《记承天寺夜游-苏轼导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《记承天寺夜游-苏轼》导学案第一课时一、导学目标：1.了解苏轼及其代表作品《记承天寺夜游》的背景和意义。2.理解《记承天寺夜游》的主题、结构和写作手法。3.通过学习诗歌鉴赏，提高学生的文学鉴赏能力。4.培养学生对古代文学的兴趣，激发学生的创作激情。二、导学内容：1.苏轼及其代表作品《记承天寺夜游》的背景介绍。苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家。他是中国古代文学史上卓越的文学家之一，擅长散文、词、诗等各种文体，作品数量众多，风格独特。《记承天寺夜游》是苏轼的代表作之一，通过描绘承天寺的夜景，展现出诗人豪迈悲凉的情感，表达对时代的感叹和对生命的思考。2.《记承天寺夜游》的主题、结构和写作手法。《记承天寺夜游》以承天寺的夜景为背景，描绘了承天寺的庄严壮丽和夜晚的幽静神秘，通过对景物的描绘展现出诗人的兴奋和悲凉之情。诗歌采用七言律诗的形式，结构严谨，章法分明。整首诗抒发了诗人对人生、时代的感慨，表现出对人世沧桑的思考和对自然景物的赞美之情。3.诗歌鉴赏。诗歌语言优美，意境深远，情感真挚。通过对承天寺的描绘和对人生的反思，展现了诗人玄妙的艺术境界和生活感悟。学生可以通过欣赏和品味这首诗歌，感受到苏轼独特的写作风格和深刻的思想内涵，提高自己的文学鉴赏能力。4.创作启示。学生可以结合自己的生活经历和感悟，以承天寺夜景为背景，撰写一首古体诗或现代诗歌，表达对人生、自然的感悟和思考，体会诗歌的魅力和意义。三、导学过程：1.导入：介绍苏轼及其代表作品《记承天寺夜游》的背景和意义，引发学生对诗歌的兴趣和探索欲望。2.讲解：详细讲解《记承天寺夜游》的主题、结构和写作手法，分析诗歌的表现技巧和意义内涵，引导学生深入理解诗歌内容。3.鉴赏：带领学生逐句逐段欣赏《记承天寺夜游》，让学生感受诗歌的美感和深意，引导学生对文学作品进行深入思考和探讨。4.创作：组织学生进行创作活动，引导学生以承天寺夜景为背景，撰写一首自己的诗歌，表达个人的情感和体验，激发学生的创作激情和文学创造力。四、总结与展望：通过学习《记承天寺夜游》，学生不仅可以了解苏轼及其作品的背景和意义，还可以提高文学鉴赏能力，感悟诗歌的艺术魅力和内涵意义。希望学生在学习中不断提高自己的文学修养，培养对古代文学的兴趣，成为具有审美情趣和文学素养的人才。愿学生在创作实践中不断开拓思维，丰富内心世界，展现自己的文学才华和创造力。第二课时导学目标1.了解《记承天寺夜游》的作者苏轼和其背景，了解他创作这首诗的时代背景；2.熟悉《记承天寺夜游》的内容，理解其中的意境和情感；3.掌握《记承天寺夜游》的基本语言特点和修辞手法；4.培养学生欣赏古代诗歌的能力，激发学生对中国传统文化的兴趣。导学内容一、作者简介苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，汉族，眉州眉山（今四川眉山）人，宋代文学家、书法家、画家、政治家。他是中国历史上文学批评的奠基人之一，与欧阳修、王安石、黄庭坚并称宋代文学四大家。苏轼有“苏门四学”之称，即诗文、书画、理学、儒学。他的诗文创作具有独特的风貌，情感真挚，语言流畅，意境深远。二、诗歌背景宋代是中国文化繁荣的时期，文人雅士们对自然景物和人生感情常常进行深入思考和表达。苏轼创作《记承天寺夜游》这首诗的时候，正是在西湖游玩，感受到了承天寺夜晚的宁静美丽，于是萌生了写下这首诗的念头。这首诗描绘了承天寺夜晚的风景，以及作者在此时的感慨和思绪。三、诗歌内容《记承天寺夜游》是苏轼创作的一首七绝诗，全诗四句共二十八字，描绘了承天寺夜晚的景色和作者的感受。诗中写道：“紫荆朝灌浴，清晖暮垂杨。天柱倚空碧，四面拂青苍。”通过对承天寺的自然景色的描绘，展现了作者对这片宁静美丽的夜晚的热爱和感慨。四、语言特点与修辞手法1.语言简练明快，形象生动，富有节奏感；2.运用了描写手法，通过描绘自然景物来表达作者的情感；3.借用了象征手法，如“紫荆”、“清晖”、“空碧”等词语，增强了诗歌的意境。五、教学活动1.听课讲解：教师介绍苏轼的生平和作品，讲解《记承天寺夜游》的背景和内容，引导学生理解诗歌的意境；2.朗读讲解：学生轮流朗读《记承天寺夜游》，并分析诗歌的语言特点和修辞手法；3.创作练习：要求学生模仿苏轼的风格，用自己的话语描写一个夜晚的景色，并表达自己的情感；4.欣赏交流：学生分享自己的作品，欣赏他人的创作，进行交流讨论；5.思考提问：教师引导学生思考《记承天寺夜游》中的意义，以及诗歌背后的作者情感。六、拓展阅读1.了解苏轼其他的诗歌作品，如《和子由渑池怀旧》、《水调歌头》等；2.了解其他宋代诗人的作品，如王安石的《秋夕》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等。七、