。一般中学生上是出于新奇和络信息量大且速度快。绝大部分中学生上还是特别正经的。

少数由于络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。络吸引他们的不是学问，而是其他他们所看到的事物。中学生新奇心强、爱玩，自控实力又不太强，这使这些过于沉迷于络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的站实在太少。

一般上，假如不是有明确目的地搜寻信息，充斥于中学生眼中的络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感爱好，并能牢牢吸引住他们的有益的特地站寥寥无几。

正因为如此，很多感到孤独、无聊而上的中学生，才会被吸引到络嬉戏、闲聊室中来，或是在无意的阅读中，被不良信息所影响。而且，玩嬉戏、闲聊时都很简单上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。

3.一些中学生痴迷吧的缘由

⑴假期缺少能使中学生感爱好的活动。

⑵缺少可以供中学生们消遣、活动、放松的有益的免费活动场所。

很多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到学问的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不行能常常去。所以，正是这种“真空”使吧得到了机会。而且吧为了增加顾客，上的价格不贵，还增加了很多能满意学生们“爱玩”性格的嬉戏，这更使中学生常常“光顾”吧。

⑶对非法吧的打击力度不够。很多非法吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。

针对问题的解决方法

1.中学生自己要加强自控实力，上避开阅读不良信息，并要少玩嬉戏，支配好上的时间，不要太长。

2.老师和家长应当引导学生上，不能盲目的“堵”，而应当通过各种培训教化，主动引导学生主动接触、了解并运用络，并通过教化，提高学生的素养，重点培育他们的判别是非的实力，增加道德推断实力，使中学生能自动远离上的不良信息，并能娴熟的运用络来为自己服务。

3.应多多建立一些针对中学生的站。

这些站不应当是说教式的，而应当是特别好玩味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到学问，受到教化。应当调查中学生更喜爱什么样的站，更喜爱什么内容的站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从络嬉戏、闲聊室中吸引过来。

可以在这些站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用很多中学生都喜爱的方式，不但是中学生远离不良站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教化方法，改进站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。

4.应当努力监督络中站的内容，净化上环境，假如发觉对中学生思想、行为有误导作用的站，应当把它们清除。这样才能从根本上解决问题。

5.针对吧的问题，应当加强对非法吧的监管力度，一发觉非法的吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法吧，给监察吧供应便利。

其实，只要全社会的人都来关注中学生上，不久以后，络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。

中学生上网调查报告9

暑假就要结束了，这期间我在社会调查中，重点关注了中学生的上网问题，对中学生上网状况调查如下：

一、中学生及其家长对网络的看法和相关状况：

中学生上网率极高、时间长。互联网信息量大、互动性强、沟通便利，因其独特的魅力吸引着广阔中学生的青睐。在我调查的50个人中，95%的中学生表示对网络感爱好，并有12%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。休息日和节假日是中学生们上网的高峰时段。

多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业对于孩子上网，27%的家长表示赞成，反对的只有15%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。许多家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并驾驭好电脑操作技巧”；同时，30%的家长还觉得网络能促进子女的学习爱好，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会奢侈时间、耽搁学业。由此看来多数家长内心非常冲突：既希望自己的孩子能享受网络的好处，更怕因为沉迷网络而影响学业、影响前途。

二、网络环境对中学生的影响：

网络环境对中学生的主动影响：互联网有助于中学生形成全球意识，强化民族责任感小到身边日常生活的点滴，大到国家和民族的命运，甚至全人类的发展，都可以从互联网找到答

案或启发联想。互联网使中学生的全球意识得以增加

互联网为中学生学习供应了有利条件，拓宽了他们的视野。

网络资源在肯定程度上满意了中学生们进行探究性学习、探讨性学习的须要。网络资源包括大量的历史、人文、科技、新闻等各方面信息。网络的应用，帮助中学生了解更多的未知领域，驾驭大量的数据信息，因此，互联网为中学生学习、成长，拓宽了视野。网络有助于扩大中学生交往范围，促进心理的健康发展。中学生可以借助虚拟空间，广泛开展对外沟通。互联网无限多样的发展机会，能够促进青少年的特性培育。可以说，网络的出现为青少年的沟通、创新、消遣供应了便捷的服务。

中学生上网，促进他们的学业。互联网有大量的学习资源，特殊是英语、现代科学技术学问。互联网不仅供应静态的学问，也供应动态的学问，甚至供应互动答疑。充分利用好网络资源和信息技术，可以促进中学生的学业。互联网信息量大、沟通速度快，已成为青少年寻求学问的.重要手段。互联网进一步拓展了当今中学生的学业空间。

网络对中学生的负面影响

网上信息垃圾使中学生深受其害

由于人生观、价值观正处于形成时期，中学生很简单遭遇“网络垃圾”的侵害。网络不良文化弱化了中学生的道德意识，甚至诱发中学生犯罪问题发生。

中学生痴迷网络对学业产生冲击。

痴迷网络对中学生最干脆的影响就是影响了他们正常的学习生活，产生网络病症问题。

上网场所管理局面依旧严峻，产生诸多问题。受利益驱使，部分网吧经营业户违规经营。由于种种缘由，网吧经营管理问题依旧严峻，给中学生健康上网造成了诸多问题。

三、应对措施

（一）学校方面

1、建议学校和老师引导学生转变学习方式，培育学生加强自律。利用网络进行教学，学习方式可以更加敏捷多样。课堂学习将不再是味同嚼蜡的，学生通过网络可以更深化地学习学问，培育实力。但决不能将网络作为玩嬉戏、闲聊的代名词，

2、组织和开展丰富多彩的课外活动为了丰富学生的课外生活，我们希望学校能够拓展学生学习、生活的空间，学校的电脑室应定时应向学生开放，让学生查查资料，沟通体会；另外，还应组织开展社团活动，尽量把课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。

（二）家庭方面

1、家长应驾驭网络技术，正确对待孩子上网在调查当中，我们发觉有71%的家长不了解网络。16%的家长认为该关闭网吧；62%的家长认为要加强网吧管理，不得让未成年人进入；79%的家长坚决反对孩子上网吧。我们认为：作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手。家长要熟识网络，可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以消退与孩子的代沟，增进父母与孩子的亲子关系。

2、监督、限制学生上网的内容和时间

因为学生的鉴别力和自控力是有限的。为了防止中学生沉溺于网络嬉戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应与学生建立平安上网规则。

（三）社会方面

1、加强对网吧的管理力度

有关部门对网站内容,上网时间和身份证等方面要仔细检查，严格管理，爱护中学生身心健康成长，为中学生创建优良的网络环境。并且要把电子嬉戏作为一项文化产业，组织开发主题健康、情节生动、青少年喜爱的嬉戏产品。

2、多建立中学生宠爱的网站。中学生上宠爱的网站，能够寓教于乐。那些正规导向健康的论坛，能够让中学生能在其中畅所欲言，倾诉苦恼，发表看法和建议，还能更实际的解决他们的心理问题。

四、探讨收获与小结

1．通过这次的探讨学习，真正让我们学会与人更好地沟通与相处，进一步了解了社会。

为做好中学生上网状况分析，我们设计了一份调查问卷在问卷调查与数据分析中，也不行避开地遇到了不少问题与困难。在探讨学习中，我们组的每一个成员在学习实力方面都有所提高。

2．通过探讨性学习，我们的学习看法更加严谨仔细，在困难面前我们全组同学学会了坚持与忍耐，发扬了团结协作的精神，无论做什么，都会感觉到我们是一个团结的集体。这次探讨对我们来说是一次特别而有意义的经验，我们克服了害怕，拥有了更多的自信和成熟。

中学生上网调查报告10

我是二组的队员。我们组的课题为“中学生上网好不好？”。现在有很多中学生痴迷上网，导致学习成果下降；而有的同学利用上网，学到了许多学问。针对这个课题，我们对中学生上网课题进行探讨。为了了解状况，我们曾几次进行探讨，制定了安排，并进行了调查。我们觉得课题重点与难点是“中学生上网究竟有利还是有弊？”，确定对这个难点进行深化探讨。通过问卷调查和采访我们发觉，上网有利也有弊。其中：

⒋网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。

我们采访了一位专家，他说：“网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应当加强对中学生上互联网的探讨，探究新状况，创建新方法，解决新问题，增加中学生上网的成效。我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用‘脑’和上网习惯。通过各种途径告知中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网接着指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区分，培育他们的网络道德意识。对中学生进行网络学问的普及教化，增加他们的网络信息意识。同时赐予适当的关切和爱惜，多听听他们究竟在想什么。既带好路，又供应‘爱护’，在目前网络法规和技术不完善的状况下，这或许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。”

的`确，网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标记。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探究。这尽管是一个虚拟的空间，但它的便利、快捷、敏捷等多种优点，拓展了我们的学问面，赐予了我们敖游的空间。它的出现变更了人们传统的思想方法，在我们的生活中赐予了我们极大的帮助；坐在家中即可阅读众多网上图书馆丰富的图书保藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教化网了解的学问等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的青少年的青睐。我们还发觉，假如将上网用于学习，则利大于弊；假如将上网用于闲聊、嬉戏，则弊大于利。我们应当在上网和学习之间找到平衡。

下面，我们来总结一下。上网有利的结论：在现在，是信息时代，光抱着书本死啃是没出息的。网上有很多益智的资讯，对中学生将来进入社会很有帮助；上网有弊的结论：中学生沉迷网中不能自拔，既奢侈时间又影响学习，还简单受网上不良信息的误导，影响身心健康。

最终，我想说，只有更好地利用电脑，才能使电脑对我们有利而无弊，成为我们生活中的好帮手和必不行少的工具。

中学生上网调查报告3

随着社会的不断发展，人们的生活节奏明显加快，生活习惯亦随改变。网络已经进入人们的日常生活，关于网络对中学生的影响已经越来越引起人们的关注，我们应当怎样正确对待中学生上网呢，对此，我通过网上调查及查阅资料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日进行调查，调查结果如下：

1.大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜爱上网。

（1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩嬉戏者较多，其次是闲聊、消遣、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关学问的信息、阅读新闻等等。

（2）大部分男生上网是为了玩嬉戏；一多半女生上网是为了闲聊。

大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；在假期里，各网吧从早晨7点到晚上1点几乎全被广阔青年学生所占据。年龄比较小的以电子嬉戏为主，年龄大者以网上闲聊为主，而真正到网上查寻资料，了解外面新世界者少之又少。而网吧里几乎全都是男的，他们几乎在网吧里的时间平均3小时以上。

大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、挚友家上网。

支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但许多中学生的家长反对或限制孩子上网。其反对缘由大多是“上网耽搁学习”及“上网简单受不良信息影响”。

很多中学生在网上都有网友。在现实生活压抑的时候，在网上找个挚友倾

述也无不是件快事。当然，有好当然也有坏的.方面，而网络终归是一个虚拟世界，网上很多人说的都是谎话，很简单是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

（1）分散学习精力。广阔学生的学习任务原来就很惊慌，课程多，而精力又有限。而学生上网又在放学后，正常的休息时间就削减了。导致了一些学生不能按时睡觉、起床，影响上课精力，对学习慢慢疏远了。

（2）思想受到危害。由于在网上人与人之间无法正视了解，因而享受这种虚伪的世界，使自己出现了孤僻内向的不良性格和心理偏差。再加上我们学生自己的价值观、世界观和人生观不很明白，一些涉世不深、思想观不成熟的学生简单被网上不健康内容所影响，从而出现一些害人害己的行为。

（3）加重家庭负担。对于我们还是消费者的中学生来说，大部分学生的家庭也不富有，对于一个小时1.5元钱的消费来说并不轻松。很多学生就打着买学习用品的幌子来上网，甚至行骗偷盗自己的家庭来满意自己上网的乐趣。

（2）因特网信息量大，信息沟通速度快，中学生可以依据学习的须要，快速的查阅相关信息，并能刚好了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利。

（3）由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，便利的与其他人沟通看法、心得，可以把平常不便于说的话说出来。从某一方面来讲，老师、学生家长可以在网上更好的了解学生的看法、建议，以及思想状况。

（4）可以促进中学生的学业。在网上查阅信息特别便利，学生可以依据学习的须要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

中学生上网调查报告11

在现代资讯发达的时代，网络在人们的生活扮演着越来越重要的角色。网络有如此大的吸引力。中学生肯在网上学习是一件好事,因为网上的确有很多很多有用的学问等待我们去学习,查资料，听音乐，看电影，这是善用网络的一个方面,我们应当对此激励和支持。

调查主题：中学生上网状况

调查人员：xxx

调查时间：20xx年1月-20xx年2月

一、课题背景

随着电脑的普及风暴，互联网已经成为一种新的生活时尚，走进了千家万户。网络世界给人们的生活带来了巨大的改变，青少年已成为网民中的很大一部分。但互联网给我们带来便利的同时，也平添了很多苦恼。我们今日的探讨课题是-中学生上网状况。

二、探讨目的

通过对中学生上网状况的调查，探究中学生的上网状况，分析网络的利与弊，告知青少年应如何对待网络，让网络这把双仞剑更多地成为学生的好帮手，让祖国的新一代强壮成长。

三、探讨过程

一、确定探讨目的：提出问题，通过问卷调查和网络查找来了解有关青少年的一些信息。

二、整理数据：把调查的数据分析并整理，然后一一删减。

三、详细分析：整合数据，写成论文

四、调查方法

1.网上搜集、查询

2.查阅报刊、杂志

3.问卷调查、实地调查

五、探讨成果报告

改革的春风催人欲醉，时代在进步，经济在发展。随着21世纪的到来，互联网已走进了千家万户。网络已经成为包括中学生在内的民众获得相关信息，进行信息沟通的必定选择。互联网，好比浩瀚的信息、学问和消遣的数字化迷宫，对求知欲剧烈的青少年有着剧烈的吸引力。网络，简洁的来说，就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。

凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件(网络协议、信息交换方式及网络操作系统等)实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。互联网已经成为当代青少年学生获得各种学问和信息的重要渠道，一个不容忽视的事实也摆在我们面前：即由互联网这把双刃剑所带来的负面影响，让部分青少年沉迷其中，无法自拔。而如今，网络犯罪在21世纪的案例中占了重大比例，可见，网络不仅可以让我们受益无穷，也可以给我们带来很多危害。

依据网络调查，我们了解到中学生是电脑网民中占比例最多的一大部分。而且,中学生犯罪的'比例也随之增多,所产生的问题也越来越多。在所产生的问题中，大多是由网络引起的。在近几年中，网络所引起的犯罪的速度也是变的比以前快。可见，网络所带来的社会问题，并不是骇人听闻。这应当引起大家对网络问题的关注。因为网络早在人们的生活中成了不行缺少的一部分。

一、青少年的上网地点：48.5%的青少年在家上网;31.5%的青少年在挚友家或亲戚家上网;11.2%在网吧或电子嬉戏厅上网;在学校上网占8.8%

二、青少年的上网目的：玩嬉戏占48%;闲聊的占24%;查资料占16%;其他占12%

三、青少年上网时间和对上网时间的满足度：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，假如平均到每日，约30分钟左右。37.0%的用户认为自己上网时间正好，认为上网时间比较多还能满意的用户占12.0%，认为上网时间太多了的仅为0.7%。31.7%的用户认为上网时间比较少;，18.5%的青少年用户认为上网时间太少了。

互联网的正面影响：网络开阔了中学生的视野，而且网上的东西丰富多彩，对我们中学生的学习有肯定的帮助。而且所查的内容很广泛，让我们有“足不出户，始于足下”的感觉，能让我们了解更多我们在日常生活中了解不到的东西，让我们的学问更加丰富。互联网为我们学生供应了学习和求知的平台;互联网为我们青少年获得各种信息供应了新渠道，满意了我们的需求;通过上网，可以培育他们和各种各样的人沟通的实力;通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。互联网有助于青少年不断提高自身实力。因为在当今社会中，计算机技术是现代人必需驾驭的五项技能之一。

互联网的负面影响：信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。网络的隐藏性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年阅读黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、闲聊。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。

防治网络弊端的建议：

1.坚决抵制不健康网站，不阅读暴力、色情等不健康网站。

2.限制上网时间，适度上网。

3.加大宣扬力度，让网络的利处得以发扬。

4.明确上网目的，不沉迷网络嬉戏。

总结：网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种.种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应当加强对中学生上互联网的探讨，探究新状况，创建新方法，解决新问题，增加中学生上网的成效。我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用脑和上网习惯。通过各种途径告知中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网接着指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区分，培育他们的网络道德意识。对中学生进行网络学问的普及教化，增加他们的网络信息意识。同时赐予适当的关切和爱惜，多听听他们究竟在想什么。既带好路，又供应方向，在目前网络法规和技术不完善的状况下，这或许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。

中学生上网调查报告12

随着经济的发展和科学的进步，计算机已遍及我们生活的每个角落，家家户户都有台电脑，现在，无论是学生还是家长，对电脑都是了如指掌，甚至是小孩子，也会玩电脑。而人们究竟是怎样用电脑的呢？为此，我们对中学生的上网状况做了一次调查。

调查时间：20xx年2月15日——2月18日

调查对象：中学生

调查方法：问卷调查

调查进程：首先设计问卷，调查中学生的上网状况，再进行整理，做统计。

调查问卷：

你好！以下是关于中学生上网状况的一份调查问卷，请你细致阅读每一个题目，依据自己的实际状况仔细将相应的选项填在括号中。感谢你的支持与合作！

1、你家是否有电脑？()

A.是B.否

2、你一般上网多长时间?（）

A.5小时以上B.3～5小时C.3小时以下

3、你一般上网时是干什么的?（）

A.打嬉戏B.查资料C.闲聊D.其它

4、你的网龄是多少？（）

A.5年以上B.3～5年C.3年以下

5、你上网的缘由是什么？（）（可多选）

A.学习须要，如查资料B.许多人都在上网，自己也想C.无聊呗

D.其他

6、对网上资料最感爱好的项是：（多选题）（）

A.社会科学B.教化C.情感沟通D.文学艺术E.嬉戏攻略F.闲聊

7、你认为上网是否对学习有影响（）

A.有B.影响，但是不大C.响比较大

调查结果：

1、在调查的学生中，101%的中学生家里有电脑。

2、上网时间：大部分中学生都喜爱上网，都将大部分的时间用在网络上。

3、上网的目的：中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩嬉戏者较多，其次是闲聊、消遣、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关学问的信息、阅读新闻等等。

4、中学生上网的网龄：他们的网龄大多都是5年或是3~5年。

5、上网缘由：55%的中学生是因为无聊或者是想玩才上网。25%的中学生是为了学习才上网的。

6、95%的中学生嬉戏攻略和闲聊感爱好。

7、65%的中学生认为上网对学习有影响，但影响不大，而35%的中学生认为上网对学习有影响。

调查分析：

通过上面的调查与统计，我们了解到了中学生的上网状况，发觉了大部分的中学都不会正确地运用电脑，没有将电脑当作学习的好助手，自己的好伙伴，而是将电脑用来玩嬉戏，用在一些不正值的地方。会运用网络是好，但是假如过分地沉溺与网络就不好了，假如对网络运用得当，它可是像挚友一样地帮助你，但假如运用不得当，后果将是极其不良的。

那该如何正确地运用网络呢？为此，我提出了以下几点建议：

1、作为中学生我们应当具备肯定的自制实力，面对网络不良信息的诱惑，我们应当坚决抵制。要充分利用网络资源，最大限度的发挥网络功能为我所用。但是，切不行沉迷于此，劳累时可以进行适当的`消遣，要留意上网时间。

2、做家长的也应当在这方面多多关注一下，去接触一下自己孩子的内心，去体验一下他们的感受，教育他们走正确的道路。限制孩子的上网时间，在孩子完全沉迷实刚好做好防备，对于已染上网瘾的孩子实行强制手段。多多与孩子沟通，试着计入孩子的世界去了解他们，引导他们。

3、互联网的发展使对中学生的教化工作呈现新的特点，学校教化应当是网上育人与网下育人相结合，以促进中学生整体素养的提高

总结：那就让我们更好地运用网络，让他成为我们身边的好挚友。

中学生上网调查报告13

1、调查背景

随着网络技术的普及与应用。网络的触角伸向社会的每一个角落，毋庸置疑，网络作为信息的载体，它给人类的社会生产力带来了巨大的飞跃。“网络”已成了当今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗户。对未知世界充溢新奇和探究精神的中学生一族。对网络更是情有独钟，一“网”情深。然而“网络”在呈现一个五彩缤纷的世界的同时，也打开了一个无限巨大的“垃圾场”的大门，对身心尚未成熟的中学