专业人才需求调研报告

专业人才需求调研报告专业人才需求调研报告1

为了使我们培育的学生能够尽快适应市场需求，我们通过各种渠道了解当前我们国家建设行业的发展状况、人力资源现状以及技能人才需求状况，并在此基础上进行调研分析，同时结合建筑企业及毕业生反馈的看法，拟对建筑工程技术专业教学安排重新修订。现将调研结果作如下报告：

建设事业的改革与发展，急需大批建筑技术人才

一、建筑业的大发展，快速扩大了对建筑技术人才的总量需求

我国正处在大规模经济建设时期，全社会固定资产投资总额持续增长，20xx年已达55131亿元，较之20xx年又增长了12.67%.固定资产投资总额的60%以上要出建筑业及其相关产业完成，近五年来建筑业总产值年均增长11.64%，增加值年均增长7.29%，都高于同期国内生产总值6.101%的增长速度。随着产业规模的扩大，近五年来建筑业从业人员以年均4.25%的速度不断加，行业队伍的快速扩大，使得行业对专业人才的总量需求逐年大幅度地增长。

二、我国城市化进程，须要大量建筑技术人才供应智力支持

改革开放以来，中国城市化发展快速。11010年到20xx年，我国城市化率由18.9%快速提高到39.1%.但与发达国家相比较，我国的城市化水平相当低。十六大明确提出，要加快我国的城市化进程，到20xx年城市化率要达到55%左右，全国城市人口将达到8.2-8.7亿。这一宏大的战略目标，对城市规划、建设和管理方面的专业技术人才提出了急迫的、大量的需求。

三、建设事业中新兴行业的出现，拓展了急需人才的技术领域

伴随着建设事业的改革、发展和市场化进程，近年来出现了从业人员数量增长很快的新兴行业，比较突出的有建筑装饰业、房地产业和物业管理业，20xx年这三业中从业人员数量分别已达850余万、118万和233万。这些新兴行业的出现，明显加剧了人才市场中建筑技术人才短缺的局面。

四、建筑领域的科学进步，对建筑智能化技术人才提出了大量需求

随着信息技术、限制技术、网络技术在建筑领域的广泛应用，智能建筑工程已成为建筑工程的重要组成部分，它对建筑工程先进技术水平的试题和工程投资取向正在发挥重要影响，目前在建筑工程智能化方面的投资已占建筑工程总投资的5%-10%，大量现有建筑进行建筑智能化的改造，建设行业的设计施工和牧业管理单位，已经对建筑智能化技术人才，尤其是施工安装和运行维护的一线人才，提出了越来越迫切的需求。

我国建筑技术人才需求分析:

当前，在建筑业3893万从业人员中，生产一线的员技能低，绝大多数未经任何培训干脆上岗，高级工不足2.4%，技师不足1%，高级技师不足0.3%.专业技术人员154.6万，经营管理人员194.6万，分别占从业人员总数的4%和5%，两类人员合起来仅9%,这个比例数远远低于全国各行业18%的平均水平，也低于采掘业。建筑技术人才数量上严峻短缺，是目前建筑业面临的严峻问题。

通过调查分析，建筑技术人才短缺突出表现在建筑工程技术建筑装饰、建筑设备这三个专业领域。建筑工程技术专业领域建筑业从业人员中约78%分布在建筑施工企业和市政工程施工企业，总数为3036万上以人。目前，专业技术和经营管理人员为310.58万人，占从业人员总数的10，23%。专业技术和经营管理人员中，本科以上学历占10.19%，专科学历占30.40%

今后10年，建筑与施工队伍从业人员按3000万考虑，技术与管理人员要达到30%，即900万人左右，将来10年须要补充技术与管理人员600万人，年均60万人，若由高、中等职业教化培育其中的60%，每年要培育36万人。

建筑装饰专业领域

目前，我国建筑装饰业的从业人员已达850万，其中一线操作人员80%以上是家民工，技师和高级技师的比例均不足1%，专业技术和经营管理人员51万左右，约占从业人员总数的65.技术与管理人员的学历水平之建筑工技术领域低，专科及专科以上学历约占33.3%.在生产操作人员中，持有职业资格证书或建设职业技能岗位证书高级工为4.04%、技师和高级技师为0.09%。

今后10年建筑装饰业从业人员要达到1101万技术与管理人员的比例约20%,即220万人左右,需净增约150万人,年均增加约15万人.若由高、中等职业教化培育中的50%，每年需培育7.5万人。

建筑设备专业领域

20xx年，建筑设备安装领域从业人员443.07万，在建筑业中所占比例为11.1%依据对部分建筑设备安装企业的调查统计，国有企业、集体企业和农村劳务企业的从业人员分别占设备安装领域从业人员总数的10%、10%和80%，这三类企业中技术与管理人员的数量约55.38万左右，占该行业从业人员总数的12.5%，生产操作人员的数量约387.69万，占该待业从业人员总数的87.5%

今后10年，建筑设备安装业的从业人员要达到500万，专业技术与管理人员的比例须要30%，10年内需补充约101万特地人才。若由高、中等职业教化培育其中的60%，即60万人，每年还需培育6万人左右。

建筑技术专业教化现状建筑技术教化培训的基本状况

目前，全国设有建设类专业的高职高专院校有290余所。20xx年建设类高职专毕业生66742人，招生142683人，在校生324144人。

建筑技术教化培训存在的主要问题

（1）教化培训规模远远不能满意行业需求

建筑业专业技术与经营管理人才与从业人员总数的比例按全国各行业平均水平18%计算，目前须要700.74万人，现在仅有349.20万人，总量缺口为351.54万人。20xx年，建设类大中专毕业生达到历史最高水平，中等职业教化、高职高专教化和本科以上教化的毕业生分别为9213人、77564人和69714人。粗略按当年毕业生全部进入建设行业，且不考虑自然减员等因素，以这样的培育速度满意目前行业的需求须要18.85年。可见，建设教化在总规模上与行业需求之间相距甚远。

（2）教化教学改革的现状与以实力为本位还有很大差距

近年来，建设职业教化的教学改革成果显著，对“实力本位”的相识逐步深刻，在课程内容体系和人才培育模式的改革上也取得了成效。但全面实行“以就业为导向,全面素养为基础，以实力为本位”的精神还有很大差距。课程内容体系，尤其是理论教学内容体系，还远远没有摆脱“学科型”体系的束缚；相对独立的实践教学内容体系还没有成型，尤其以职业实力培育为核心的实践教学体系还在初步探究之中；“双师”素养的师资队伍建设刚刚起步，还远不能适应职业教化的须要；学校的试验实训条件远不能满意使学生毕业即能顶岗工作的须要；企业全面介入职业教化全过程的能动机制尚未形成，校企合作培育人才的途径尚不畅通。

对我系建筑工程技术专业人才培育工作的建议

综上所述，我系的建筑工程技术专业的培育方向应当从建设行业生产一线对技能型人才的急需动身，在建筑与市政施工、建筑装饰、建筑设备等三个专业领域实施技能型紧缺人才培育工程。建立校内校外实训基地，建立校企合作的长效机制，优化教学和实训过程，探究新的培育模式。坚持为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务的办学指导思想；树立以就业为导向，以全面素养为基础，以实力为本位的教化理念；提高职业教化对社会的反应实力，缓解建设行业技能型人才的紧缺状况，促进建设职业教化的改革与发展。

依据当前我系建筑工程专业培育工作中存在的问题，提出如下建议：

1.坚持制度创新，全面推行建设职业资格制度

依据国家的“先培训、后上岗、先培训、后就业原则，全面推行关键岗位准入制度”，我系应尽快完善“双证制”，在技能型紧缺人才的培育和培训中实行学历证书、培训证书和职业资格证书相结合，加强学历证书与职业技能培训的沟通。

2.构建以实力为本位的课程内容体系

理论教学内容体系，要尽快摆脱“学科型”体系的束缚，加林课程整合的力度，使之与职业实力的培育紧密结合。在此基础上，搞好事例后课程的教材编写工作。

围绕职业实力的培育，建立以实力为模块的相对独立的实践教学内容体系。要投入力气编

写实践教学的教材，完善职业实力的考核体系，建立实践教学质量的评价体系。将理论教学和实践教学的内容有机结合，形成以实力为本位的课程内容新体系。

3.建立校正合作的人才培育机制，实行“订单”式教化新模式

实践教学是培育职业实力的主要途径，而在企业进行的现场实践又是其中的关键。对于建筑技术类专业而言，由于建筑产品生产过程的不行重复性，学生假如没有经过在真实的工程项目中的现场实践，毕业即能顶岗工作是不行能的。必需建立学院与企业双赢互动的新机制，使企业全面介入职业教化的全过程，并依照“订单”方式优先录用合作院校的毕业生。充分利用企业的工程项目和工程技术人员等可利用的教化资源，建立校合作的人才培育能动机制，实行“订单”式培育和培训的新模式，树立学校和企业共同担当培育责任，对学生实施学校、企业双主体教化的新理念。

4.切实有效地加强师资队伍建设和试验实训基地建设

“双师”素养的师资队全是搞好职业教学改革的关键。必需实行得力措施支持老师参加企业实践，提高他们的专业实践实力。同进聘请企业的工程技术与经营管理人员到学校任教，或担当实践教学的指导老师，尽快形成“双师”素养的师资队伍。

试验实训是高职教化教学活动的核心，是实现以就业为导向的根本途径，加强试验实训是培育高素养技能型人才的关键。目前，我系的实训基地及试验设备数量严峻不足，这样就会制约技能型人才的培育质量和数量。只有加大投入力度，搞好试验实训基地建设，才能使我们的教化教学真正实现以就业为导向，以实力为本位。

五、对修改教学安排的建议

（一）.重新确定专业人才培育目标，使毕业生质量标准要明确详细，能反映高等职业教化培育目标的要求；

（二）.重新构建人才培育目标体系，使学生的学问、实力、素养协调发展；

（三）.重新构建课程体系，建立起既相对独立又亲密联系的理论课程体系、实践课程体系和素养形成体系；

（四）.加强校内外实习基地的建设，建立起开放式的产学研结合的教化体系；

（五）.树立以学生为主体以老师为主导意识，建立现代化课堂教学模式；

（六）.专业人才的学问、实力、素养结构分析

1.专业学问结构：

（1）具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规学问；

（2）驾驭建筑构造、建筑结构的基本理论和专业学问；

（3）驾驭建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工平安等专业技术学问；

（4）具有建筑水电设备等相关专业技术学问；

（5）了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。

2.职业实力结构：

（1）具有正确识读土建专业施工图的基本实力；

（2）具有正确运用建筑材料并进行检测、保管的实力；

（3）具有一般建构构件计算、设计和验算的实力；

（4）具有应用计算机进行专业工作的实力；

（5）具有较强的施工现场组织和管理的实力；

（6）具有较强的处理施工技术问题的实力；

（7）具有参加施工图纸会审工作的实力；

（8）具有一、二个主要工种操作的初步技能；

（9）具有工程项目招投标和经营管理的基本实力；

（10）具有社会交往、处理公共关系的基本实力；

（11）具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步实力。

3.综合素养结构

（1）政治思想素养

酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国、拥护党的基本路途和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪遵守法律，为人诚恳、正直、虚心、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。

（2）文化素养

具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美实力；学问面宽，自学实力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交实力和礼仪学问；有严谨务实的工作作风。

（3）身体和心理素养

拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生看法；朝气蓬勃，主动向上，奋勉进取；思路开阔、灵敏，擅长处理突发问题。

（4）业务素养

具有从事专业工作所必需的专业学问和实力；具有创新精神、自觉学习的看法和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济须要的就业观和人生观。

六、对修改课程体系的建议

优化课程体系，依据就业导向、实力本位的要求构建以培育技术应用实力为主线的理论课程体系和实践课程体系。

1.理论课程体系

由必修公共课和专业课、专业选择模块、选修课组成。依据目前建筑市场需求状况，专业选择模块设置了建筑施工管理和工程预算两个专业方向，并以建筑施工管理为主设置课程，工程预算方向课程设在选修课中，有利于学生多方选择。选修课可依据详细状况选择开设。

2.实践课程体系

增加理论课程内实践教学环节的学时数，加大实践课的教学力度。除以往的毕业实习外，增加相识实习、生产实习和岗位实习，完善课程设计。

专业人才需求调研报告2

一、调研目的和方式

在20xx年调研的基础上，为了更好的提高人才培育质量，进行专业建设，使本专业培育目标更加贴近生产实际，我们进行了调研活动，了解社会、行业以及企业对药物制剂技术专业人才学问、实力、素养的要求的改变趋势，刚好驾驭市场需求信息,调整专业课程设置,专业培育目标,使本专业能更好的适应社会和市场的需求,培育出具有专业技能的应用性技术人才。

调研目的：近年来制药行业发展快速，为了更好的使本专业的人才培育方案适应地区经济建设和社会发展的须要，提高人才培育质量，优化专业建设方案。

调研对象：药物制剂技术专业往届毕业生用人单位领导、人事管理部门、生产技术人员，以及往届毕业生。

调研的方式:有电话访谈，走访企业，并与相关企业管理和技术人员座谈，毕业生跟踪调查、座谈会、文献检索、网站查阅等。

二、对药物制剂专业人才的需求状况

制药行业是关乎全国人民健康的支柱产业。药物制剂专业培育具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论学问和基本试验技能，能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事探讨、开发、工艺设计、生产技术改进和质量限制等方面工作的高级科学技术人才。随着制药产业的飞速发展，对各种层次专业人才的需求不断增加，急需大量的研发、生产、管理、销售、服务一线应用性技术人才。“人才是最名贵的资源”，作为高职高专院校，必需了解市场、适应市场、依托市场和开发市场，才能培育出适应和满意产业发展的客观要求的人才。

1、人才需求及层次结构要求

通过对专业调研表、专业人才需求表的分析，发觉目前制药企业最紧缺的人才主要有三种：1）诚恳守信的专业复合型人才，2）有创新精神的高级技术人才，

3）各技术等级的技术工人尤其是高级技术工人。

专业人才层次结构要求为：20%的企业须要本科及以上的人才，76.2%的企业须要高职高专及以上的人才，2%的企业只须要中职的毕业生,1.8%的企业目前暂无准备。

2、职业岗位需求

通过对专业调研表、专业人才需求表的分析，发觉学生就业的范围比较广，但主要集中在以下几个方向：药厂生产操作、质量管理与限制、研发、工艺设计与改造、医院药剂科，除此以外，还有少部分的学生选择了产品营销等方向，但都与药剂有着或多或少的'关系。

3、职业岗位实力需求

调查结果发觉用人单位对本专业毕业生学问、技能和素养的要求详细如下：

1）基本应用实力：驾驭计算机应用、英语阅读等基本实力，取得计算机一级证书、英语A(B)证书或更高四级证书。2）专业核心实力：在驾驭基本应用实力的基础上，强化学生的基本工艺流程的操作、质量限制及现代技术应用实力，取得中药制剂员中级工证书或中药检验员证书等相关职业技能等级资格。3）专业外拓实力：学生的综合素养实力，尤其是管理实力和本专业外的学问实力。4）学生的思想道德素养和职业道德素养。针对调研过程中发觉的学生流淌性大的问题，更应当重视培育脚踏实地、能说、能写、能讲、能协调、能钻研、能做人的技术型和好用型人才。

三、对专业建设提出建议

调查表中企业有关技术管理人员对本专业的建设提出了一些详细的建议和看法：

1、加强实践环节的教学，通过职业技能鉴定的培训和考核提高学生的动手实力。

2、加强课程建设和教学改革，加快学问的更新，一方面对开设的专业课程进行内容的调整，增加对专业相关案例的剖析和点评，使学生刚好了解实际工作状况，为今后走向社会打下坚实的基础。

3、在专业学问、实力、素养培育方面，建议本专业加强学生职业实力的培育，特殊要加强制剂员的实际动手实力，加强药物组方、加工性能等方面学问，适应制药行业的发展和区域经济的发展。

四、调查结果对我们的启示

通过本次专业调研、专业人才需求调查，我们发觉问题主要集中在职业学问、技能，道德素养这三个方面，这些问题已成为影响毕业生向高层次发展和接受继

续教化的最大障碍。它也必将确定着本专业将来的发展前途，应在以下几个方面实行措施，以提高教学质量，加快专业的建设和发展，培育高素养的应用性人才。

1、重点在职业道德素养上下功夫，对学生跳槽问题频繁挖掘缘由，找出问题的所在。对调查发觉的问题提出详细的解决措施。

2、接着推动培育人才与社会需求相结合,主动推动素养教化,提高本专业毕业生的各方面实力,为推动制造业发展做出贡献。

3、依据市场的需求改变,刚好调整课程结构,进行课程体系和内容改革：

（1）专业基础课程应有机整合，突出项目导入的思想。

（2）专业课程与实践性教学环节有机互动，做到相辅相成。

（3）在专业课程的学习中，不断加强职业实力的培育和训练。

专业人才需求调研报告3

一、行业规模及发展目标

据中国建筑装饰协会初步统计，20xx年我国建筑装饰行业总产值14700亿元；其中公共建筑装饰装修（含幕墙）6200亿元；住宅装饰装修产值8500亿元。根据《中国建筑装饰行业“十一五”发展规划纲要》的预料，到20xx年，我国建筑装饰工程产值将达到21010亿元，其中公共建筑装饰装修8000亿元，住宅装饰装修达到13000亿元。

建筑装饰行业虽然拥有较大的产值规模，但存在着行业组织化程度低、技术等级低和人员素养低的现实问题，成为行业又好又快发展的主要障碍。为了实现行业“十一五”发展规划纲要确定的目标，建筑装饰行业就必需走产业化的道路，全面提升行业运作质量，基本措施和要实现的目标分别有以下几个方面：

1．以工厂化加工，现场装配式施工，实现行业的技术升级。

2．以资源节约、环境友好型行业建设，提升行业的可持续发展实力。

3．以行业诚信体系建设，提升行业的社会地位，改善行业形象。

4．以教化、培训体系建设，提高从业者队伍素养。

5．以文化创意、设计创作，带动行业发展方式的转变。

6．以实施“走出去”的发展战略，提高行业的国际化竞争实力。

7．以发挥大型骨干企业的作用，推动行业的内部合作与创利实力的提高。

8．以集成、整合既有技术和二次研发，建立行业的技术创新体系。

在实施以上措施和实现相应目标中，必定须要一支爱岗敬业、受过正规教化、有专业技术特长的人才队伍支撑，才能得以实现。所以，建筑装饰行业又好又快发展的关键，是人力资源的优质化。我国每年完成公共建筑装饰工程项目350万个左右，其中合同额超过200万元的大约80万个；完成住宅装饰装修项目大约在20xx万个。从设计、施工、选材、配饰等环节分析，都有极大的发展空间。由于建筑装饰装修需求带有很强的钢性，特殊是住宅装饰装修，干脆关系到广阔人民群众的切身利益和社会的安定团结。因此，受到社会的高度重视。但由于长期以来，行业管理关系没有理顺，在发展中还存在着许多桎肘，影响到行业的正常秩序。因此，理顺行业管理关系，是更好的促进人力资源优质化的基础。

二、行业发展中的人才需求与供应

建筑装饰行业作为一个新兴的行业，人才的需求是多元化、多层次的。依据中国高等院校学科设置的统计，全国有近200所高等院校开设有与行业相关的专业，在校生约为20万人，每年毕业生约5万人。当前行业内共有受过专业系统教化的人，总数约在120万人左右，其中从事创作及技术工作的人数约为80万人。

按全国行业从业人数1200万人计算，受过系统教化的约占10%，主要集中在设计和项目管理、企业管理层面，根据行业发展的要求，现在需求人才主要包括以下几个方面：

1．高端人才：主要需求有文化创意、设计创作实力的设计人才；既懂技术又懂管理的复合型人才；有带领团队进行自主研发的科技人才。按行业17万家企业和当前技术水平和急需解决的技术瓶颈测算，设计人才须要5万人、管理人才须要15万人（其中国际商务与工程管理人才3万人），科技人才须要5万人。这部分人才须要在行业内，经过10年左右时间的熬炼，在大、专毕业生中培育。

2．其他人才：主要需求是设计的细化、深化人才，依据行业发展的要求，大约须要50万人左右；企业管理中各种职能实现的人才大约须要20万人左右；项目管理人才，大约须要30万人左右（其中境外工程项目管理人才2万人左右）；科技人才，大约须要50万人左右，主要集中在机械、化工、电子、智能化专业；营销人才，大约须要10万人左右（其中国际工程市场营销人才1万人左右）；有专业技术特长的施工人员，大约须要500万左右。

由于建筑装饰行业是以民营经济为主导的行业，企业规模普遍偏小，进入的技术门槛很低，行业内部竞争激烈，造成行业内人才流淌性很大，人才运用很不规范，复合型人才、高端人才的培育难度极大。

三、当前国内院校的专业设置

高等院校是培育行业人才的主要基地。由于建筑装饰属于边缘学科，形成的时间又很短，所以专业名称特别杂乱，现在与行业有关的专业名称包括：环境艺术、室内设计、建筑装饰、景观设计、艺术设计、公共设计、时尚设计、空间设计、试验艺术、影视美术设计等。主要设置在设计与艺术学院内。当前主要院校相关专业设置状况如下：

清华高校美术学院：设计系部设置环艺系（设室内设计、景观设计两个专业）、工业系（设展示、交通工具、工业类产品设计三个专业）、染服系（设染织、服装设计两个专业）、装潢系（设书籍装祯，商业装祯两个专业）、工艺美术系（设玻璃、漆艺、金属工艺、编织设计四个专业）、陶瓷系（设艺术陶瓷、日用陶瓷设计两个专业）。

中央美术学院建筑学院：（设建筑、室内、景观设计三个专业）、设计学院（设视觉传达、数码媒体、工业设计、时尚设计、摄影五个专业）、城市设计学院（设信息设计、产品设计、空间设计三个专业）、造型学院（设油画、壁画、版画、雕塑、试验艺术五个专业）。

同济高校建筑与城市规划学院：工业设计系（设汽车、工业产品两个专业）、艺术设计系（设环境、视觉、数字媒体三个专业）、建筑学系（设建筑学、历史建筑爱护两个专业）、景观学系（设景观规划设计、旅游规划管理两个专业）。

北京师范高校艺术与传媒学院：设计与艺术学科（设置建筑装饰、室内设计、展示设计、环境与景观设计、公共设计、广告设计六个专业）、影视学科（设影视、数字多媒体两个专业）。

北京工业高校艺术设计学院：工业设计系（设产品、家具、展示、室内、景观艺术设计五个专业）、装饰艺术系（设金工手饰、艺术设计两个专业），同时该院有视觉传达设计系、数字媒体艺术设计系、服装设计系。

其他与建筑装饰行业配套的专业建筑学、风景园林、城市规划、电气工程、智能技术、信息工程、计算机及应用、给排水、水务，市政、建筑环境与设备、热力工程、制冷、空调、工民建、土木工程等，分别在其他理工类学院设置；投资经济、建设经济、企业管理、财会、统计等专业，一般在文科经济类院校设置，有些高校在扩张中，经济类专业也有在理、工类院校设置。

四、当前人才培训中存在的主要问题及解决建议

当前，建筑装饰行业人才培育中主要存在品质退化、高端人才培育困难，教学形式传统等主要障碍，对这些因素进行探讨分析，并提出相应的建议，将有助于人才培育和聚集速度的加快。

近几年，社会普遍反映设计师水平的退化。主要表现为设计作品雷同或相像；对高端需求无法满意设计需求；原创作品罕见等。同时，对新进入行业项目管理、企业管理专业人才的品质，也越来越表现出品质下降，无论是在组织管理实力还是在敬业精神上，都越来越难适应当前行业的须要。这种现象的出现，一方面反映我国高校教学机制中的问题，如近亲繁殖、师生比例失调、课程结构不合理等因素；另一方面也反映出与行业脱节、思想陈旧等管理体制中的问题。

提高院校培育人才的品质，关键是处理好静心学习和接触市场、理论学问和技能实力、秉承传统与创作活力之间的关系。要通过校企合作、校间合作、系间合作和国际合作等形式，加强师资沟通和学科的渗透，在提高学生思想品德和行业认知水平的基础，加大社会实践、专业实践的力度。要以社会、企业现实的项目、课题为载体，融合多学科的学问，结合工程实践，提高学生的创作激情和创作实力，增加其动手实战技能。

高端人才的培育，须要有一个良好的学术环境，使人们能够在争鸣中提高，在思想不断解放中，吸取新的养分，这就须要有一个公允的社会评价体系、和谐的学术辩论平台，嘉奖或激励原创的激励机制，敬重创新、创作的社会风气，在以民营为主导的劳动密集型行业就尤为重要。

企业家，特殊是大企业家在培育、汇聚高端人才中具有关键作用，要敢于放权，擅长授权，给人才更多的呈现、熬炼的机会和空间。要有发觉人才的睿智，科学运用人才的技艺，激励人才脱颖而出的气魄，才能加强高端人才的生成。要有战略发展目标，、策划和设计课题，合理调配人才攻关，特殊是组织有志青年人才发挥作用，才能在企业发展、市场开拓的过程中，造就了高端人才。

建筑装饰行业教化已经有20多年历史了，但教学基础建设滞后，到目前为止，还没有形成完整的理论体系，特殊是教材建设很不完备。要改革传统的教学形式，加快学科基础建设，着力培育具有复合型人才发展潜力的教化资源整合，形成人才一专多能的教化体系，为行业尽快解决发展瓶颈，实现又好又快发展输送人才。

专业人才需求调研报告4

一、调研目的和方式

在20xx年调研的基础上，为了更好的提高人才培育质量，进行专业建设，使本专业培育目标更加贴近生产实际，我们进行了调研活动，了解社会、行业以及企业对药物制剂技术专业人才学问、实力、素养的要求的改变趋势，刚好驾驭市场需求信息,调整专业课程设置,专业培育目标,使本专业能更好的适应社会和市场的需求,培育出具有专业技能的应用性技术人才。

调研对象：调研的对象为20xx年毕业的药物制剂技术专业往届毕业生用人单位的领导、人事管理部门和生产技术人员，以及往届毕业生。

调研的方式:有电话访谈，走访企业，并与相关企业管理和技术人员座谈，毕业生跟踪调查、座谈会、文献检索、网站查阅等。

二、药物制剂专业人才的需求状况

制药产业是保证人民身体健康的主要产业。随着制药产业的飞速发展，对各种层次专业人才的需求不断增加，须要大量的生产、管理、销售、服务一线应用性技术人才。“人才是最名贵的资源”，作为高职高专院校，必需了解市场、适应市场、依托市场和开发市场，才能培育出适应和满意产业发展的客观要求的人才。

1、人才需求及层次结构要求

通过对专业调研表、专业人才需求表的分析，发觉目前制药行业最紧缺的人才主要有三种：1）复合型人才，即既懂技术又懂管理，能合理组织支配产品的生产，又能对车间或班组实施有效的管理。2）具有创新意识的高级技术人才。3）各技术等级的技术工人尤其是高级技术工人。

专业人才层次结构要求为：21%的企业须要本科及以上的人才，75%的企业须要高职高专及以上的人才，1.8%的企业只须要中职的毕业生,2.2%的企业目前暂无准备。

2、对职业岗位的需求

通过对专业调研表、专业人才需求表的分析，发觉学生就业的范围比较广，但主要集中在以下几个方向：药厂生产操作、质量管理与限制、研发、工艺设计

与改造、医院药剂科，除此以外，还有少部分的学生选择了产品营销等方向，但都与药物制剂专业有着或多或少的关系。

3、对职业岗位的实力需求

通过对专业调研表、专业人才需求表的分析，发觉用人单位对本专业毕业生学问、技能和素养的要求详细如下：1）基本应用实力：即让学生驾驭计算机应用、英语阅读等基本实力，取得计算机一级证书、英语A(B)证书或更高四级证书、更重要是计算机、英语的表达运用实力。2）专业核心实力：在驾驭基本应用实力的基础上，强化学生的基本工艺流程的操作、质量限制及现代技术应用实力，取得中药制剂员中级工证书或中药检验员证书等相关职业技能等级资格。3）专业外拓实力：结合我院人才培育模式，应加强学生的班组管理、组织协调与创新实力的培育；为部分学生在今后工作中走向管理岗位做好打算。另外，针对调研过程中发觉的学生流淌性大的问题，也应当注意学生的思想道德素养和职业道德素养的教化。为长三角地区的企业培育出更多的脚踏实地、能说、能写、能讲、能协调、能钻研、能做人的技术型和好用型人才。

三、对专业建设提出建议

调查表中企业有关技术管理人员对本专业的建设提出了一些详细的建议和看法：

1、以真实项目为导向，“教、学、做”一体化的教学模式。培育学生的专业综合素养实力。

3、以典型产品为切入点，以加工过程为主线，培育学生职业技术实力，能更快、更好的适应实际工厂岗位。

3、以“技能分项培育，综合实力集成”的人才培育，在驾驭专业技能的基础上，重点突出培育学生的职业道德素养实力。

四、调查结果对我们的启示

此次调研发觉主要集中在职业学问、技能，素养这三个方面，这些问题已成为影响毕业生向高层次发展和接受接着教化的最大障碍。必将确定着本专业将来的发展前途，应在以下几个方面实行措施，以提高教学质量，加快专业的建设和发展，培育高素养的应用性人才。

1、以工作过程为主线，以就业实力为导向，构建课程体系，不断地使培育人才

与社会需求相结合,主动推动素养教化,提高本专业毕业生的各方面实力,为推动制造业发展做贡献。

2、适应生产实际对技能的要求，紧贴岗位开发工学结合核心课程，依据岗位技能与素养的要求，依据工作过程，以任务为驱动、项目为导向、产品为载体，将工作过程所须要的技术与学问、职业技能与职业资格、行业标准与职业素养融于一体，构建工学结合核心课程。

3、注意学生职业素养道德的培育，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺和虚拟试验，增加理论教学效果。营造职业教学氛围，体现环境育人目标。培育学生的职业道德素养。

专业人才需求调研报告5

一、专业技术简介

法律文秘专业是根据教化部关于高等职业技术教化的文件精神和辽宁公安司法管理干部学院“立足政法，服务社会”的办学方针，充分体现高职教化以就业为导向的人才培育理念，实行理论与实践并重，学历教化为主兼顾职业证书教化，强调学生实力与素养养成的人才培育模式。为辽宁的经济建设培育具有较高政治素养和职业实力、驾驭肯定法律学问的文秘特地人才的高等职业技术教化专业。该专业是20xx年辽宁省唯一申报胜利的司法文秘类专业。并于20xx年根据教化部专业名称改革要求更名为法律文秘专业。

法律文秘专业作为我院首批申报胜利的高职专业，自20xx年设立以来依据社会对法律文秘专业人才的素养实力要求和就业岗位（群）需求改变，不断调整专业人才培育目标，优化专业内涵，并充分收集毕业生及用人单位对专业培育目标的信息反馈，建立了毕业生跟踪调查安排。在市场调研的基础上，先后4次组织相关老师修改专业人才培育方案，对课程模块作了重大调整，使之能够充分适应飞速发展的经济社会和不断健全的法制社会对法律文秘专业人才的学问水平和素养实力要求。通过专业内部完善，使专业始终在学院专业招生、就业方面保持着较高水平。并于20xx年通过院级示范专业立项审批。

二、人才需求调研报告

辽宁公安司法管理干部学院成立于1948年，近60年里为新中国的政法系统培育了大批的领导干部，被誉为辽宁政法系统的“黄埔军校”。学院的毕业生资源为本专业的设置及优化供应了大量翔实可信的人才需求数据，成为本专业找准定位、探究培育应用型人才规律的人脉基础。

据多次调研反馈，社会对文员特殊是法律文员需求量巨大。形成对此类人员大量需求的缘由在于：近年来我国经济迅猛发展、城市化进程加快、对外经贸活动频繁，客观上造成了纠纷的增多；同时随着我国法制进程的加快，人民的法律意识日益增加，各级法院、检察院等司法机关和律师事务所等法律服务机构的业务量不断增加，日常性事务和记录性工作日益增多。以沈阳市各基层人民法院为例，书记员基本分为两种状况：一是高校本科以上学历，经公务员考试合格而录用的正式书记员，这类人员属于法院正式工作人员，约占目前法院全部书记员的40%，工作满肯定年限且通过司法考试的可晋升为助理审判员；聘用制书记员约占到书记员总数的60%，在聘用制书记员里，多为职高或大专中文、计算机、法律等专业毕业生，多数没有受过法律尤其是法律文书、司法笔录、卷宗整理等专业训练，不仅须要较长的时间适应工作，而且在制作笔录、打印判决及送达签收等方面出错率较高。难以适应人民法院工作制度化、正规化、专业化和规范化的要求。同时，随着我国社会主义法制不断健全，法制观念深化人心，律师事务所、法律服务所等社会法律服务机构纷纷建立，能够担当肯定接待、记录、档案管理工作的办公室管理人员、律师（文字）助理等有较大的市场需求，应用型法律文秘好用人才供求冲突突出。

20xx年，学院结合自身办学优势，确定申方法律文秘专业。同年，本专业完成了专业人才培育方案及教学安排的设计，胜利获得了教化管理部门的批准并正式起先招生。

首届法律文秘专业招生、教学、就业的良好效果促使我们坚决了办好法律文秘专业的信念。在总结办学阅历和跟踪调研的基础上，我们充分论证了法律文员工作所必需的素养实力，确定了以文秘工作技能作为核心技能、以法律学问作为理论铺垫、以实际职业实力作为培育重点的人才培育模式，制定了法律文秘专业人才培育方案。使专业发展走上了健康有序的轨道。20xx年，本专业被列入学院院级示范专业建设安排。

社科系

专业人才需求调研报告6

园艺技术是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。近年来，伴随全球农业的产业化发展，人们发觉，现代农业不仅具有生产性功能，还具有改善生态环境质量，为人们供应观光、休闲、度假的生活性功能。随着收人的增加，闲暇时间的增多，生活节奏的加快以及竞争的日益激烈，人们渴望多样化的旅游，尤其希望能在典型的农村环境中放松自己。于是，农业与旅游业边缘交叉的新型产业——都市园艺应运而生。

一、申请增设专业的主要理由

1、开办“园艺园艺”专业是适应国民经济建设和城市化发展的基本须要，而进行的一项专业调整改革。

在城市化水平日趋提高的中国，创立和发展都市园艺既具有必要性、又具有紧迫感，主要表现在以下几个方面：新的国家经济建设任务和目标的实现，客观上要求都市园艺与之相适应。随着工业化和农村城镇化的发展，将导致大城市的不断扩张，加紧了其对周边农村人口和区域的渗透，使农村与城市在生态、经济、社区等方面表现出逐步融合的趋势，客观上导致了都市园艺的形成与发展。城市生态环境质量下降，增加了发展都市园艺的紧迫感。伴随着工业化的进程和城市的不断扩张，一部分原属园艺作物的绿色空间将不断地被城市或城市郊区所取代，人口、建筑物、交通尤其是工业会加速集中，随之而来的是城市生态环境日趋恶化。为了满意城市居民对绿色空间的渴望，在都市发展园艺业就显得更加紧迫。人们生活观念的更新，使都市园艺成为新的消费时尚。随着我国经济的进一步发展和城市居民收入水平的不断提高，人们的生活消费习性及生产观念也在发生着日新月异的改变，旅游观光、休闲度假、体验自然田园生活将成为新的消费时尚。这种消费倾向的改变，将会对都市园艺的发展提出新的要求。

都市的发展，要求都市中的园艺要相应的配套，都市园艺是现代都市不行或缺的元素，都市园艺是现代都市的标记之一。从都市园艺的类型、模式以及潜在的市场空间来看，其需求的相应的专业人才空间巨大。20xx年教化部新增设的一般高等教化高职高专专业44种，都市园艺专业就是其中之一，这也说明白市场对该专业人才的迫切需求。

2、开办“园艺技术”专业是我省园艺行业人才的须要。

我省对都市园艺建设人才的须要量很大，特殊是本科和高职专科毕业生，由于我省只有个别院校设置了园艺专业，且每年毕业生数量有限，因此，我省这方面的人才多数来源于发达地区院校，而外省都市园艺专业的人才还不能满意全国大中城市的需求，且都市园艺植物又具有地域性差异强的特点，使外来技术人员难以适应本土的都市园艺建设之中，我们有必要培育自己的都市园艺建设者。目前我院园艺技术专业是我省院校中设置较早的院校，我省目前园艺建设行业的许多人才就来源于我院培育的专业人才，信任在此基础上“园艺技术”专业的开设更将为我省都市园艺行业培育更多更好的行业人才。

3、开办“园艺技术”专业是林业类院校调整办学方向和提高教学竞争力的须要。

高职院校要保持旺盛的生命力和长久的吸引力，就必需在专业设置和教学内容上与时俱进，开拓创新，充分利用高职院校的基础优势，找寻符合当今社会潮流，具有时代特色的办学方向。我国林业正处在由传统林业向现代林业转轨的过渡时期，林业领域正孕育着一场新的生产方式、经营方式的变革，资源配置的手段和方式正日益多元化，林业资源的概念有了新的内涵，它同人的生态定向、生态环境、城市景观等紧密联系在一起，这就使林业资源开发向更高产业层次转化成为可能，开办“园艺技术”专业能够将林业资源和林业经济的传统办学优势，转化为培育林业转型的多学科交叉的复合型人才的优势，这是林业转型的须要，也是林业职业院校办学思路转型的须要，是林业院校生存发展壮大的根本出路所在。

4、开办“园艺技术”专业能够保持该专业教化的入学和就业的人才供求两旺。

传统园艺教化面临市场就业和生源质量的巨大压力，这与几十年一贯制传统专业设置和教学模式有很大关系，利用现有优势将传统长线专业改造成为当今社会经济新兴的热门专业，必将形成林业院校人才供求两旺的良好局面，高职高专教化尤其是农林高职高专才能办出活力和动力。园艺技术专业从申办起先我们就依据工作过程进行教学设计，更加注意学生实践操作实力训练。河北省省会及各城镇的城市规划及城市化一度比较落后，随着近几年经济的好转，城市规划及都市园艺力度渐渐加大，对园艺技术人才的需求容量巨大。与该专业人才需求对口

的企事业单位和部门包括：本专业毕业生主要面对都市园艺生产与管理部门、园艺场、花卉生产和销售企业、园艺高新科技园区、观光农业园区、森林公园、种苗公司、园林绿化管理部门、农业旅游企业、园艺产品检验检测部门等。目前，这类与都市园艺建设相关的单位和部门人才奇缺，难以适应都市园艺和城镇发展的须要，所以该专业的设置较好地适应了这一发展须要。

二、园艺技术人才需求预料

目前，在北京、上海、湖南、广东、辽宁等沿海地区和都市园艺发展较快地区已有多年办学阅历。但河北省都市园艺（观光农业、城郊农业）发展已经初具规模，都市园艺都已起步，而且发展初具规模，但苦于缺乏专业技术人员，只好高薪从外省聘请技术人员指导，但外省技术专家又不能很好融入当地乡土，使都市园艺行业发展受到制约，走了不少弯路。我们通过深化都市园艺企业调查，得出如何培育既具有都市园艺技术，又深知当地自然条件特点的技术人才就成了众多都市园艺投资者的迫切须要和都市园艺行业亟待解决问题。通过调查我们还得到不少地方政府都把现代农业技术作为地方经济发展的途径之一，要大力发展，大力扶持，而都市园艺又是现代农业技术的主要组成部分，势必会得到越来越多政府部门的重视与扶持，所以说都市园艺行业在山西转型发展期间会有广袤舞台。此外，在调查当中各都市园艺经营者体现了对人才的极度渴求，初步调查显示每年需求都市园艺行业人才在80——101人，我们信任随着我省转型跨更加展政策的不断深化实施，都市园艺行业会不断发展壮大，对于都市园艺专业技术人才的需求会越来越大。

专业人才需求调研报告7

自从国家出台了一系列重视学前教化发展的文件后，国内掀起了学前教化的热潮。学前教化迎来了前所未有的发展高峰期，如幼教机构发展环境明显改善且不断优化、幼儿园办园条件日趋规范、重视学前教化师资队伍的建设等。但是，这大多体现在比较发达的城市。在科学技术较落后、思想较陈旧、资金欠缺的广阔乡镇尤其是农村地区，学前教化仍存在着较大问题。

一、学前教化专业人才需求分析

受20世纪80年头至90年头第三次诞生人口高峰的影响，在20xx年至20xx年期间，20岁至29岁生育旺盛期妇女数量将形成一个高峰。同时，由于独生子女接连进入生育年龄，根据现行生育政策，政策内生育水平将有所提高。上述两个因素共同作用，将导致中国迎来第四次诞生人口高峰。面对这新一轮的生育高峰，徐州已出现幼儿师资紧缺的状况，每年将有一千至二千名幼儿园老师“缺口”，随儿童入园需求数的提高，需求量呈逐年递增趋势。很多幼儿园都起先为师资的短缺而发愁，比如铜山新区往年始终不缺老师，加上编制管理严格，很少公开聘请，但该区近年来也提出要招人。其中郊区园所师资最为缺乏，有的将英语、艺术类专业的师资也吸纳到幼教队伍中来。

目前，本市幼老师资主要来自徐州幼师，但其每年培育的幼教专业毕业生仅有五六百人，其余则需向小学老师转聘，即便如此每年能补充的幼师数量仍非常有限。

二、中职学前教化毕业生的职业定位

徐州地区大专及以上学前教化专业的毕业生本就数量少，且大部分就职于城市的公办幼儿园，因此，县城以下尤其是乡镇幼儿园一般难以聘请到。而中专幼师的毕业生深受其影响，有限的城市公办幼儿园不愿接收，导致大量的中专幼师生流向乡镇乃至农村幼儿园。在社会快速发展的当今，即便是乡镇农村幼儿园，急需的也是一批具备专业学问背景的儿童教化工作者。因此，培育出具有科学的儿童观、教化观及现代教化理念，系统驾驭学前教化的学问和各类相应技能，具有良好的实践反思实力、终身学习实力和创新实力的学前教化毕业生燃眉之急。

三、学前教化职业岗位发展调研

优质人才的培育和造就，离不开优质的教化，而优质的教化，又离不开老师高质量的教化过程。幼儿教化作为基础教化之基础，更是发觉和培育优质人才的场所。通过调研，我们发觉目前徐州市幼儿园对于幼儿老师的要求基本如下：

（一）专业情意方面，老师须树立的教化观念意识

1.生命健康教化为首的意识

人的身体素养是发展其他一切素养的前提和基础。幼儿园教化指导纲要（试行）（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”所以，老师应不断为儿童创建平安、舒适、民主、自由、暖和、和谐的生活学习环境，促进其身体、心理获得充分和谐健康的发展。

2.人本发展意识

《纲要》指出“幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有特性地发展。”因此，老师是儿童教化和发展的主要责任者，要关切爱惜敬重每个幼儿，发扬教学民主，建立民主自由宽松同等的师生关系，“做幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。

3.终身奠基意识

《纲要》各领域的目标、内容、要求、组织和实施及教化评价等，均一样地将为幼儿供应终身学习和发展的基础和动力放在了核心位置，要求老师重视对儿童一生可持续发展有长远意义的基本素养的培育。

4.生活教化意识

《纲要》强调了幼儿园教化的生活性，“在幼儿生活阅历的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系”。所以，老师设计的教化内容要“贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题”；教化目标的达成寓于幼儿一日生活各环节之中。

5.创建性意识

将来须要开拓型、创建型人才，所以培育幼儿主动创建、主动创建的意识和实力是新世纪教化的根本任务。为此，老师要重视爱护幼儿的新奇心、激发求知欲，培育幼儿丰富的想象力，为幼儿创建力的成长奠基。

（二）专业学问方面，老师须驾驭基本的教化专业学问

1.驾驭“教什么的学问”

老师应当知道教化工作中要“教什么”，也就是关于“教化内容”的学问。“学问”既是老师专业工作的“载体”，又是老师专业工作的基本内容。为此，老师首先要系统地驾驭肯定的“学科学问”，如学科基础学问、学问的背景、学问获得的方法、学问的新发展等；其次，老师要驾驭“学科学问”是如何体现在课程中的学问，即“课程学问”；第三，随着学科发展的综合化趋势，老师还应当具有“整合的学问”，即除了系统的某一学科学问之外，还应有跨学科学问。

2.驾驭“如何教的学问”

“如何教”是老师要驾驭的教化方法。这须要老师驾驭关于教化工作的“原理性学问”，如学前教化学、学前儿童心理学等一般原理；还要具有对“详细教化情境”的相识，也就是老师对“现实社会环境”、“特定的教化对象等的详细推断。老师只有驾驭教化的基木原理.对详细教化情境具有正确的推断，才知道“如何教”，更重要的是知道为什么“这样教”。

（三）专业技能方面，幼儿老师须具备的基本教化实力

1.视察儿童实力

了解儿童是实施教化的前提，老师须结合儿童的身心发展规律和年龄特点，全面正确地分析、诊断本班幼儿各方面发展水平和学习特点；通过与儿童的交往、生活、活动等，敏锐地觉察、把握孩子的须要和爱好，确立孩子的“最近发展区”，有效地实施教化策略和方法。

2.环境创设实力

环境是重要的教化资源和儿童发展的条件，儿童是在与环境的相互作用中成长、改变的。为此，老师应创设健康、丰富、好玩、充溢关爱、暖和、敬重、支持的幼儿学习生活和发展的环境。这是老师教化实践实力的极其重要的组成部分。

3.教化组织及课程整合实力

为实现教化目标，老师应“制定切实可行的工作安排并敏捷地执行”，有效地整合各来源的教化内容，组织丰富多彩、生动好玩的一日活动。在确保面对全

体和幼儿全面发展教化的基础上，实施特性化的因材施教，满意幼儿的不同须要和爱好。依据各领域课程特点，敏捷运用间接指导和干脆指导相结合的方法，敏捷地组织引导幼儿进行发觉学习和接受学习。

4.教化创新实力

《纲要》指出：“教化活动的组织与实施过程是老师创建性地开展工作的过程”。这给过去习惯于遵从拿来主义的幼儿园和老师以极大的挑战，同时也给了老师发挥创建性的机遇。老师须要解放思想，大胆尝试，探究更加切实有效的幼教课程、教材、办学形式、环境条件和全面发展教化基础上的特色教化，不断丰富扩展早期教化形式、内容和方法，开拓新的教化途径。机灵地抓住日常生活中孩子感爱好或关注的事物作为活教材生成课程，组织随机教化活动，满意其发展的须要。老师“创建性地开展工作”还包括主动参加园本课程建设和教材开发，形成有特色的学校内本课程模式。当今，是否具有课程建设及教材开发实力，将成为衡量幼儿园和老师教化创新实力的一个重要指标。

5.教化科研实力

幼儿老师作为一线老师，要学会运用先进的教化理论，针对教化教学相宜性、正值性、效益性进行批判性反思；运用教化科研的基本方法，对教化教学过程中的难题、困惑，运用教化理论进行理性思索，探究问题、现象产生的成因、条件及解决途径、措施等。最终将反思中的行为相识及相关理论建构、整合进自己的教化理念，形成教化实力，渐渐地成长为技能型、发展型老师。

6.教化评价实力

教化评价包括教化工作评价和幼儿发展评估两个方面。幼儿老师作为评价人员之一，要会“运用专业学问谛视教化实践，发觉、分析、探讨、解决问题”；会“综合采纳视察、谈话、作品分析等”方法，“自然地伴随着整个教化过程进行”对幼儿发展的评价。

7.现代教化技术运用实力

多媒体技术可以帮助老师有效地扩展教化空间，缩短时空距离，增大教化信息量，使教学活动更生动、直观、形象，吸引幼儿，提高教学效率。所以，作为一名现代老师，必需娴熟驾驭运用计算机技术为教化教学服务，扩展自己的教化实力。

专业人才需求调研报告8

一、调研背景：

近年来，商务英语人才，尤其是既熟识国际商贸规则，又能娴熟运用英语进行国际商贸沟通和商贸业务实践的中职学校商务英语人才，以其娴熟技能型一线人才的特点和优势，在国内的国际商贸人才市场中，受到了普遍的欢迎，其需求量逐年上升。商务英语已经渗入到各种各样的企业里，但企业内商务英语专业人才无论是在数量上、层次结构及专业素养上都还存在很多不足。然而，企业对人才素养的要求不断提高，单纯的外贸或者英语专业以及其他专业的人才已经不能满意企业对人才素养的高层次要求，我国各主要城市人才市场的统计结果表明，复合型人才即那些既懂英语又懂国际贸易和商务学问的高素养技能型人才越来越受到用人单位的偏爱，人才结构出现了新的改变，进一步呈现出重实际操作、多学科交叉的趋势。因此我们小组黄劲草、刘志君、龙凤鸣、杨令润四人组成调研小组分别对湖南普照科技有限公司、湖南科信电子有限公司及湖南友铭贸易有限公司进行调研。

二、调研目的与指导思想

1、目的:中职教化是坚持以就业为导向，以实力为本位，以服务为宗旨的大众教化。为彰显职业教化的特点，通过本次调研收集和分析商务英语类专业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对商务英语类专业人才学问、技能、素养要求的改变和趋势，为我校商务英语的专业设置、招生规模、学生就业指导供应信息，为专业人才培育目标定位、教学安排和课程标准的修订、教学的改革供应依据和帮助，提高我校商务英语人才培育质量及毕业生的就业质量。

2、指导思想：运用科学的方法，客观、公正地进行调研，保证调研结果的科学性、有效性和精确性。

三、调研的主要内容：

1、所调研企业的涉外商务工作岗位（英语）的设置状况

2、所调研企业涉外各岗位人才需求的状况

3、所调研企业人才来源渠道

4、所调研企业对舌癌各岗位人才的要求

5、适合本专业培育层次或类型的岗位（群）的详细工作任务

四、调研方法：

走访用人单位，通过现场考察、座谈法、访谈等方法进行调查，文献和统计资料探讨方式（网上调研）。

五、调研结果分析

（一）涉外商务相关行业现状及发展分析

改革开放20多年以来，中国经济迅猛发展，对外贸易逐年增长。目前我过的对外贸易总值在世界居于前列。但是，中国的外贸企业主要是以加工贸易的形式为主。加工贸易已成为我国对外贸易的最主要的方式，同时加工贸易也是我国利用外资的重要形式。其主要存在一下几点不足：发展水平较低，附加值和技术含量不高，基本上是属于劳动密集型产业；我国加工贸易中的加工往往只会体现为对零部件或原辅材料的简洁加工和装配，经济效益偏低，中方获利较少；运用国产资料较少，主要依靠进口原料的局面未得到根本变更：我国加工贸易现有的管理方式不能完全适应加工贸易的迅猛发展，管理水平较低。这样就在当前的国际竞争主要借助于我国廉价的劳动力优势和地理区域位优势必定导致出现西方对我国出口产品“反倾销”，同时还导致企业对外依靠性过大，处于被动。这样

就为我国的企业参加世界分工的过程中，提高产品的科技含量，提高生产中的管理质量就成为企业发展的一个必定选择，依靠低价的素养较低的劳动力将被更多具备高素养的技工和既擅长英语又精通国际贸易的双向型人才所取代，劳动密集型逐步向技术密集型转变。这样，企业将须要更多的人才参加到生产、管理和服务中来，商务人才的缺口将接着拉大。

外贸人才的需求扩大在几年以前，我国的企业尤其是加工制造型企业须要的仅仅是简洁的工人，对于人才的需求不是很大，产品的技术含量不高，附加值也不高。企业的管理也是粗放的管理模式，忽视了人的发展和培育。尤其是“亚洲金融”风暴，对我国的外贸行业发展是一个很大的打击，外贸人才更是遭遇到“冷遇”。至从“亚洲金融”风暴以来，我国的企业与东南亚国家的企业在价格竞争上特别激烈，而且近年我国人民币不断面对生值压力，而且技术工人的成本不断增加，导致珠三角许多地方出现“民工荒”。这样导致外贸企业不断加大对人才的聘请力度。20xx年7月中国出台的“新外贸法”，我国对外贸易经营权的进一步放开，将有大量的民营企业等生产企业起先走进国际市场开展竞争。我国的外贸行业遇到一个既充溢挑战又带着机遇的时机，目前在珠三角乃至全国，外贸人才都大量缺乏，而且成为稀缺人才。依据国家教化部就业指导中心统计，将来五年，我国外贸人才的缺口达101万人之多。商务英语专业毕业生具有较强的职业竞争性和发展性。目前对于外贸人才的寻求，不仅是须要外语类人才，还须要更多的专业人才，外贸跟单员、外销员、选购 员、物流师、进出口经理、涉外律师和商务谈判师等成为当前外贸行业中的热门职业。

随着外贸发展，更多的职位出现，须要更多的人才，这为商务英语人才的培育供应了方向。对于外贸人才的需求主要体现在外语的交际实力上，要求很好的口语表达实力和沟通实力。而且还要求对于国际商务和国际贸易的学问的驾驭。

（二）商务英语专业人才需求现状

近年来，商务英语人才，尤其是既熟识国际商贸规则，又能娴熟运用英语进行国际商贸沟通和商贸业务实践的高职院校商务英语人才，以其高技能型一线人才的特点和优势，在国内的国际商贸人才市场中，受到了普遍的欢迎，其需求量逐年上升。商务英语已经渗入到各种各样的企业里，但企业内商务英语专业人才无论是在数量上、层次结构及专业素养上都还存在很多不足。

1、商务英语人才需求增长较快

随着我国经济的持续高速发展，我国各种体制的企业数量也快速增长，使得我国人才总量需求也稳步增长。

中国加入WTO，尤其是20xx年7月1日起颁布实施《新外贸法》之后，对外贸易进入了快速发展的黄金时期，极大地拓展了商务英语的发展空间，上万家企业拥有自营进出口权。目前，无论大型三资企业，还是国营、民营中小企业都存在开拓海外市场、参加商务英语的行为和意图，越来越多的商务英语人才如单证员、报关员、报检员、外销员等都将走俏职场。国内闻名人力资源网站前程无忧统计数据显示，仅20xx年底该网站就发布了全国20xx多家外贸企业的19000多个需求职位，而教化部高校就业指导中心统计数据显示，中国每年高校经济大类毕业生仅13万人左右。以此推算，即使13万人全部从事外经贸工作，仍不足以满意全国人才市场对国际商贸类人才的巨大需求。

商务英语专业人才炙手可热，就业前景非常广袤。人才市场存在巨大的需求，而国内本专业的人才供应却非常有限，据预料，在将来10年里，商务英语专业

的人才将是最受欢迎的10类热门的人才之一。

2、企业对人才素养的要求不断提高

企业对人才素养的要求不断提高，单纯的外贸或者英语专业以及其他专业的人才已经不能满意企业对人才素养的高层次要求，我国各主要城市人才市场的统计结果表明，复合型人才即那些既懂英语又懂国际贸易和商务学问的高素养技能型人才越来越受到用人单位的偏爱，人才结构出现了新的改变，进一步呈现出重实际操作、多学科交叉的趋势。

（三）、商务英语专业对应岗位的工作任务分析：

通过分析本次实践调查结果，用人单位对商务英语专业人才的